Search results for "Compétence Sociale"

Contributions to the study of educational returns

2016

In Tunisia, enrollment rates in tertiary education had soared up over the past two decades. A significant increase of student annual flows imposed the implementation of reforms that led to an increase in the number of higher education institutions and universities. One of the challenges in Tunisia and many African countries is to improve the efficiency of education systems to promote employability and graduates employment. This thesis discuss the question of the efficiency of education from an economic approach based on returns to education in the labor market. The first chapter analyses private returns to education particularly higher education in African countries. Our findings highlight …

Les compétences sociales : quels apports dans la compréhension des différences de réussite à l'école primaire ?

2016

This research aims at putting forward a measure and an identification of social competences in primary level, and to show the interest of the taking into account of these cross competences in the learning and in the achievement. It based on ultidisciplinary approach. It allows refining the tools as well conceptual as methodological being used to define and to measure social competences. To this extent, it will draw close connections between the work of scholars in areas beyond the strict sphere of educational research, including educational psychology, economics and the sociology of education with the common concern for reaching a better comprehension in the variability of school acquisitio…

Compétences transversales et employabilité : de l'université au marché du travail

2019

International audience; Cet article s'intéresse au développement de compétences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise à analyser l'adéquation entre les compétences non académiques développées en formation et celles utiles ou recherchées pour accéder au premier emploi. Les auteures s'attardent sur le lien que ces compétences entretiennent avec le marché du travail.

Formation à l'entreprenariat et le travail indépendant chez les diplômés universitaires

2014

Ce papier évalue de façon rigoureuse la mise en place d'une voie entrepreneuriale dans le cadre d'une réforme de l'enseignement supérieur. Ce programme visait à fournir une formation pratique à la création d'entreprise et un accompagne ment personnalisé (coaching) aux étudiants qui pouvaient ensuite obtenir leur diplôme en préparant un plan d'affaires au lieu de rédiger un mémoire universitaire classique. Mis en ouvre au cours de l'année universitaire 2009-2010, le projet pilote ciblait les étudiants en dernière année de licence appliquée, c'est-à-dire juste avant leur passage du monde des études à celui du travail ou, souvent, au monde du chômage, compte tenu des longues durées d'accès au …

L’open-badge : un outil pertinent au service de la reconnaissance de soft-skills dans l’enseignement supérieur ?

2023

Les compétences non académiques : au cœur d’un questionnement sur l’évaluation des élèves et la formation enseignante

2022

Évaluer le rôle de l’enseignant dans le niveau de développement des compétences non académiques des élèves à l’école primaire

2020

International audience

Le respect des normes sociales informelles à l'école comme facteur de la réussite scolaire à l'école primaire

2013

Disponible sur Internet : http://revuesshs.u-bourgogne.fr/lisit491/document.php?id=1049; Les compétences sociales ont fait leur apparition dans le socle commun de connaissances et de compétences scolaires en 2005. Ces compétences, qui ont trait aux différents comportements que les élèves peuvent adopter en fonction des situations de la vie courante, ont dans une certaine mesure une importance dans la micro-société scolaire. Nous postulerons ici que ces compétences sont utilisées pour répondre aux exigences des normes sociales informelles scolaires. Ces différentes réponses influencent directement la réussite scolaire. Cette argumentation s'appuie sur une recherche exploratoire menée en 2011.