Search results for "Escriptura"

L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription

2022

En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de idiomas, cuyo objetivo era la elaboración de un guion de audiodescripción mediante regulaciones externas (modelos de guio-nes en francés y en español). Esta investigación cualitativa se centra en el estudio de los pro-ductos iniciales y finales, es decir, los textos elaborados en francés por el alumnado, así como de un cuestionario final para determinar su percepción respecto a este nuevo género. El alum-nado establece una relación directa entre los m…

L'ensenyament de la producció escrita mitjançant géneres textuals i seqüències didàctiques. Un estudi en Educació Infantil i Primària

2015

L'objectiu central d’aquesta tesi rau a demostrar que els infants de cinc/sis i set/huit anys poden escriure fitxes tècniques sobre contes tradicionals amb mediacions específiques com la seqüència didàctica i el dictat a l’adult. La tria de les narracions gira al voltant de l’elecció de rondalles protagonitzades per dones actives, resolutives i enginyoses. Per verificar l’objectiu que ens hem proposat d’aconseguir hem dissenyat un dispositiu d’ensenyament, una seqüència didàctica basada en el model de l’escola de Ginebra, que hem implementat i avaluat en dues aules d’una escola pública de la Comunitat Valenciana (una de tercer curs d’Educació Infantil i una altra de segon curs d’Educació Pr…

Arte de escribir, ortografia de la pluma, y honra de los profesores de este magisterio : obra dividida en XII dialogos eruditos ...

Sig. *-**8, A-Q8 Notes a peu de p. - Reclams

Diseño de actividades de iniciación a la lectoescritura con soporte TIC

2014

El presente artículo propone un procedimiento para diseñar actividades de iniciación a lectoescritura con ayuda del programa JClic.

La encapsulación nominal en el discurso académico-científico oral y escrito: patrones de aparición

2018

Este artículo analiza el funcionamiento de los encapsuladores nominales infieles en un corpus de discurso académico-científico en español formado por comunicaciones orales sobre lingüística presentadas en congresos y los artículos de investigación correspondientes publicados en revistas científicas o en actas de congreso (102 903 palabras). Se denomina encapsulador nominal infiel a aquel sustantivo que condensa el contenido de una o más predicaciones del discurso circundante y lo categoriza en tanto que entidad discursiva. Este mecanismo aparece habitualmente en patrones léxico-gramaticales como el patrón nominal especificativo (el hecho de que…), el patrón atributivo especificativo (el hec…

Escatologia occitana: riflessioni in margine ai racconti sull’Anticristo e sui Quindici segni del Giudizio

2014

Studio sul poema occitano Sens e razos d’una escriptura, un’opera composita che, commistionando e inglobando diverse ‘storie’ tratte da fonti differenti, prende sostanzialmente avvio da una traduzione-adattamento in versi abbastanza fedele del testo latino B dell’Evangelium Nicodemi1.

New Literacy for Reading Using ICT

2014

This article will analyse the key strategies in the relationship between reading and writing in the area of ICT and the resulting importance in supporting literacy in this area so that the education system as a whole (primary and secondary schools and universities) can be guided to make full use of the opportunities ICT can provide. ICTs are able to help improve overall comprehension, evaluate general perspectives and raise awareness of the value of cooperation and, as a result, the essential quality of individuals and their contributions. These contributions are far-reaching and strategic. The benefits of applying ICT in reading and writing are also felt in oral expression and can result i…

The Beliefs of Primary Education Teachers Regarding Writing and Grammar Instruction

2020

This paper presents the results of a study on the beliefs of eight primary-education teachers in Catalonia (Spain) regarding writing instruction and its relationship with grammar instruction. The declared practices of four second-grade primary teachers and four fourth-grade primary teachers from six different educa tional centers of the Barcelona metropolitan area were analyzed through a semi-structured interview, which was analyzed following a mixed-method approach. The results of the analysis show that teachers' beliefs about teaching writing revolve around how to manage the writing tasks in the classroom and that their beliefs about the relationship between teaching writing and grammar a…

Annex 5. Prova final d'escriptura sobre els pronoms "en" i "ho"

2023

Prova final d'escriptura sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 5 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

Arte de escribir, ortografia de la pluma, y honra de los profesores de este magisterio : obra dividida en XII dialogos eruditos ... / Por Pedro Madar…

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Sig. *-**8, A-Q8 Notes a peu de p. - Reclams