Search results for "Enseignement technique et professionnel"

Du CAP et de ses usages (1959-1992)

1992

Longtemps considéré comme le certificat de l'excellence ouvrière, le certificat d'aptitudes professionnelles a connu une impressionnante diminution d'effectifs en formation initiale ces dernières années. Le constat et la problèmatique développés par Lucie Tanguy dans son rapport "Quelles formations pour les ouvriers et les employés en France ?" nous ont amenés à tenter d'identifier le sens de la formation conduisant au CAP entre 1959 et 1992. Les causes de la dévalorisation de ce diplôme tant scolaires qu'économiques et sociales sont inventoriées. Des perspectives d'évolution sont tracées. Une analyse partielle des conditions de la réussite de cette évolution est proposée.

Vie d'apprentis

1994

En France, l'apprentissage a quelques difficultés à s'inscrire comme filière de formation à part entière, même si les lois récentes tentent de lui donner une place et une image positives dans le système de formation.

Les jeunes filles à la sortie du lycée

1987

International audience

Du collège d'enseignement technique au lycée professionnel : une intégration progressive dans le second cycle

1996

From technical schooling to vocational high school : gradual integration in the second cycle. The vocational high school integration in the second cycle was carried out within the scope of administration, sometimes antagonistic, of firstly social functions then economic, successively favoured in training centres. From the 1980's onwards, basic changes in the conception of workers' training were brought about by reforms. This resulted in important changes in orientation, administration in academic establishments, where innovating teaching practices coexist with lasting sociological sluggishness.

L'enseignement technique et professionnel au Cameroun : quelle place dans l'organisation du système éducatif ?

2014

International audience; Parti des missions assignées à une direction du ministère de l'Éducation Nationale, le cadre règlementaire de l'enseignement technique et professionnel au Cameroun a évolué au cours du temps, débouchant sur la création des ministères ayant en charge et de manière spécifique les questions d'Enseignement Technique et Professionnel ; fruit de l'expression d'une certaine volonté politique et de l'engagement des différents partenaires dans l'élaboration de la politique de l'ETFP et de son financement (Ngo Mélha, 2012). Cependant, de nombreux défis persistent pour la mise en place d'un véritable système d'ETFP. Sur la base d'une recherche documentaire, cet article propose …

L'insertion professionnelle : plus de chômage, moins d'emploi pour les filles

1988

Technical secondary education in Togo and Cameroon : Research Note

1990

International audience; This paper presents an evaluation of technical secondary education in Togo and Cameroon from the labor market perspective using tracer study data. Individuals face great difficulties in finding a job following training and the most common strategy used to avoid unemployment is to secure work in the informal sector. However, informal sector jobs provide low earnings and there appears to be a large discrepancy between an individual's expected earnings and actual earnings. One solution is to stimulate, and to enhance the role of, informal training through apprentice training centers.

Les vies étudiantes : tendances et inégalités

2016

National audience; On recense aujourd'hui plus de 2,4 millions d'étudiants en France. Une population dont les effectifs ne cessent de croître et qui se révèle être de plus en plus diversifiée. Se référer à « l'étudiant moyen » n'a donc pas plus de sens aujourd'hui qu'il n'en avait lors de la mise en place de la première enquête Conditions de vie des étudiants en 1994. Il en est de même de la vie étudiante qu'il est difficile de réduire à quelques clichés. Le seul fait d'être étudiant est loin d'homogénéiser les conditions de vie d'un public aux caractéristiques, aux expériences et aux attentes de plus en plus diversifiées. Le sexe, l'âge, la formation suivie, le parcours antérieur, la situa…