Search results for "Ecole"

Dalla Chimica alla Biochimica

2016

Come molecole semplici possono formare molecole complesse e come queste ultime possono addirittura dare origine ad esseri viventi come un batterio o addirittura un essere umano? Cosa rende i viventi profondamente diversi da un computer o da una semplice roccia? In questo capitolo assisterete ad una affascinante svolta nella storia evolutiva del nostro pianeta accaduta molti milioni di anni fa: la chimica del mondo non ancora vivente si evolve per tappe e fonda l’unità elementare chiamata cellula: la prima aggregazione di molecole chimiche che può essere definita “vivente”. Scoprirete come grazie alla termodinamica, che vige in una cellula come altrove, può avvenire un insieme vastissimo di …

High-Order Harmonic Generation from Molecules: Classical versus Quantum Effects

2009

NANOCOMPOSITI A BASE POLIMERICA AD ELEVATE PRESTAZIONI: FUNZIONALIZZAZIONE E IMMOBILIZZAZIONE DI NANOSTRUTTURE

2014

Sistemi Biologici e Beni Culturali

2012

Il Convegno Nazionale “Sistemi Biologici e Beni Culturali tenutosi a Palermo, ha visto la partecipazione di studiosi ed esperti provenienti da tutta Italia. Organizzato dall’Università degli Studi di Palermo (Dipartimento di Biologia Ambientale e Biodiversità), dall’AIAr (Associazione Italiana di Archeometria) e dal C.R.P.R. (Centro Regionale per la Progettazione e il Restauro, Regione Siciliana) e con il concreto supporto della BioNat – Italia (Palermo). Il comitato scientifico del Convegno ha visto la partecipazione di docenti degli Atenei di Palermo, Catania, Messina, Milano - Statale, Parma, Roma-Tor Vergata, Siena ed esperti del CNR-Firenze e della Soprintendenza Beni Archeologici dell…

L'école en crise

2008

08049; International audience; "L'Ecole est une institution singulière : lieu et moment des empreintes indélébiles, elle est aussi un lieu politique. Elle n'est pas tout à fait une institution comme les autres. La lucidité collective en est rendue difficile : elle est exposée en permanence au regard des parents et de « l'opinion » en général et son analyse est médiatisée par nos affects les plus archaïques. La société change, l'Ecole doit répondre à de nouvelles demandes, de nouveaux enjeux. Les forces du pluriel traversent aujourd'hui les institutions et particulièrement le lieu scolaire massifié soumis à des demandes croissantes de pluralités culturelles et cultuelles*. *L'ouvrage est con…

L'école préfère t'elle les filles ?

2019

Sociologue de l'education, professeure emerite a l'IEP-Paris et chercheure a l'Iredu (Institut de recherche en education) et a l'Observatoire sociologique du changement (OSC/CNRS) Article paru dans Sciences humaines, n°313, p.7, avril 2019 Jusqu'au tournant des annees 2000, tant les chercheurs que les medias consideraient plutot que les filles etaient desavantagees a l'ecole : on parlait ainsi de leur « fausse reussite ». Aujourd'hui, alors qu'il est indeniable que les filles sortent de l'ecole plus diplomees, ce sont les garcons qui polarisent l'attention : l'institution scolaire ne leur serait-elle pas, notamment parce que trop feminisee, defavorable ? Mais est-ce si immediat de conclure …

L'organisation et l'utilisation du temps scolaire à l'école primaire : enjeux et effets sur les élèves

2009

09003; Cet article fait le point sur la question de l'organisation du temps à l'école primaire en mobilisant les résultats des recherches sur le temps scolaire. Même si l'organisation du temps ne suffit sans doute pas en elle-même à améliorer la qualité de notre école et à réduire la difficulté scolaire, cela peut être néanmoins un levier d'action efficace pour réduire les inégalités entre élèves. Les dimensions quantitative et qualitative du temps sont examinées et des éléments de réflexion sur l'organisation du temps dans la semaine sont proposés.

L'école maternelle : quels effets sur la scolarité des élèves ?

2009

09001ISBN : 978-2-85008-755-4; L'école maternelle fait actuellement l'objet d'interrogations sur son efficacité. Plusieurs études montrent pourant que la fréquentation de l'écolematernelle procure un avantage pour la suite de la scolarité, tant sur le plan des acquisitions, que sur celui de la carrière scolaire. L'école maternelle contribue au développement de compétences dans le domaine cognitif, comme les capacités de raisonnement et les habiletés numériques, qui sont en lien avec les apprentissages scolaire ultérieurs.

La ségrégation sociale à l'école. Faits et effets

2004

International audience; La question de l'influence de l'environnement scolaire sur les aspirations et la réussite des jeunes est souvent abordée de manière contradictoire. Ainsi déplore-t-on l'hétérogénéité des élèves : elle serait préjudiciable aux meilleurs et enfoncerait encore plus les faibles.Dans le même temps, la ségrégation sociale et ethnique dans les établissements, pourtant source d'homogénéité, est elle aussi dénoncée. Cela en référence avec l'idéal de l'école républicaine intégratrice, mais aussi parce que, dans les contextes contrastés qu'elle entraîne, les inégalités entre élèves se creuseraient. Cette question reste donc ouverte.

La violence scolaire féminine : un regard d'adolescentes

2012

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