Search results for "Djibouti"
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Informal laws and state law in the horn of Africa
2019
This essay examines the relationship existing between informal law and state laws in the four countries of the Horn of Africa from an historical and comparative perspective. Such relation is considered from the time when the four countries became independent, however reference is also made from time to time to the colonial background when necessary to justify a particular situation. The analysis casts also an eye to the relation existing between religious laws and state laws, as religious laws represent an essential component in the interaction between state laws and the other normative orders present in these four countries. The essay concludes with some recommendations for the improvement…
Contextes scolaires africains : de l'influence française à l'autodétermination ?
2012
Cet article propose une typologie de l'offre de scolarisation en Afrique francophone, à partir d'un postulat qui l'appréhende comme un ensemble réunissant en lui plus de permanences et de similitudes que de singularités. Cette unicité cimentée par le partage d'une histoire commune (colonisation, mode de mise en place de l'école) permet l'analyse des postures enseignantes et parentales face à un choix possible d'école. Conduite essentiellement dans trois pays africains, le Burkina Faso, Djibouti et le Tchad, la recherche présentée dans ce texte s'appuie d'une part sur les résultats de différentes observations, enquêtes et entretiens approfondis menés dans ces trois pays et référés à des prat…
La scolarisation féminine à Djibouti
2012
A la croisée de la sociologie du genre, de la sociologie de l'éducation et de l'anthropologie politique, cette recherche s'intéresse à la complémentarité des approches disciplinaires et méthodologiques au travers d'une étude sur les élèves de Djibouti pour sortir d'une "lecture en négatif" sur la scolarisation des filles limitée en contexte africain. A la suite de ce travail d'immersion sur lequel a reposé cette recherche, ce sont cependant les angélismes qui se cachent derrière la promotion de l'éducation des filles africaines qu'il convient d'interroger et qui donnent à mieux comprendre la persistance des thèses "afropessimistes" dans les rapports d'experts ou la littérature scientifique.
Recherches sur la pluviométrie de la corne orientale de l'Afrique
1991
The Eastern Horn of Africa (Somalia, Ethiopia, Djibouti and Kenya) exhibits strong rainfall anomalies, considering the latitudinal position of the region. The mean annual rainfall map shows a vigorous meridian contrast between the rainy Western Highlands of Kenya and Ethiopia, and the deficiency of the lowlands of Somalia, the Eastern parts of Kenya and Ethiopia, and the Red Sea coast. This opposition is mainly related to the northern summer season, during which the different caracteristics of the wet "west-african" monsoon and the dry divergent "indian" monsoon are clearly emphasized. They induce single-maximum summer rainfall regimes, and double-peak spring and autumn regimes, respectivel…
STATE BUILDING, RURAL DEVELOPMENT, AND THE MAKING OF A FRONTIER REGIME IN NORTHEASTERN ETHIOPIA, c. 1944–75
2016
AbstractCombining a set of grey literature and primary sources, this article analyses the rise and fall of the sultanate of Awsa, northeastern Ethiopia, between 1944 and 1975. Ali Mirah exploited the typical repertoires of a frontier regime to consolidate a semi-independent Muslim chiefdom at the fringes of the Christian empire of Ethiopia. Foreign investors in commercial agriculture provided the sultanate and its counterparts within the Ethiopian state with tangible and intangible resources that shaped the quest for statecraft in the Lower Awash Valley.
La gestion des conflits culturels inhérents au choix éducatif à Djibouti. Entre dénégation, défense et interculturation
2014
International audience; Les relations d'interaction établies entre l'éducation formelle et l'éducation non formelle à Djibouti sont questionnées pour quatre types d'établissements : école publique, école privée catholique, école coranique et madrasa. Une première étude des assignations afférentes à ces modes éducatifs souligne la hiérarchisation des savoirs en place. Les discours des principaux acteurs (enseignants, parents, directeurs d'établissements, élèves et jeunes déscolarisés) sont ensuite analysés en se centrant sur les facteurs qui influencent le choix éducatif des familles. L'approche pluridisciplinaire de la confrontation de ces discours de vérité a mobilisé le courant des économ…
Detection and characterization of Human caliciviruses associated with sporadic acute diarrhea in adults in Djibouti (horn of Africa).
2008
International audience; Recent advances in molecular diagnostics have allowed us to recognize Human caliciviruses (HuCVs) as important agents of acute diarrhea in industrialized countries. Their prevalence and genetic diversity in developing countries remains unknown. We report on the characterization of HuCVs among adults presenting acute diarrheas in Djibouti; 108 stool samples collected were screened by EIA, RTPCR, or cell cultures for the group A Rotaviruses, Adenoviruses, Astroviruses, and HuCVs, which were further characterized by genotyping. Among stool samples screened for HuCVs, 25.3% were positive. The other enteric viruses were less prevalent. The 11 HuCV strains sequenced reveal…
Formes éducationnelles plurielles : des mondes à part ? L'exemple par l'offre scolaire quadruple à Djibouti
2012
A l'heure où le " vivre ensemble " se réalise au travers d'une meilleure connaissance des formes empruntées par l'altérité, cette communication se propose d'aborder l'offre scolaire quadruple en place à Djibouti. Deux grands modèles éducatifs coexistent : un modèle éducatif de type universaliste (école catholique, école publique affiliée au fait colonial) visant la réussite économique inspirée historiquement par les réalités du monde occidental et un modèle éducatif de type communautaire (école coranique, madrasa) visant la cohésion sociale et culturelle par les traditions orientales musulmanes. Après avoir interrogé l'importance de ces modèles culturels dans le choix de scolarisation des f…
Choix d'écoles à Djibouti : une liberté sous contraintes ?
2013
National audience; Cette recherche, fondée sur une enquête de terrain de deux années, interroge les enjeux actuels de l'école de base à Djibouti, sous ses principales déclinaisons. Situant historiquement l'école primaire (publique et privée catholique) d'inspiration occidentale face à son héritage de la colonisation, elle la confronte anthropologiquement à l'éducation traditionnelle d'une part et la renvoie au contexte de scolarisation orientale (école coranique et madrasa) coexistant d'autre part. Une fois définie la typologie scolaire, les éclairages historiques en terme d'éducation traditionnelle et de colonisation permettent de désigner les formes " d'assignations " d'une école de type …
La scolarisation à Djibouti
2011
La recherche présentée, menée à Djibouti, interroge les enjeux actuels de l'école de base sous ses principales déclinaisons. Situant historiquement l'école primaire (publique et privée catholique) d'inspiration occidentale face à son héritage de la colonisation, elle la confronte anthropologiquement à l'éducation traditionnelle d'une part et la renvoie au contexte de scolarisation orientale (école coranique et madrasa) coexistant d'autre part. Une fois établie la typologie scolaire, l'étude éclaire les enjeux philosophique, pédagogique et socio-professionnel inhérent ou résultant du choix de scolarisation.