Search results for "Educación Secundari"
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Privacidad en redes sociales. Un estudio con jóvenes de 12 a 16 años
2016
Desde hace apenas unos años, las redes sociales virtuales se han convertido en una de las herramientas tecnológicas más impactantes a nivel social, las cuales nos permiten un sinfín de posibilidades, desde comunicarnos hasta conocer a otras personas, compartir cualquier tipo de información y entretenernos. No obstante, a pesar de la gran cantidad de ventajas que pueden aportarnos, no están exentas de posibles peligros que principalmente afectan a la privacidad y seguridad de los internautas, en especial de los usuarios más jóvenes. Es por ello por lo que nace el presente estudio, el cual pretende conocer, identificar y analizar diferentes aspectos vinculados con la seguridad y privacidad en…
Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
2007
This study deals with the design and implementation of a research on the concepts of «amount of substance» and «mol». This work is grounded on a constructivistic conception of the learning of Sciences, more particularly on the model known as teaching-learning as oriented research. In accordance with this theoretical basis we have developed an empirical research framed within the teaching of Chemistry in High School. The developed designs have enabled us to assess the learning achieved by the students from a conceptual, procedural and attitudinal stance. According to our fi ndings we could say that the materials developed and the way we have worked with them have contributed to a more signif…
Efecto pantalla y efecto Sísifo: dos fenómenos didácticos en la resolución de problemas por transferencia analógica
2014
Se presenta un estudio cualitativo, basado en entrevistas semi-estructuradas, de 2 casos que muestran dos fenomenos didacticos de interes en la resolucion de problemas por transferencia analogica. El primero muestra un ‘efecto pantalla’, en el cual el sujeto no puede acceder a la estructura de los problemas a partir de los enunciados. En el segundo caso, el sujeto no logra alcanzar un estado estable de comprension, a pesar de su avance, y por tanto acaba por retroceder a un estado de ausencia de conflicto cognitivo, pero indeseado desde el punto de vista didactico (‘efecto Sisifo’). Se discuten las posibles implicaciones didacticas de estos casos.
Conocimiento de los objetivos de Desarrollo sostenible y su importancia para la transición a la sostenibilidad por Alumnado de Educación Secundaria
2021
En el año 2015 finalizó el periodo para alcanzar los Objetivos del Milenio, y Naciones Unidas hacia oficial la necesidad de una Agenda Internacional de Desarrollo y unos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En septiembre de ese año, la Asamblea General de Naciones Unidas adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, estableciendo un nuevo marco mundial para redirigir a la humanidad hacia sociedades más justas y sostenibles. En el centro de la Agenda 2030 se encuentran los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las 169 Metas. Unos objetivos universales, transformadores e inclusivos, que describen los principales desafíos para la humanidad en los ámbitos económico, social y…
¿Cómo motivar al alumnado de la eso a través del área de música? La formación corporal como recurso didáctico
2018
espanolSe presenta una propuesta didactica que pretende ofrecer, al alumnado de ensenanza secundaria obligatoria, una educacion y una formacion corporal basicas, a traves del area de musica. La finalidad es realizar una investigacion que nos permita conocer si, a partir del area de musica, se puede favorecer la actitud, el interes y la motivacion de los alumnos de este nivel educativo por esta asignatura, contribuyendo al mismo tiempo a su desarrollo integral. Esta propuesta, tambien permite ofrecer a los alumnos de la ESO la oportunidad de aprender y experimentar con tecnicas especificas. catalaEs presenta una proposta didactica que preten oferir, a l’alumnat d’ensenyament secundari obliga…
Los modelos didácticos y organizativos como factores determinantes en las transiciones de Educación Primaria a Educación Secundaria
2020
A lo largo de la etapa de escolarización obligatoria de los estudiantes, que en España corresponde al periodo comprendido entre los 6 y los 16 años, las transiciones entre cursos, etapas, centros y contextos se suceden, pudiendo deberse estas a causas propias de la promoción en el sistema educativo y a otras de diferente índole. En esta tesis nos centramos en el periodo de cambio que existe entre las dos etapas escolares obligatorias para los estudiantes: la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria. El tránsito entre estas dos etapas se realiza bajo unas circunstancias específicas, en tanto que conlleva cambios definidos a nivel pedagógico y organizativo en un marco legislat…
El medio ambiente y yo. Una Unidad Didáctica Integrada para 3º de PMAR
2019
En el presente Trabajo Final de Máster realizamos una propuesta de Unidad Didáctica Integrada (UDI) para los alumnos y alumnas del tercer año del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) del Ámbito Sociolingüístico de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), centrándonos en las materias de Geografía y Lengua Castellana y Literatura. A través de esta UDI trabajaremos la problemática medioambiental actual y su divulgación con el objetivo de concienciar al alumnado sobre la importancia de cuidar de nuestro planeta y convertirlos en personas críticas que actúen en consecuencia. In the present Master’s Final Project we make a proposal for an Integrated Didactic Unit (IDU) for t…
Violencias en tiempos de paz
2016
La unidad didáctica “Violencias en tiempos de paz” es una propuesta que pretende llevar a las aulas de Educación Secundaria (concretamente 4º ESO) una reflexión crítica acerca de la violencia y las violaciones de derechos humanos como proceso histórico y realidad actual. Como se desarrollará más adelante, el planteamiento se ha hecho desde un enfoque interdisciplinar, por lo que el contenido, los objetivos, los criterios de evaluación y las sesiones se trabajarán conjuntamente con la asignatura de Educación Ético-cívica. La intención de este trabajo es ampliar la concepción de la violencia que tienen muchos adolescentes y jóvenes, habitualmente limitada lo físico y a los conflictos bélicos.…
El uso del vídeo en la docencia desde la mirada del profesorado
2021
El vídeo es uno de los recursos didácticos más utilizados en la enseñanza. En esta investigación cualitativa se analizan las respuestas del profesorado de Educación Secundaria y Educación Superior (n=60), durante el curso 2020-21, a un cuestionario sobre la transformación digital de la docencia a causa del Covid-19, con el objetivo de conocer qué tipo de uso del vídeo se realiza y con qué criterios se integra. Los resultados muestran que predomina su utilización como transmisor de información e instrumento motivador y de conocimiento (Ballesteros-Regaña, 2013; Cebrián, 2005; Salinas, 1992) y que los principales criterios de integración del vídeo (Ballesteros-Regaña, 2013) son el destinatari…