Search results for "DRAM"

Voices from the past: memory and desire in Marina Warner’s radio play Brigit’s Cell

2020

This article examines Marina Warner’s radio play Birgitta’s Cell (BBC Radio 4), later published as Brigit’s Cell (2010) focusing on the themes of memory and desire. By drawing on Jan Assman’s theories on collective memory, the article shows how the two time levels Warner builds in the radio drama succeed in creating a fresh connection between women in the past and in the present as well as between individual and collective experience. The analysis of Warner’s work focuses on the dramatization of the story, taking into account the results offered by the use of the spoken word, fragments of dialogues, interior monologues, silences, enhanced, by its initial destination for the radio.

Performances of Greek and Roman Drama at the Roman Theatre of Sagunto (1982-2008)

2013

Since 1982, the Spanish historical town of Sagunto has hosted the festival of Sagunt a Escena, which celebrated its twenty-fifth season in 2008. Throughout these years, more than fifty Greek and Roman tragedies, comedies, and plays inspired by classical themes have been put on stage between the months of June and September. Despite the heterogeneity of the festival, conceived as an ensemble of plays, dance, and street theatre, the performances based on classical themes have traditionally been considered the pièce de résistence of its repertoire. As a consequence, some of the world’s most acclaimed cotemporary actors, actresses, stage directors and companies such as Irene Papas, Michael Caco…

Dalla creazione individuale al sistema della reviviscenza

2015

Kostantin Sergej Alekseev Stanislavskij segna l'inizio della grande tradizione della regia del Novecento. Le sue regie emergono da un sistema di recitazione fondato sull'immedesimazione e sulla memoria emotiva. Ma nella tradizione ottocentesca del grande attore italiano si registra una recitazione che, benché potesse apparire generata da una creazione individuale, in realtà sottostava alle regole di una forma codificata di voci e gesti appositi, ossia quella della drammatica-metodo italiano.

Wokół dramaturgicznego debiutu Felicjana Faleńskiego

2021

Nigdy niewydany pierwszy ukończony dramat Felicjana Faleńskiego – Smutne dzieje powstania w Dalekarlii z 1867 roku – odpowiada programowym założeniom Victora Hugo, wedle których dzieło sztuki dramatycznej powinno być „przeszłością ożywioną na rzecz teraźniejszości”. Pisany pod wpływem świeżego wspomnienia powstania styczniowego traktuje o zrywie Szwedów przeciwko dominacji Danii w związku państw skandynawskich ustanowionym przez unię kalmarską u schyłku XIV wieku, przedstawia nadużycia Duńczyków i króla Eryka Pomorskiego, bunt szwedzkich możnowładców i mas ludowych pod dowództwem prostego górnika, obalenie króla, zdradę jednego z feudałów, zamach stanu, skrytobójstwo. Akcja została skompono…

Savējā un svešā opozīcija Marjus Ivaškeviča daiļradē

2015

Maģistra darbā analizētas mūsdienu lietuviešu rakstnieka Marjus Ivaškeviča (Marius Ivaškevičius) lietuviešu valodā publicētās lugas un prozas teksti, kā arī divas latviski tulkotās lugas iestudējumu vajadzībām. Pētījuma ietvaros veikta hermeneitiska un fenomenoloģiska daiļrades analīze un izveidots sižetiski analītisks darbu pārskats. Marjus Ivaškevičs savos darbos no šodienas perspektīvas raugās uz lietuviešu nacionālās identitātes jautājumu un tiecas pārradīt dažādus kolektīvās apziņas mītus. Postkoloniālisma teorijas un postmodernisma estētikas aspektā analizēta savējā un svešā opozīcijas atklāsme un funkcionalitāte pēc klasifikācijas principa – pašapzināšanās process, apspiestā un apspi…

Vēstuļu kā informācijas nesēja loma II Puzes pamatskolas skolotāja Friča Pumpura sarakstēs ar tuviniekiem 1914.-1918. gadā

2018

Darba temats ir „Vēstuļu kā informācijas nesēja loma II Puzes pamatskolas skolotāja Friča Pumpura sarakstēs ar tuviniekiem 1914.–1918. gadā”. Pētījuma mērķi ir izzināt Friča Pumpura izmantotos dramaturģijas elementus vēstulēs, noskaidrot cenzūras ietekmi uz šiem izpausmes veidiem, kā arī izprast vēstuļu lomu I pasaules kara saziņā. Darba teorētiskais pamatojums balstās Ērvinga Gofmaņa dramaturģiskās analīzes principos, to papildina rituālkomunikācijas teorētiskie koncepti. Par pētījuma metodi izvēlēta kontentanalīze. Pētījuma rezultāti liecina, ka vēstuļu loma I pasaules karā bijusi daudznozīmīga. Tās kalpojušas kā: (1) emocionāls balsts; (2) sniegušas praktisku labumu; (3) informatīvs līdz…

"Me voitettiin paha!" : systemaattinen analyysi oppimisympäristön erityispiirteistä draamaseikkailuissa

2005

5-7 gadīgu bērnu komunikatīvās kompetences sekmēšana dramatizācijas rotaļā

2018

Pētījums “5-7 gadīgu bērnu komunikatīvās kompetences sekmēšana dramatizācijas rotaļā” aktualizē bērnu nepilnīgās valodas un komunikācijas prasmes, kuru attīstība un pilnveidošana ir mūsdienīgas izglītības pamatuzdevums. Darba autore Aiga Hermansone pētījumā izvirzījusi mērķi: teorētiski un empīriski pamatot komunikatīvās kompetences sekmēšanas pedagoģiskos nosacījumus 5-7 gadīgiem bērniem dramatizācijas rotaļās. Pētījuma pirmajā daļā analizētas filosofu, psihologu un pedagogu atziņas par komunikatīvās kompetences veidošanās aspektiem, valodas un komunikācijas mijsakarībām, kas sekmē pozitīvas saskarsmes prasmes vecākajā pirmsskolas vecumā. Tiek pētītas komunikatīvās kompetences likumsakarīb…

Matkalla ilmaisurohkeuteen : tapaustutkimus neljän hiljaisen oppilaan draamallisen ilmaisurohkeuden kehittymisestä peruskoulun kolmannella luokalla

1998

Vārdu krājuma paplašināšana ar sižeta lomu un dramatizācijas rotaļām bērniem 4-5gadu vecumam

2020

Kvalifikācijas darba autore: Inesa Butina Kvalifikācijas darba temats: Vārdu krājuma paplašināšana ar sižeta lomu un dramatizācijas rotaļām 4-5 gadus veciem bērniem. Mērķis: teorētiski pētīt un empīriski pamatot sižeta lomu un dramatizācijas rotaļu iespējas vārdu krājuma paplašināšanā 4-5 gadus veciem bērniem. Darba pirmajā nodaļā tiek pētīts runas attīstības vispārejās likumsakarības, īpašu uzmanību pievēršot vārdu krājuma nozīmei un tā paplašināšanas uzdevumiem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Noteiktas rotaļas, kā bērnu vadošā darbības veida nozīme, un izmantošanas iespējas vārdu krājuma paplašināšanā 4-5 gadus veciem bērniem. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, aplūkojot v…