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Fenomenologia del mondo della vita

2011

Recensione a: M. Schoepflin, Via Amoris. Immagini dell’amore nella filosofia occidentale, Paoline, Milano 1998

1998

Jean-Paul Sartre: dalla fenomenologia trascendentale all’ontologia fenomenologica

2022

Tra le numerose opere di Jean-Paul Sartre, la monografia del 1943 su “L’essere e il nulla” viene comunemente considerata lo scritto fondamentale del filosofo francese. Quest’opera risulta essere l’esplicazione, o la maturazione, della fenomenologia trascendentale assimilata da Sartre negli anni della sua giovinezza. Among the numerous works of Jean-Paul Sartre, the 1943 monograph on “Being and Nothingness” is commonly considered the French philosopher's fundamental writing. This work turns out to be the explication, or the maturation, of the transcendental phenomenology assimilated by Sartre in the years of his youth.

Sospensioni del sé

2018

Rethinking metamorphosis as rebirth of the Self opens the possibility of conceiving the subjectivity according to its plasticity, as the new perspectives of the morphological and morphogenetic investigations suggest. The ontological trait of the plasticity of the subject shows us that the Self is a continuous metamorphic activity, which is properly an activity of individualization of the identity of the Self. Following its natural metamorphic way of being and searching for its identity, the Self is revealed to be a transindividual form of life, constituting in the relationship with other transindividual forms of life and their counter-intentionality.

Sistema completo de frenolojía : con aplicaziones prácticas, fisionómicas, ideolójicas, filosofico morales, lejislativas i otras conduzentes al adela…

Trincia F. S., Husserl, Freud e il problema dell’inconscio.

2009

Recensione tedesca su Studia Phaenomenologica, IX 2009.

Qualitative study about group music therapy experience of young musicians dealing with music performance anxiety

2015

Few studies have looked or presented the meaning of music performance anxiety from the viewpoint of young musician´s. Whereas most of the studies conducted were quantitative, this study used qualitative approach of phenomenology. The aim of this study was to investigate the experience of young musicians dealing with higher amount of music performance anxiety in clinical music therapy group. The study addressed questions about the role of the group, shared experiences in music and the role of free discussions in therapy. Free-flow musical improvisation was the most frequently used clinical technique. Five young musicians took part of 12-weekly group therapy sessions during 5 month period. Ba…

Responses to vulnerability : care ethics and the technologisation of eldercare

2020

This article argues for a re-conceptualisation of care relations and uses the re-conceptualisation to scrutinise the way in which technology is adopted in eldercare practices. First, it draws on the definition of care as attentiveness to vulnerability, as used in the tradition of care ethics. Second, it specifies four essential aspects of care relations: relationality, dyadic mutuality, corporeality and devotion. Third, using socio-technical and phenomenological perspectives, care relations are contrasted with the idea of intertwining technological and human actors in care practices. Finally, using two adaptations of telecare as examples, the essential aspects of care relations are shown to…

Formazione iniziale degli insegnanti come formazione di giovani

2022

Curare la formazione iniziale degli insegnanti significa oggi innanzitutto formare le nuove generazioni giovanili. Il presente contributo si propone di mostrare alcuni fenomeni riguardanti la condizione giovanile in Italia, facendo riferimento a recenti studi, aggiornate indagini psicosociali e ad una ricerca in corso, condotta con stile fenomenologico sui vissuti degli studenti dei Corsi di laurea in Scienze della Formazione Primaria delle Università di Palermo ed Agrigento. Pur non potendo ancor compiutamente scorgere le conseguenze e le implicazioni pedagogico-educative del cambiamento epocale messo in moto dalla pandemia, si tenterà tuttavia di lasciar emergere da tali fenomeni alcune t…

La struttura dialettica

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo testo costituisce il secondo capitolo della Quarta unità formativa, dal titolo La pedagogia fondamentale di stile fenomenologico-ermeneutico. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "In questa lezione procederemo seguendo questo metodo della ragione fenomenologica; e il movimento di ripresa potrà valere come approfondimento di quanto visto e argomentato in particolare nella lezione precedente, a proposito della pedagogia fondamentale come logos integrato. In particolare, la nuova focalizzazione sarà operata sopra due tesi che già conosciamo perché ricorrenti e caratterizzanti il nostro modello di ricerca pedagogica: la prima…