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Perfiles docentes en diversos contextos: personalidad, autoconcepto y compromiso educativo

2014

Las personas nos desarrollamos en medio de contextos complejos y multidimensionales, lo que somos es producto de nuestras propias características personales y de las influencias del entorno en el que interactuamos. Es desde el Perú, como país diverso y con culturas milenarias, que planteamos esta investigación que puede ser ubicada en el marco de las ciencias sociales y de la educación. La complejidad de los procesos personales y socioeducativos peruanos nos hizo tomar la ruta de la psicología del desarrollo humano y de la educación para analizar el desarrollo personal de los docentes en diversos contextos. La relevancia del maestro, su protagonismo en el diseño de un itinerario educativo q…

perfilesautoconceptodocentespersonalidad:PSICOLOGÍA [UNESCO]compromiso docenteUNESCO::PSICOLOGÍAcontextos
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Avances de investigación en educación matemática

2017

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés, francés y portugués Se estudian las relaciones entre las probabilidades condicionales y conjuntas en el proceso de resolución de problemas escolares, desde una perspectiva educativa antes que cognitiva. En primer lugar se muestra cómo los problemas básicos de probabilidad condicional presentan muchas dificultades a una amplia muestra de resolutores, desde la educación secundaria a maestros y profesores de matemáticas en formación. Se apunta hacia las complejas relaciones entre las distintas probabilidades que participan en el proceso de resolución como una de las principales causas de dichas dificultades y cómo éstas dependen de las …

probabilidadDificultadessolución de problemasGeneral MathematicsProbabilidad condicionalSignificadoResolución y estrategiasContextosSistemas de representaciónEducation
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Hacia una metodología del análisis crítico del discurso desde la enacción aplicada al género y la traducción: Una visión liminar en Bridget Jones. Ma…

2023

En esta investigación se abordan los presupuestos biológico-cognitivos de la Enacción y se refieren a un sistema lingüístico-perceptivo mediante la Gramática Liminar (GL) y el Análisis Crítico del Discurso (ACD) aplicado al estudio enactivo entre Bridget Jones. Mad about The Boy (2013) y Bridget Jones. Loca por él, de H. Fielding. Analizamos cómo la enacción sexista resulta de la forma sistémica de comunicarnos, incardinada en el cuerpo como matriz cognitiva biológica-cultural, donde el lenguaje actúa como bucle de retroalimentación en perpetua intratraducción entre el ser/mundo y viceversa, y se configura en lenguas de cuya intertraducción depende el grado de connotación sexista. This rese…

realce perceptivoUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASredes neurolingüísticasidentidad liminarautopoiesiscontextos socialesenacción sexistamodelos mentalesintra/intertraducción
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Normas Mínimas para la Protección de la Infancia en la Acción Humanitaria

2017

Normas de protección de la niñez en el ámbito humanitario que están dirigidas a quienes trabajan en la protección de la niñez o en áreas relacionadas de la acción humanitaria con la finalidad de dar una mayor protección a los niños y niñas en contextos de crisis humanitarias centradas en el interés superior del niño o la niña para lograr una mayor resilienza, promoviendo su participación, su supervivencia, previniendo de la violencia y fortaleciendo su desarrollo.

sujeto de derechosderechos de la niñezcontextos humanitarios:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOprevención de la violencianormas mínimas
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