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Lezioni di pedagogia fondamentale

2017

Il testo propone delle Lezioni per un corso di studi universitari di Pedagogia generale; il curatore e le autrici lo hanno pensato come strumento di lavoro per le loro studentesse e i loro studenti di Scienze della formazione primaria e di Scienze dell’educazione. In luogo della dizione accademica, al termine generale essi hanno preferito fondamentale, volendo presentare sin dal titolo la loro proposta di una specifica scienza pedagogica rivolta ai problemi di fondo dei vasti mondi dell’educazione; forma di razionalità pratica al pari di tutte le scienze pedagogiche, ma con un tenore per così dire più filosofico. In effetti, lo stile di ricerca secondo cui è elaborata è quello fenomenologic…

Pedagogia di comunità e pedagogie della liberazione

2014

Il tema trattato nel presente articolo riguarda il confronto tra la pedagogia di comunità e le pedagogie della liberazione, due approcci che sono accomunati dal desiderio di promuovere il risveglio collettivo di una nuova coscienza sociale e politica. Le due prospettive pedagogiche riaffermano entrambe i diritti di tutti gli esseri umani, anche degli esclusi, a divenire soggetti politici in grado di trasformare la società in direzione autenticamente democratica. Grazie alla lezione di grandi maestri come John Dewey, Paulo Freire e Aldo Capitini, la prassi educativa vissuta nei contesti comunitari genera la corresponsabilità democratica di tutti; la cura del bene comune e il rispetto non vio…

Del análisis de las experiencias en el Practicum, al cambio curricular en la Formación de Maestros

2002

La presente actividad se apoya en situaciones reales de aula que durante las prácticas se ofrecen a la observación de los estudiantes. Su análisis exige utilizar conocimientos diversos para su comprensión, facilitando la unión de la teoría y la práctica. Consideramos que la formación profesional debe ser un proceso de indagación y experimentación para aprender a enseñar. En ese proceso se establecen continuas interrelaciones entre el marco teórico de referencia y la generación de teorías emergentes desde la práctica que posibilitan la reelaboración del conocimiento. Los resultados de este análisis, formulados en forma de problemas, se convierten en elemento de estudio y se integran en un pr…

Multiculturalismo e nuovo realismo morale

2013

La precarietà del lavoro nella scuola italiana nel difficile dialogo tra le Corti

2015

Per la Corte di giustizia, il ricorso a supplenze annuali successive per la copertura di posti vacanti ed effettivamente disponibili nella scuola pubblica italiana, senza una puntuale previsione dello svolgimento di prove concorsuali che determinano l’immissione in ruolo, è contrario ai limiti sovranazionali ai contratti a tempo determinato. La pronuncia della Corte di Lussemburgo è l’esito di un duplice rinvio pregiudiziale: di un giudice ordinario e della Corte costituzionale italiana, che, per la prima volta in un processo incidentale, solleva una questione pregiudiziale. Le ragioni di questo primo rinvio sono molteplici ma dimostrano l’affidamento della Consulta nella proficua interazio…

NUOVO RUOLO FORMATIVO DELLE RELIGIONI STORICHE NELLE SOCIETA' POSTSECOLARI

2011

Le religioni sembrano assumere, a livello mondiale nuove forme di protagonismo; diventano, fra l'altro, immense riserve di senso che consentono ai singoli e alle comunità percorsi di vita autentica. Possono, se vissute e intese in una prosptettiva educativa, diventare scuole storiche di apprendimento etico diffuso e costituire quella forma di sostegno prepolitico alla politica del quale le democrazie ha necessità. La condizione prima è un atteggiamento nuovo, critico e aperto - non fondamentalista - sia in chi si definisce "religiosamente stonato" sia in chi dice di vivere una vita di fede.

Comandamenti europei e resistenze interne

2016

Lo studio analizza il ruolo della Corte europea rispetto a quello interno, ritenendo ormai definitivamente cambiato il rapporto "di forze" tra le due giurisdizioni, sebbene con distonie e non poche incertezze in punto di attuazione dei dicta europei. Vengono in particolare analizzati l'istituto del ne bis in idem, i principi del processo equitable nella versione di diritti fondamentali della persona e avanzate possibili soluzioni per orientamenti applicativi più in linea con i canoni accreditati dal giudice di Strasburgo.

L’Unione europea ed il Trattato di Lisbona: nuove frontiere per la tutela multilivello dei diritti

2010

Con il Trattato di Lisbona si aprono nuove frontiere per la tutela multilivello dei diritti, in quanto tale Trattato innova radicalmente il panorama dei rapporti tra fonti e Corti a livello nazionale, regionale ed internazionale. Due, in particolare, sono gli elementi da evidenziare: l’attribuzione di valore giuridico cogente alla Carta di Nizza, per il tramite dell’art. 6 § 2 del TUE, nonché la previsione della formale adesione dell’Unione alla CEDU. Si pone così un punto fermo all’interno di un dibattito che da decenni occupa la dottrina, e si manifesta la necessità di riflettere sulle conseguenze dell’adesione, soprattutto per quanto concerne i rapporti tra Corte di giustizia e Corte eur…

Introduzione

2022

SI tratta dell'introduzione alla sezione monografica della Rivista "InVerbis", dal titolo "Studiosi italiani e cinesi in dialogo tra lingua, letteratura e viaggi". Nella sezione sono presenti contributi di studiose e studiosi delle due estremità del continente euroasiatico, che riprendono e rinnovano la lunga tradizione degli studi sui contatti tra Italia e Cina che negli ultimi decenni si è andata consolidando grazie al contributo di numerose pubblicazioni. La sezione è articolata in quattro parti, le quali affrontano alcuni aspetti della complessa rete di rapporti che storicamente legano Cina e Italia, spaziando dalle questioni linguistiche a quelle traduttologiche, dalla glottodidattica …

Il Liber de Deo Maiore et de Deo Minore (op. 239) di Raimondo Lullo

2007

The Liber de Deo maiore et Deo minore (1314) is a tract that is a fundamental part Llull's work from Messina. The themes covered include the theological issues most often debated between Christians and Muslims: the Trinity and the Incarnation of Christ.