Search results for "EMAS"
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Influencia del contexto en el uso e interpretación de medidas centrales y variabilidad. Un estudio exploratorio con estudiantes de secundaria, maestr…
2015
En este trabajo desarrollamos un estudio exploratorio sobre la resolución de problemas de variabilidad con estudiantes de secundaria, maestros en formación y maestros en activo. Presentamos un cuestionario elaborado por los investigadores y, a partir de él, analizamos las respuestas de los estudiantes desde el punto de vista de la dificultad del problema y de la influencia que el contexto y el formato de los datos tiene sobre dicha resolución. En el análisis hacemos hincapié en la dificultad y los errores que supone para el alumnado el uso e interpretación de las medidas centrales cuando comparan conjuntos de datos.
Roles, actitudes y estereotipos de género en Italia
2017
Introducción La investigación realizada se ha centrado en conocer el sexismo, los roles y los estereotipos de género, las actitudes hacia la mujer y el hombre, así como variables sobre el uso del tiempo, como horas dedicadas a las tareas domésticas, al cuidado de los otros, a los amigos y a los hobbies, en variables como el género, la edad y el estatus de estudiante. Para ello se ha llevado a cabo en primer lugar, una revisión teórica sobre la legislación en materia de género abordando desde el contexto internacional, hasta el más próximo ya centrado en Italia, y en ocasiones comparándolo con la legislación española para tratar de encontrar similitudes y diferencias entre ambas. Hemos compr…
Strategic and motivational factors as predictors of pre-service primary teachers's success in problem solving
2014
En este trabajo se presenta una investigación descriptiva que muestra las relaciones entre cinco factores motivacionales y estratégicos (planificación, estrategias cognitivas, autocontrol, esfuerzo y autoeficacia) y el rendimiento en la resolución de problemas. Se administró a 66 maestras y maestros de primaria en formación un cuadernillo con dos problemas (problema 1 y problema 2) y el test de O'Neil y Schacter. Los resultados de los análisis de regresión múltiple ponen de manifiesto que: a) planificación, esfuerzo y autoeficacia son predictores significativos de las puntuaciones de las puntuaciones del problema de estructura simple (problema 1); b) esfuerzo, autoeficacia y estrategias cog…
Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en l…
2016
La educación básica (primaria) de la Republica Dominicana tiene como función principal garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, y social de los niños/as, tomando en cuenta su desarrollo evolutivo, de igual modo, el que se creen las condiciones para que estos puedan realizar sus aprendizajes de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses. En este nivel, se contempla que los estudiantes desarrollen competencias en las diferentes áreas de conocimiento, siendo las principales: Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales (Diseño Curricular Nivel Primario, 2014). Al respecto, Encarnación (2014) citando a Parra (2006), entiende que el enfoque educati…
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación
2014
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés Se presenta una investigación en la que se analizó la influencia del género y los estudios previos cursados, en la resolución de problemas de los maestros de primaria en formación. Se utilizó un diseño experimental con dos variables dependientes (género y estudios previos) y una variable dependiente (puntuación en los problemas). Se realizó a través de un cuadernillo con dos problemas de diferente estructura que se hicieron cumplimentar a 66 estudiantes de tercer curso del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. Los resultados de los análisis de varianza simple muestran que: …
Contabilidad del sector público: objetivos, retos y oportunidades en un entorno incierto
2022
Los objetivos de este trabajo son presentar las nuevas tendencias en Contabilidad del Sector Público, desde la perspectiva de las experiencias internacionales, con especial referencia a la situación en Europa y Latinoamérica, así como los retos que será necesario afrontar para dar respuesta a las nuevas demandas que se plantean por los diferentes grupos de interés dentro del panorama socioeconómico actual, desde la perspectiva de la transparencia y rendición de cuentas de los gobiernos. Para alcanzar estos objetivos, el trabajo se estructura en cuatro apartados o bloques, dedicados al análisis del marco general del buen gobierno y la sostenibilidad de los entes públicos, como referencia nec…
El primado de la práctica en la filosofía del lenguaje del 'segundo Wittgenstein'
1998
Me propongo mostrar el papel central que juega la noción de práctica en la concepción wittgensteiniana del lenguaje. Para ello señalaré las conexionesentre las nociones de "juego de lenguaje'', "forma de vida", "concordancia" y "seguir una regla". De manera colateral , se señala la importancia de esta concepción en las metodologías de algunos científicos sociales como P. Winch o C. Geertz
Conversación sobre la filosofía hoy
2005
Discusión entre los profesores Jacobo Muñoz (Universidad Complutense),Sergio Sevilla y Nicolás Sánchez Durá (Universidad de Valencia) sobre la historia reciente de la filosofía académica española y la filosofía hoy
Análisis comparado de las secciones internacionales del liceo de Saint Germain-en-Laye (Francia). Una experiencia intercultural europea.
2015
En el desarrollo del estudio, “Análisis comparado de las secciones internacionales del Liceo de Saint Germain-en-Laye (Francia). Una experiencia intercultural europea”, se han trabajado una serie de objetivos que, desde un enfoque de experiencia intercultural, asientan el estudio comparado de las trece secciones internacionales que constituyen este centro. También presenta algunos de los fundamentos teóricos y conceptuales de la educación intercultural; examina el programa de secciones internacionales del sistema educativo francés, contextualiza la acción educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España en el exterior y finalmente, determina las iniciativas que se realizan…
La naturaleza del curriculum en la Formación Profesional para el Empleo y los documentos que orientan su práctica
2016
Resumen: El objetivo del texto es profundizar en la naturaleza del curriculum en la Formación Profesional para el Empleo (en adelante, FPE) desde una perspectiva crítica sobre las políticas de formación a personas desempleadas. En la revisión teórica de los procesos curriculares en la FPE destaca el carácter formal y el esquema de la conceptualización del curriculum de esta formación. De los resultados de los cuestionarios empleados, sorprende la poca referencia a las guías de evidencia y que, sólo para algunos agentes, los certificados de profesionalidad son el documento de referencia de la práctica formativa y evaluadora. Las conclusiones del estudio apuntan que el curriculum en la FPE es…