Search results for "Content"

The effectiveness of leadership development in the military context from a gender viewpoint

2021

In this case study, leadership development is investigated from the viewpoint of women in a military context. In particular, the effectiveness of a leadership development program in a specific context, namely the Finnish Defence Forces, is explored. The program being studied is unique because it is concerned with developing volunteers, not professional soldiers. A longitudinal, interview-based study of the topic was conducted with women who had participated in the program. The data consists of 45 open-ended interviews with 15 women. Each woman was interviewed three times: at the beginning, in the middle and at the end of the program. Content analysis was used to analyse the data. The result…

"It is time for the British people to have their say" : The Daily Mail and the Guardian on Brexit from 2013 to 2016

2017

Yhdistyneiden kuningaskuntien kansanäänestys Euroopan Unionista lähtemiseksi kesäkuussa 2016 oli monella tavalla järisyttävä, jopa odottamaton, tapahtuma. Yleisenä oletuksena oli, että vuoden 1975 kansanäänestyksen tulos toistuisi ja Yhdistyneet kuningaskunnat pysyisivät edelleen Euroopan Unionin jäsenmaana maassa pitkään vallinneesta euroskeptisyydestä huolimatta. Tämän tutkielman tarkoitus on tarkastella, miten Brexitin keskustelluimmat teemat kuten maahanmuutto, talous ja identiteetti kehittyivät vuosina 2013-2016 lehdissä the Daily Mail ja the Guardian sekä miten nämä teemat vaikuttivat Brexitin kokonaiskuvaan lehdissä. Tarkastelun kohteena on myös, miten nämä lehdet vaikuttivat lukijoi…

Grammar instruction in Finnish upper secondary school EFL textbooks

2016

Kieliopin opettaminen on aina ollut iso osa kielten opetusta ja nykyäänkin kielioppi nähdään osana laajempaa kommunikatiivista kompetenssia. Näkemyksiä siitä, kuinka kielioppia tulisi opettaa on runsaasti, mutta nykyään suositellaan perinteisempien suuntausten sijaan kommunikatiivisempaa ja toiminallisempaa oppimista. Kieltenopettajat kuitenkin usein tukeutuvat oppikirjoihin jolloin ne vaikuttavat oppilaiden kielen kehitykseen ja niiden sisältöä myös kieliopin osalta olisi hyvä tarkastella. Tutkielman tavoitteena oli selvittää millaisia metodologisia vaihtoehtoja ja tehtävätyyppejä lukion oppikirjat hyödyntävät englannin kieliopin opetuksessa. Aineisto koostui viidestä oppikirjasta, jotka o…

Teaching grammar in grades 7 through 9 : an analysis of English and Swedish L2 textbooks

2013

Kieliopin opettaminen on ollut osa vieraiden kielten opetusta niin kauan kuin niitä on opiskeltu. Kieliopin tuntemus kuuluu kielitaitoon ja sen hyvä hallinta mahdollistaa viestin perillemenon vaativissakin kommunikaatiotilanteissa. Suurin osa vieraiden kielten opettajista käyttää opetuksessaan oppikirjoja, joten niiden merkitys on suuri oppilaan kielitaidon kehittymiselle. Siksi on tärkeää tutkia, miten oppikirjoissa kielioppia opetetaan. Tässä tutkimuksessa analysoitiin kieliopin opettamisen näkökulmasta kahta englannin ja kahta ruotsin yläkoulun oppikirjasarjaa, jotka on julkaistu vuosina 2006-12. Kieliopin esittämistavat, käytetyt esimerkit rakenteen muodosta, merkityksestä ja käyttötila…

Bringing teaching back in: The Norwegian NOU The school of the future in light of the Allgemeine Didaktik theory of Wolfgang Klafki

2016

This paper discusses possible knowledge-related challenges in the Norwegian NOU report, entitled The school of the future (2015), in light of the Allgemeine Didaktik theory of Wolfgang Klafki. Why German Didaktik is relevant to the development of future-oriented curriculum theory is firstly explained in relation to the future prospects and concepts of knowledge recently theorised by Michael Young and colleagues. Klafki’s concepts of material-, formal- and categorical Bildung are used to analyse the epistemology inherent in the NOU report’s vision of the curriculum. The paper finds that the main knowledge-related challenge in the report is the subordination of content knowledge to competence…

Symbolic Interactions : Towards a Cognitive Scientific Theory of Meaning in Human Technology Interaction

2015

Information technology has perpetuated the role of symbolism in everyday life practice, through its reliance on sign systems for its creation and operation. Increasingly attention has been placed on applying semiotic techniques to analyze user interface design and usability. Surprisingly, although the move towards symbolic interaction has been one of the most striking components of the digital shift, it has proven difficult to build bridges between semiotics and HTI-design thinking. In this article we argue that the problems in linking semiotic analysis of human technology interaction with modern HTI-design paradigms such as usability or user experience arise from a theoretical gap between …

User psychology of emotional user experience

2015

Aikuisten S2-oppijoiden kielenoppimisen kokemuksia selkomukautetun kaunokirjallisuuden parissa

2020

Artikkeli käsittelee oppimisen kokemuksia selkomukautetun kaunokirjallisuuden parissa kotoutumiskoulutuksen lukupiirissä. Aineistona ovat lukupiirien 24 osallistujan haastattelut. Haastattelut on tehty osallistujien toisella kielellä tai lingua franca -englannilla, ja niitä lähestytään fenomenologista ajattelutapaa hyödyntäen kertomuksina oppimisen kokemuksista. Kokemukset vaihtelevat yksilöllisesti, ja tärkeimmiksi merkityskokonaisuuksiksi nousevat sanat, kielen rakenteet ja kielenkäyttö. Kokemusten yksilöllisyyttä voidaan selittää sosiokulttuurisesta teoriasta käsin: vaikka selkomukautettu kaunokirjallisuus tarjoaa lukijalleen runsaasti kielellisiä affordansseja, tarjoumia, kukin lukija t…

Kuurojen turvapaikanhakijoiden kielikäsityksien muokkautuminen turvapaikkaprosessin aikana

2021

Tässä artikkelissa tarkastellaan kahden kuuron turvapaikanhakijan, Monan ja Omarin, kielikäsityksiä haastatteluaineiston pohjalta. Artikkelin tavoitteena on lisätä ymmärrystä siitä, miten turvapaikkaprosessin aikaiset kokemukset kielistä ovat muokanneet haastateltavien käsityksiä kielistä ja kielikäytänteistä. Tutkimus perustuu lingvistiseen etnografiaan teoreettisena ja metodologisena lähestymistapana. Aineisto koostuu kolmesta etnografisesta haastattelusta, jotka tehtiin vuosina 2015–2017 vastaanottokeskuksissa ja haastateltavien uudessa kodissa. Aineisto on analysoitu sisällönanalyysin avulla. Tutkimuksesta selviää, että haastateltavien kielikäsitykset ovat muokkautuneet tilassa, ajassa …

Everyday English at work - does it work? : evaluation of an English language course

2004

Kurssiarvioinnista on tehty paljon tutkimuksia, mutta pääosa alan kirjallisuudesta keskittyy kurssiarviointiin yleensä. Kielikurssien arviointiin keskittyvää kirjallisuutta on huomattavasti vähemmän. Julkaistut tutkimukset on yleensä tehty julkisella sektorilla, ja aiempaa tutkimusta yksityissektorilta on vaikea löytää. Tämä kurssiarviointi arvioi yksityisen koulutuskeskuksen kielikurssia. Tutkielman tarkoituksena on tehdä kurssiarviointi, joka selvittää Itä- Suomessa sijaitsevan kansainvälisen yrityksen henkilöstölleen tarjoaman englannin kurssin tuloksellisuutta. Tutkielma keskittyy oppijoiden ja opettajien tavoitteisiin sekä niiden saavuttamiseen. Myös molempien ryhmien erityisiä tyytyvä…