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Un análisis de los recursos didácticos empleados para el aprendizaje del tiempo histórico en los libros de texto de Educación Primaria
2017
La comprensión del tiempo es un requisito esencial para pensar históricamente. Sin embargo, la percepción infantil genera una serie de dificultades de aprendizaje que deben tratarse adecuadamente. En este artículo se hace una revisión de los aspectos teóricos relativos a la enseñanza del tiempo histórico. A continuación, se propone una herramienta de análisis de los contenidos relacionados con las nociones temporales y los recursos didácticos utilizados en los libros de texto de Educación Primaria. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos tras la aplicación de dicha herramienta en una selección de libros de texto. Como conclusión, se demuestra la necesidad de complementar la utiliz…
Atención a la Sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación del profesorado. Un ejemplo de puentes entre la investiga…
2018
Esta investigación se centra en el análisis de la atención prestada en la Formación del Profesorado a la Sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (UNESCO, 2014a). Entre ellos cabe destacar el Objetivo 4, centrado en la Educación, en cuyas Metas se hace referencia a la necesidad de asegurar que todo el alumnado adquiera los conocimientos y competencias necesarias para promover el Desarrollo Sostenible. Se comprende así la importancia de una formación del profesorado que tenga en cuenta la Educación CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente) para el Desarrollo Sostenible, contribuyendo a la formación de una ciudadanía preparada para la participación en la toma de decisione…
Paraules per a l'alliberament
2021
Es reseña de: webinar realitzada el dia 4 de novembre per la Intersindical Valenciana STEPV en Homenatge al 100 aniversari de Paulo Freire.
La realidad aumentada en el aula de E/LE. Layar como herramienta dinamizadora e interactiva
2015
The incorporation of new technologies into teaching is a reality which attemps to be in consonance with the use of other traditional methods rellied in paperbased materials. Augmented reality applications, such as Layar, ensure the perfect mating because they are simple and easy to operate. Their ability to provide access to development-relevant information and services make them extremely important tools in teaching Spanish as a foreign language. Through the implementation of the activity «Today you?ll cook», aimed at learners of Spanish with an elementary level, we intended to provide the students a close alignment between theoretical and pragmatic knowledge. With the objective of prepari…
Tareas para el turismo lingüístico. Cambiar los deberes. Ejemplo: encuesta 32ª Copa América, en Valencia
2007
Esta presentación surge a raíz de la experiencia propia como profesora en una escuela valenciana durante el verano, además de como estudiante en varias estancias lingüísticas en Inglaterra, y de la ponencia de Mercedes de Castro ?Lengua, Cultura y Turismo? en las I Jornadas Internacionales de Lenguas Aplicadas al Turismo, organizadas por la Universidad Antonio de Nebrija en Octubre de 2006.
Educación para la Ciudadanía en España. Una asignatura para la confrontación ideológica y política
2019
En España vivimos una de las cuestiones más controvertidas de la educación por la implantación de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, una materia escolar recomendada reiteradamente por la Unión Europea y organismos internacionales. Esta polémica trascendió lo educativo al responder a una estrategia política revestida de argumentos religiosos basados en axiomas profundamente antidemocráticos. La presente investigación utiliza el método histórico aplicado al análisis del currículo. La documentación utilizada procede, principalmente, de la prescripción curricular, fuentes hemerográficas y judiciales. Su análisis ha permitido centrarnos en cómo los colectivos más tradicionales…
Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias
2010
En este trabajo se analiza la supuesta confrontación entre Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, mostrando que entre ambas no existe oposición, sino, por el contrario, unos objetivos comunes y que las divergencias responden a malentendidos que es urgente superar, porque dificultan la necesaria convergencia de esfuerzos para lograr una ciudadanía preparada para participar en la toma de decisiones frente a los graves problemas socioambientales a los que nos enfrentamos. Ambas han de confluir en un mismo movimiento cuyo objetivo es construir una nueva mentalidad, una nueva ética y una nueva praxis, para el logro de un futuro sostenible.
Making the change possible. Inclusion of ESD in the training of secondary school teachers
2019
The research presented here focuses on Education for Sustainability into action. It is part of a larger research project with an ultimate goal of catalysing the process of curriculum change towards Sustainability. A first stage of the project was based on a collaborative study of the teaching guides of the specializations of experimental science (Biology-Geology and Physics-Chemistry) from the Master’s Degree in Secondary Education Teaching at the Universitat de València (Spain). An analysis, searching for terms related to Sustainable Development/Sustainability, as well as for those competences identified by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and f…
Family involvement in early childhood education
2017
The benefits of the family implication in the educational process of children and its repercussion in the quality of the education are facts widely demonstrated. The aim of this research knew the range of possible groups whose children study in the stage of childhood education, formed from a set of variables of family participation and sociodemographics. Thus, this research counted on the help of 1953 Spanish families by means of a questionnaire ad hoc of 66 items, with high reliability. After further Cluster Analysis, the results show four family profile: 1) participative profile non normative, 2) non participative profile of not Spanish nationality, 3) participative profile normative 4) n…
Análisis de los conocimientos previos acerca de los cometas de futuros profesores de Educación Primaria
2017
El sistema solar y sus componentes es uno de los contenidos curriculares relacionados con la astronomía que podemos encontrar en la Educación Primaria y Secundaria, así como en muchos de los programas de formación científica del futuro profesorado de dichas etapas. Sin embargo, diversos trabajos señalan las dificultades y concepciones alternativas tanto de los estudiantes de primaria como del profesorado en activo o en formación. En este trabajo se enumeran algunas de las dificultades que pueden estar impidiendo un correcto proceso de enseñanza aprendizaje sobre los cometas.