Search results for "Emociones."
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Revista complutense de educación
2020
Introducción: el desarrollo de las competencias en la educación obligatoria, concretamente las referidas al ámbito emocional, supone una oportunidad para integrar aquellos aprendizajes considerados imprescindibles. Los libros de texto constituyen el material pedagógico por excelencia, lo que permite atisbar los contenidos que se presentan en las aulas. El objetivo del trabajo fue evaluar el tratamiento de las competencias en salud mental y emocional en libros de texto de Ciencias Naturales de Educación Primaria en España. Metodología: la muestra quedó conformada por los textos de Educación Primaria de las tres editoriales de mayor distribución en España. Se realizó un análisis descriptivo d…
Emociones y conducción: Teoría y fundamentos
2006
Podemos afirmar que las emociones son importantes desde el punto de vista de la conducta, sobre todo en lo que tiene que ver con los procesos decisionales. Pero nuestra conducta, nuestras decisiones ¿son mayormente el producto de las emociones o de la razón? ¿Es bueno emocionarnos, es adaptativo?, ¿lo es siempre?, ¿realmente podemos decir que existen emociones positivas y negativas?, ¿en función de qué criterios? Suponiendo que las emociones pueden afectar a la conducción y suponiendo que lo hacen de forma negativa (al menos en lo que se refiere a los accidentes), ¿qué podemos hacer para controlarlas? Y esta pregunta la tendríamos que poder contestar tanto desde el punto de vista del usuari…
Atención emocional en la enfermedad de alzheimer
2020
Los datos sociodemográficos señalan que la esperanza de vida de España se sitúa en 82,9 años. Pero, que vivamos más años no significa que vivamos con salud. Entre las patologías que afectan a las personas adultas mayores están las demencias, siendo el Alzheimer la forma más común. Actualmente, no existe una cura para esta enfermedad neurodegenerativa, pero algunas intervenciones pueden ralentizar el desarrollo, como la estimulación cognitiva. Para ello, es de relevancia continuar estudiando los procesos cognitivos en el envejecimiento, como la atención. Además, en los últimos años se le ha dado importancia al estudio de las emociones en el envejecimiento. De esta manera, este trabajo preten…
Recepción femenina y educación sentimental en época de Isabel la Católica: las primeras lectoras de ficción impresa
2021
La tesis pretende explorar el primer contacto amplio del público lector femenino con la ficción impresa en Castilla en tanto que fenómeno sociológico y como un proceso ideológico y afectivo de educación sentimental. Para ello conjuga las dos vertientes desde las que tradicionalmente se ha abordado la recepción: por un lado, un análisis de las prácticas de lectura femeninas entre el Medievo y el Renacimiento, a partir de la revisión de fuentes primarias heterogéneas que lateralmente informan sobre los procesos de uso de los textos (inventarios post-mortem, paratextos, iconografía, productos editoriales, etc.); por otro, una propuesta de lectura de las principales ficciones impresas en la épo…
The notion of eudaimonistic evaluation in Martha Nussbaum’s cognitive theory of emotions
2016
RESUMEN: En este artículo se presenta la evaluación eudaimonista como una articulación entre el agente y los objetos del mundo. Sostendremos que, gracias a esta noción, la teoría de las emociones de Nussbaum es adecuada para dar cuenta de la función adaptativa de las emociones, por lo que las teorías no cognitivas no resultarían superiores en este aspecto. Esta noción serviría, asimismo, para no dejar de lado los aspectos cognitivos de la emoción. Veremos cómo las ideas de Nussbaum se basan en las de las teorías evaluativas provenientes de la psicología, para después desplegar su propuesta en detalle. En la exposición, también trataremos otras cuestiones, entre ellas, la racionalidad de las…
De violentar las pasiones a educar el sentimiento: el matrimonio y la civilidad dieciochesca
2012
La moderna familia sentimental, más que "pacificar" las formas de relación doméstica y conyugal propia de las sociedades tradicionales, se fundamenta en una nueva disciplina. La de una educación sentimental que se ejerce sobre los corazones, acordando los afectos a los intereses y construyendo comportamientos, emociones y formas de subjetividad masculinas y femeninas, y que quizá quepa entender como una forma "dulce" de coacción o, de acuerdo con la categoría acuñada por Pierre Bourdieu, como la nueva "violencia simbólica" de la modernidad.
La realidad y el deseo. Formas de subjetividad femenina en la época moderna
2004
A partir de fuentes literarias y normativas, se explora la construcción de la subjetividad femenina en la época moderna, y más específicamente en el siglo XVIII. Se trata no tan sólo de la configuración de las mujeres como objeto de deseos masculinos, sino también y sobre todo como sujetos de sentimientos a quienes se concede una responsabilidad primordial en la regulación de los afectos.
Comportamiento del consumidor en entornos 2.0. Propuesta de un modelo de relaciones aplicado al sector turismo
2014
El estudio de los entornos 2.0, como plataforma tecnológica en la que interactúan los usuarios intercambiando contenidos, opiniones e informaciones, es importante para la gestión de la empresa y es importante para la investigación. Es importante para la investigación porque es un fenómeno de aparición reciente, que surge a principios de los 2000, con lo que todavía hay escasez de modelos que integran distintos marcos teóricos en el estudio de la lealtad 2.0, o que integran antecedentes cognitivos y emocionales en modelos relacionales explicativos del entorno 2.0. Y es importante para la gestión de la empresa porque el entorno 2.0 se configura como un entorno muy dinámico en el que aparecen …
EL MIEDO EN EDUCACIÓN FÍSICA: UNA HISTORIA RECONOCIBLE
2017
El miedo condiciona la manera de vivir, aprender y crecer en la escuela. Partiendo de datos etnográficos, este estudio explora la experiencia de miedo en Educación Física (EF) por medio de una perspectiva narrativa. Para analizar los datos y comunicar los resultados se utilizan prácticas analíticas creativas. El núcleo del artículo es una historia contada por Eva, una alumna que se enfrenta a un examen de EF. Su mirada evoca qué hace el miedo en diversos ambientes narrativos. La historia se presenta como un recurso para pensar con y sobre la experiencia del miedo en EF.
Amor y misoginia. A propósito de "amor fou" de Marta Sanz
2019
En este breve texto abordamos una aproximación a las relaciones amorosas, la misoginia romántica y su vinculación con las relaciones asimétricas de género en sociedades occidentales contemporáneas, a partir del análisis discursivo de la novela Amor Fou de la escritora Marta Sanz (2018). Todo discurso narrativo imaginado es, simultáneamente, producto de la realidad social e histórica en la que se inscribe y productor de las representaciones simbólicas hegemónicas que sustentan relaciones instituidas de desigualdad entre los distintos agentes sociales. Desde esta perspectiva, el análisis que proponemos de esta ficción narrativa se inscribe en el cruce de algunas renovaciones epistemológicas y…