Search results for "Ecole"
showing 10 items of 78 documents
Ecole et production : la mésentente cordiale ?
1978
Why Grandes Écoles are so valued?
2009
09033; This contribution was aimed at examining if the privileged position of Grandes Écoles on the French labour market could be linked to training and, in particular, knowledge acquired in these courses. The REFLEX survey data allows to test this hypothesis for a sample of French graduates from Grandes Écoles and University master programmes. Our results show that actually some useful skills on the labour market are more easily acquired in Grandes Écoles. This is the case in particular of 'analytical thinking' or 'ability to command a foreign language', domains on which Grandes Écoles have heavily focused their curriculum in the 1990s. We show however that the competencies acquisition pro…
La sémiotique russe à la recherche de son histoire : éléments pour l’Ecole sémiotique de Moscou et de Tartu
2013
International audience; On peut situer en 1989 l’origine de la réflexion russe « interne » sur l’histoire du structuralisme russe. Cetteannée-là parut en effet l’article de B. Gasparov « Tartusskaja škola 1960-h godov kak semiotičeskij fenomen »[« L’école de Tartu des années 1960 comme phénomène sémiotique »]2. Ce texte fut à l’origine d’une polémiquesur la place du mouvement sémiotique dans l’Union soviétique des années 1960-1980, dans l’histoireintellectuelle nationale mais aussi sur l’interprétation à donner de ce courant d’idées. Ce débat a étéprincipalement animé par d’anciens membres de ce groupe, que l’on a appelé « École sémiotique de Moscou et de Tartu ».
L'Ecole républicaine à l'épreuve du pluriel :production des règles scolaires et interactions enseignants/enseignés
2009
09009; Avec la seconde modernité, les institutions vacillent, à l'épreuve du pluriel : la coercition et le symbole, instruments du pouvoir, gardent leur efficace, mais d'une nouvelle façon. Le modèle de normativité change. La norme se fait plus indéterminée. L'école est alors soumise à de nombreux codes normatifs, pas toujours congruents entre eux. Elle est aujourd'hui confrontée à des demandes de pluralité culturelle et cultuelles croissantes, alors même que l'imaginaire républicain est dans la culture scolaire ce qui sert d'étayage aux enseignants au détriment de l'histoire des sujets. Déviances et violences scolaires dans le système scolaire français sont ainsi à comprendre dans une conc…
Sociologie de l'école
2012
Cette 4e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage analyse les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants ou les changements de public d’élèves. Cette nouvel…
Gender differences in children escorting practices among dual-earners families in the Paris Region
2014
WIiT Paris 2014 : Women's Issues in Transportation - 5ème Conférence Internationale sur les Femmes et le Transport - Construire les ponts, PARIS , FRANCE, 14-/04/2014 - 16/04/2014; The present article looks to pinpoint explanatory factors for the sharing of escorting of children in dual-earner families. It proposes a detailed analysis of inequalities and interactions in dual-earner families when it comes to escorting children by taking into account the characteristics of trips to and from school for children, the characteristics of the parents' occupations, and the characteristics of the household. Compared with earlier research, the model considers more detailed data about the escorts' job…
Les sentiments de justice à et sur l'école
2009
09019 - ISBN : 978-2-8041-0187-9
En guise de conclusion : La justice comme enjeu de l'école
2009
09053
Quand l'école se mobilise
2002
International audience; Cet ouvrage analyse les effets des politiques de démocratisation et de décentralisation sur l'organisation interne des établissements d'enseignement et sur le rapport au métier des professionnels de l'éducation. L'importance des transformations constatées dépend de la capacité des enseignants à adapter leurs pratiques et leurs éthiques professionnelles aux caractéristiques sociales et scolaires des élèves, sans renoncer à leurs exigences. Elle repose aussi sur des dynamiques collectives impliquant solidairement les diverses catégories de personnels. La mobilisation de l'école apparaît ainsi au carrefour d'une prise en compte des contraintes locales et d'une volonté c…