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IL PRINCIPIO DI SUSSIDIARIETÀ E LA PARITÀ SCOLASTICA. OLTRE OGNI PREGIUDIZIO1
2023
Fostering citizens' initiative in setting up schools with a specific pedagogical project, which respects the constitutional principles, guarantees pedagogical pluralism in democratic societies
Distinct microbial populations are tightly linked to the profile of dissolved iron in the methanic sediments of the Helgoland mud area, North Sea
2015
Iron reduction in subseafloor sulfate-depleted and methane-rich marine sediments is currently a subject of interest in subsurface geomicrobiology. While iron reduction and microorganisms involved have been well studied in marine surface sediments, little is known about microorganisms responsible for iron reduction in deep methanic sediments. Here, we used quantitative PCR-based 16S rRNA gene copy numbers and pyrosequencing-based relative abundances of bacteria and archaea to investigate covariance between distinct microbial populations and specific geochemical profiles in the top 5 m of sediment cores from the Helgoland mud area, North Sea. We found that gene copy numbers of bacteria and ar…
Superconductivity explained with the tools of the classical electromagnetism. Educational path for secondary school and its experimentation.
2014
The work of this thesis describes an educational path for the presentation of superconductivity at the secondary school, together with the experimentation of some particular parts of the path with high school students. The educational path that we have developed is mainly centred on the phenomenological aspects of superconductivity and has been inspired by the two fluid theory of Gorter and Casimir (1934) where a superconductor is seen as a material in which two fluids are present, the normal fluid described by the Ohm's laws, and the superconductive fluid descibed by the London equation (1935). Both the Ohm's laws and the London equation give respectively the phenomenological descriptions …
Orientamenti nella formazione docente per l’inclusione
2020
Dinanzi alle sfide inclusive che la scuola oggi pone, legate al bisogno di comunità, inclusione, rispetto della diversità, si registra la necessità di accrescere una cultura dell’autovalutazione negli insegnanti, onde generare consapevolezza e programmare piani di miglioramento della didattica. Sin dalla formazione iniziale, è opportuno misurare e monitorare un costrutto complesso come quello dell’inclusione, affinché gli insegnanti sviluppino riflessività e consapevolezza e comprendano meglio il contesto socio-culturale in cui agiscono, nonché gli effetti della loro azione sugli alunni. In tale prospettiva, è stata condotta una rilevazione delle percezioni sull’agire inclusivo su un campio…
Contratos de permuta financiera ante el impuesto sobre el valor añadido
2021
El estudio de la tributación en el impuesto sobre el valor añadido de los contratos de permuta financiera, exige el previo conocimiento de estos derivados financieros. Para ello acudimos a la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión europea y a las nociones de la Contabilidad internacional
4.klases skolēnu gramatisko (morfoloģisko) prasmju pilnveides didaktiskās iespējas latviešu valodas stundās
2018
Diplomdarbā analizētas galvenās problēmas, kas saistītas ar sākumskolas skolēnu gramatisko (morfoloģisko) prasmju pilnveides didaktiskās iespējas latviešu valodas stundās. Diplomdarbā tika analizēta un apkopota mūsdienu lingvodidaktikā uzkrātā pieredze saistībā ar gramatisko (morfoloģisko) prasmju pilnveidi. Veicot pētījumu, aprobēti daži mācību uzdevumu veidi, kuri ir virzīti uz skolēnu gramatisko (morfoloģisko) prasmju pilnveidi. Diplomdarbam ir praktiska nozīme un to var izmantot kā metodisko materiālu, mācot sākumskolas skolēniem gramatiku. Atslēgas vārdi: valodas kompetence, morfoloģiskās prasmes, sākumskolas skolēns
Techniki kształcenia słuchania w L1. Perspektywa lingwo- i glottodydaktyczna
2022
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie i omówienie wybranych technik, za pomocą których można z powodzeniem kształcić umiejętność słuchania na lekcjach L1. Autorka jako pierwsze omawia techniki, o których w latach 90. pisali lingwodydaktycy – Tadeusz Patrzałek i Maria Nagajowa, następnie prezentuje wybrane techniki glottodydaktyczne, które, po ich dostosowaniu do specyfiki słuchania w L1, można wykorzystać na lekcjach języka polskiego jako ojczystego. Autorka wychodzi z założenia, że integracja koncepcji lingwo- i glottodydaktycznych może przyczynić się do skutecznego i świadomego kształcenia umiejętności słuchania na lekcjach języka polskiego jako ojczystego.
Huoli kuvasta : merkitys, mieli, materiaalisuus
2017
This research is a hybrid of a monograph and a multiple-article dissertation. Its theoretical starting point is a phenomenologically based view of the being of the image, in which Georges Didi-Huberman´s work plays a central role. For him, as well as for Mieke Bal, a historical work of art is never only in the distant past only but also exists in the present actuality. This makes the temporality of the Image extremely complex. The Image can be encountered only “pre-posterously” (Bal) or by reading it “against the grain” (Didi-Huberman). The Image is necessarily anachronistic; it is not in time but opens up time. This fact should be taken into account not only in art history, but also in art…
Alumnos con NNEE : la alta capacidad intelectual
2013
El siguiente trabajo de investigación, es una propuesta realizada por un alumno de 4º año de Magisterio de la Universidad de Valencia. La propuesta forma parte del TFG (Trabajo de Fin de Grado) del Grado de Maestro en Educación Primaria. A través de la investigación, se pretende demostrar que el hecho de recibir algún tipo de atención diferenciada, tomando las medidas adecuadas a su capacidad intelectual, tiene repercusiones positivas sobre el alumnado. En este caso en particular, se analizará si los alumnos con un diagnóstico en A.C. (Altas Capacidades) se ven beneficiados tanto a nivel emocional como académico, cuando se pone en práctica una buena medida escolar. The following research wo…