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A Trajectory-Driven 3D Channel Model for Human Activity Recognition
2021
This paper concerns the design, analysis, and simulation of a 3D non-stationary channel model fed with inertial measurement unit (IMU) data. The work in this paper provides a framework for simulating the micro-Doppler signatures of indoor channels for human activity recognition by using radiofrequency-based sensing technologies. The major human body segments, such as wrists, ankles, torso, and head, are modelled as a cluster of moving point scatterers. We provide expressions for the time variant (TV) speed and TV angles of motion based on 3D trajectories of the moving person. Moreover, we present mathematical expressions for the TV Doppler shifts and TV path gains associated with each movin…
El infierno son los otros
2002
La inseparabilidad y el grado de adaptación como determinantes de la internacionalización de las empresas de servicios
2005
-Esther.Sanchez@uv.es -Jose.Pla@uv.es La mayor parte de enfoques teóricos de internacionalización han surgido en el marco del sector industrial y, por tanto, algunas explicaciones podrían no ser generalizables al sector servicios en su globalidad. Por ello, las características sectoriales deben ser tenidas en cuenta en el análisis de los modos de entrada de las empresas de servicios, ya que es posible encontrar patrones de comportamiento muy diferentes no sólo con respecto a las empresas industriales sino también entre las propias empresas de servicios. En este trabajo se proponen la inseparabilidad de los servicios y el grado de adaptación a las necesidades del cliente como dimensiones cla…
Una visita de Juan I a Valencia en 1392
1968
Deu metàfores per a entendre (i explicar) el nou model docent per al EEES
2008
La adopción de los nuevos modelos docentes, centrados en el aprendizaje del alumno, tal y como se nos requiere en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, tiene implicaciones profundas en nuestra labor como profesores. Con frecuencia, estas implicaciones no son bien explicadas o comprendidas. En este artículo se proponen 10 metáforas que pueden resultar útiles para explicar y comprender mejor dichas implicaciones, con una nota de humor y con una mirada fresca y diferente al problema, que nos ayude a tomar un poco de distancia con nuestras circunstancias particulares y prejuicios.
El género de la fiesta. Corte, ciudad y reinas en la España del XVI
2008
Las entradas de reinas a ciudades fueron un campo primordial de acción política y construcción ideológica durante la Edad Moderna española. Conjugadas como uno de los grandes eventos públicos de la monarquía, proporcionaron a esta muchas ocasiones de glorificación y justificación a la vez que se soslayaban los puntos más débiles de la autoridad regia. Desde el punto de vista cultural, fueron ámbito para el desarrollo de complejos programas iconográficos y caóticos conjuntos decorativos, a la vez que escenarios en los que las relaciones de género se visualizaban en el entorno urbano. El presente artículo traza una panorámica de este género de fiestas en el siglo XVI español, a través de las …
WiWeHAR: Multimodal Human Activity Recognition Using Wi-Fi and Wearable Sensing Modalities
2020
Robust and accurate human activity recognition (HAR) systems are essential to many human-centric services within active assisted living and healthcare facilities. Traditional HAR systems mostly leverage a single sensing modality (e.g., either wearable, vision, or radio frequency sensing) combined with machine learning techniques to recognize human activities. Such unimodal HAR systems do not cope well with real-time changes in the environment. To overcome this limitation, new HAR systems that incorporate multiple sensing modalities are needed. Multiple diverse sensors can provide more accurate and complete information resulting in better recognition of the performed activities. This article…
Métodos innovadores y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios
2015
[EN] The aim of this work was to assess whether the use of innovative methods, learner-centered, improved the learning approaches of university students. The study was developed with two students groups of 1st year (N = 112), from the degree of Pedagogy at the University of Valencia. A preexperimental pretest-posttest design was used with measures by means of the R-SPQ-2 questionnaire (Biggs, Kember and Leung, 2001). Both teachers agreed on the methodology, which included expository teaching, questions, classroom discussion, classroom practices, case study, cooperative work, development of a research work and presentation in the classroom, and an evaluation system that made use of training …
Fomento del aprendizaje activo y la motivación en el aprendizaje del inglés para fines específicos mediante metodologías de enseñanza centradas en el…
2016
[EN] This article deals with an educational innovation project around the application of learner-centred methodologies and strategies:gamification and flipped classroom. It was aimed at fostering active learning and motivation among students from the Tourism and International Business Degrees at the Universitat de València. To achieve these goals, students were encouraged to become active protagonists of their own learning processes by means of the exploration of different themes related to their degree. This was done from a socio-constructive and learner-centred perspective through the completion of different tasks around the collaborative creation of digital stories: a WebQuest; a video i…
Uso de un blog docente para el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de expresión oral y escrita en ciencias del deporte
2017
[EN] The innovative teaching project described in this document was carried out in the subject Theory of Physical Education and Sport, belonging to the Physical Activity and Sport Sciences Degree (Miguel Hernández University of Elche). The project consisted in the use of a teaching blog to foster critical thinking and the ability of oral and written expression. The participation in the blog was related to a voluntary task which let the students increase their final mark in the subject. The students made oral comments (YouTube videos) or written comments to the entrances proposed by the lecturer. These entrances were about current topics related to physical activity and sport. At the end of …