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A propos du livre : quelle égalité pour l'école ?

2022

Rescattering and vibrations in homonuclear diatomic molecules in a strong electromagnetic field

2009

Abstract The electron of a H 2 + driven by a strong electromagnetic field induces molecular vibrations. Numerical and analytical results show that the molecule behaves as a parametric oscillator and can be treated as a kicked oscillator. The results are discussed from the point of view of the electron's periodic dressing and undressing processes.

A propos de l'insertion professionnelle des diplômés des écoles supérieures d'art : enquête nationale sur les diplômés du cycle long (DNSEP 2003)

2006

06092; Le diplôme national supérieur d'expression plastique (DNSEP) conclut le cycle long (5 ans) des écoles supérieures d'art françaises. Cette étude présente les résultats d'une enquête nationale sur les diplômés de la promotion 2003.

L'insertion professionnelle des diplômés DNSEP 2003 : Enquête nationale 30 mois après le diplôme

2006

Cette enquête qui s'appuie sur une promotion nationale de diplômés du cycle long des écoles supérieures d'art, est la première étude réalisée sur le sujet depuis vingt ans. Elle porte sur l'ensemble d'une promotion de diplômés titulaires du DNSEP (Diplôme national supérieur d́expression plastique) 2003. Elle intervient 30 mois après l'obtention du diplôme en juin 2003.

Les Diplômés DNSEP 2003 : Enquête nationale sur le parcours d'insertion professionnelle

2005

Cette enquête qui s'appuie sur une promotion nationale de diplômés du cycle long des écoles supérieures d'art, est la première étude réalisée sur le sujet depuis vingt ans. Elle porte sur l'ensemble d'une promotion de diplômés titulaires du DNSEP (Diplôme national supérieur d´expression plastique) 2003. Elle intervient 18 mois après l'obtention du diplôme en juin 2003. L'observation au moment de l'enquête aussi bien que les courbes d'évolution, expriment le même constat : le processus d'insertion n'est pas clos à 18 mois, il est au contraire pleinement actif.

L'insertion professionnelle des diplômés DNSEP 2003 trois ans après le diplôme. Enquête flash à 36 mois : Rapport pour le ministère de la Culture et …

2006

06060 - Un résumé en 7 pages est également disponible; Rapport; Cette enquête qui s'appuie sur une promotion nationale de diplômés du cycle long des écoles supérieures d'art, est la première étude réalisée sur le sujet depuis vingt ans. Elle porte sur l'ensemble d'une promotion de diplômés titulaires du DNSEP (Diplôme national supérieur d´expression plastique) 2003. Elle intervient 36 mois après l'obtention du diplôme en juin 2003.

A chaque classe ses élèves : procédures et critères d'affectation à l'école élémentaire

2005

This paper examines the class formation procedures used in French elementary schools, specially when combination classes (with two grade levels) occur. Principals were interviewed about pupils' assignment criteria and at the same time, the class distributional properties of 70 classes were analysed. The results confirm that pupils are sorted into classrooms based on a combination of individual criteria, including gender and academic achievement, in an effort to keep to the initial mix of children. Moreover, principal and teachers assign more independent students to combination classes to ease the burden they place on teachers. These purposeful assignment procedures, which integrate academic…

Immune-related molecole are espresse by both naive and differentiated Wharton’s jelly mesenchymal stem cells: a new avenue for cellular therapy

2012

: Opinions of involved People and external Assessment : a Comparison in the Framework of an after school Programme

2002

This article confronts two ordinary approaches towards assessment process in education. In order to assess the effectiveness of a "study support", the first approach focuses on the opinions of involved people while the second one uses some statistical indicators. The comparison has been drawn up both on assessment tools and results (i.e; gaining a place in the programme, school achievement). The main result shows that those two approaches lead to opposite results and it strongly questions the validity of the assessment and the way people who are involved in education use it.

Choix d'écoles à Djibouti : une liberté sous contraintes ?

2013

National audience; Cette recherche, fondée sur une enquête de terrain de deux années, interroge les enjeux actuels de l'école de base à Djibouti, sous ses principales déclinaisons. Situant historiquement l'école primaire (publique et privée catholique) d'inspiration occidentale face à son héritage de la colonisation, elle la confronte anthropologiquement à l'éducation traditionnelle d'une part et la renvoie au contexte de scolarisation orientale (école coranique et madrasa) coexistant d'autre part. Une fois définie la typologie scolaire, les éclairages historiques en terme d'éducation traditionnelle et de colonisation permettent de désigner les formes " d'assignations " d'une école de type …