Search results for "Didactics"
showing 10 items of 210 documents
Prymas Tysiąclecia w świetle współczesnych szkolnych podręczników historii
2020
The presented article shall discuss the school history education in the context of the persona of Primate Stefan Wyszyński. The article is not to analyze the image of the Polish cardinal in the digital web space, although it would comprise rich source material, but rather in the more traditional school textbooks which, however, are also available online as, e.g. PDF files.
Polityczna i militarna batalia o przyłączenie Wielkopolski do Polski po I wojnie światowej na kartach podręczników do nauczania historii. Casus polsk…
2020
In the opinion o f the vast majority o f historians, school histoiy education is extremely important. They emphasize that it plays a key role not only from the point ofview ofshaping the knowledge ofyoung people about the past, but also in defining the historical awareness o f the whole society, because often what students learn at school determines their lifelong knowledge o f many historical issues. Unfortunately, the awareness o f these obvious statements does not go hand in hand with respect for the achierements o f history didactics. As a scientific discipline, history didactics undertakes as one o f its most important research areas the analysis o f school history textbooks which are …
LA DIDACTIQUE DE L’HISTOIRE DE L’ART AU XVIIIE SIÈCLE: CONTRIBUTIONS DES ACADÉMIES
2020
RESUMEN La didáctica de la Historia del Arte debe mucho a los ideales educativos de la Ilustración, que supusieron la organización de las Reales Academias de Bellas Artes. Su aportación al desarrollo de la didáctica de la Historia del Arte fue fundamental por la publicación de tratados artísticos, primitivos “manuales” docentes fundamentales para comprender la metodología didáctica actual. Se pretende demostrar la importancia de las Academias en el desarrollo de la didáctica de la Historia del Arte. RESUMO O ensino da História da Arte deve muito aos ideais educacionais do Iluminismo, que levaram à organização das Academias Reais de Belas Artes. Sua contribuição para o desenvolvimento da did…
Personalizzazione e orientamento per una didattica inclusiva. Il processo di ricerca, le azioni di ricerca.
2017
Sono presentati gli obiettivi, le ipotesi e le modalità di verifica delle nove azioni in cui si è articolato il progetto di rilevante interesse nazionale realizzato dall’unità di ricerca dell’Università di Palermo tra il 2013 e il 2016. Il contributo evidenzia in che modo le nove azioni di ricerca hanno contribuito a realizzare una didattica inclusiva partendo dal presupposto della personalizzazione dell’insegnamento. L’autore, in qualità di coordinatore dell’unità locale di ricerca, mostra il filo rosso che unisce tra loro le diverse azioni di ricerca che si sono svolte parallelamente in Sicilia e le collega con le finalità dell’intero progetto nazionale. The objectives, hypotheses and pro…
Pedagogia interculturale
2015
Il volume mette a fuoco gli aspetti teorici ed operativi dell'educazione interculturale: i concetti, le analisi, le prospettive e le indicazioni operative. Un testo per capire come la globalizzazione e la crescente compresenza di più usi, costumi, lingue e religioni rendano la prospettiva della didattica interculturale sempre più centrale, e ineludibile, anche per la scuola italiana. Per superare le visioni che leggono l'emigrazione e i contesti multiculturali in termini di disagio e di rischio e considerare le culture come realtà dinamiche, in continua evoluzione e il loro confronto come una grande risorsa, anche dal punto di vista educativo. Uno strumento pensato per quanti hanno a cuore …
Zasady interkul'tural'nosti v dydaktyci slov'jans'kych mov dlja movnych poserednykiv u vyščij osviti Italiji
2019
Intercultural competence is a range of skills, which lead to constructive and appropriate communication with other cultures. Difficulty in communicating with different part of European society, immigrants included, may result not only from linguistic misunderstanding, but also from cultural differences. This fact led to introducing the profession of linguistic and/or cultural mediator. After Bologna Process the mediation courses were provided by European and Italian universities. In these courses students can learn about inter-linguistic and intercultural communication through the study of European and non-European languages. Students have to be taught not only in translation and interpreti…
Potoczność naznaczona stylem nowych mediów. Interferencje międzystylowe w wypowiedziach pisemnych uczniów jako problem edukacyjny
2022
The article discusses the phenomenon of new media discourse permeating the language of written assignments produced in official school situations. The analysis of pupils’ essays concentrates on the colloquialisms transferred from social media discourse into the lexical layer of school writing. The author has assumed that the analysis will enable identifying educational barriers experienced by the new generation of pupils. The language of the texts under analysis combines the styles of written assignments, informal speech and of socialmedia discourse.
Konkretiseringsmateriell i arbeid med brøk
2016
Fractions are a complex concept, and many students struggle in their first approach with it. In this study I have considered how 8th grade students used concrete materials in relation to their work with fractions, in light of the socio-cultural perspective of learning. This study was based on this research question: How do students in 8th grade perceive the concept of fraction through the use of concrete materials when solving tasks? To answer this research question, the use of concrete materials was considered with respect to how this contributed to the students' perception of the different aspects related to fractions: fraction as a part of a whole, fraction as measurement, fraction as di…
Tradisjonalisme og faktaorientering blant historielærere? Utvelgelsesprosesser for læreverk i historie i videregående skole: en pilotundersøkelse
2012
Denne artikkelen rapporterer fra en pilotstudie av utvelgelsesprosesser og kriterier som benyttes i valg av læreverk i historie i videregående skole. Problemstillingene som belyses er følgende: Hvilke prosesser settes i gang når nye læreverk skal velges i de 18 videregående skolene på Agder? Hvilke kriterier benyttes for dette valget? Hvorfor ble det foretrukne læreverket valgt? Materialet som er brukt i artikkelen er tilbakemeldinger fra de 18 videregående skolene på Agder som har historie som studieforberedende fag. En sammenligning med landet for øvrig gjøres med utgangspunkt i Cappelen Damms oversikt over de ulike historieverks markedsandeler. På landsplan er det eldste verket fra Cappe…
Fra nøster til baller : en studie av elevers møte med håndverk og materialer i et felles, utendørs veveprosjekt.
2016
Masteroppgave kunstfag- Universitetet i Agder, 2016 Denne masteroppgaven handler om det didaktiske potensialet i kunst- og håndverksundervisning i skolen. Innholdet i skolens kunst- og håndverksfag er for tiden under debatt. Det foreligger et forslag fra departementet om å skille kunst og håndverk fra hverandre. Kunstdimensjonen og håndverkstradisjonen kan på mange måter ses på som hverandres motsetninger. Å lære seg å beherske et håndverk handler om å tilegne seg bestemte måter å gjøre ting på. Det handler om å ta til seg kunnskap og ferdigheter, som er knyttet til tradisjoner og systemer. Kunstens mål er å sprenge seg ut av bestemte måter, å flytte grenser og å utfordre tradisjoner. Jeg a…