Search results for "Escriptura"

showing 6 items of 46 documents

El tratamiento integrado de lenguas en la gramática: una aproximación a la terminología básica en los libros de texto de secundaria

2021

Este artículo analiza la variación terminológica que afecta las denominaciones (variación denominativa), porque en muchas ocasiones los términos constituyen un obstáculo en la construcción de los conceptos. Concretamente, se ha desarrollado un trabajo terminográfico, de recopilación de los términos utilizados para referirse a las diferentes clases de palabras en los libros de texto de las asignaturas de Castellano y Valenciano de primero y segundo de ESO. Los resultados obtenidos muestran la gran incoherencia terminológica de los libros de texto, con un exceso de términos que dificultan el aprendizaje del alumnado, lo que pone de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un tratamiento integ…

ensenyament de la gramàticaLanguage. Linguistic theory. Comparative grammarP101-410Educación secundariaPlurilingüismoTextbooksIntegrated language teachingplurilingüismeGeneral EngineeringEducació Secundàriatractament integrat de llengües (TIL)llibres de textTerminología gramaticalGrammatical terminologyLibros de textoTratamiento integrado de lenguas (TIL)MultilingualEnseñanza de la gramáticaSecondary EducationTerminologia gramaticalEscriptura EnsenyamentTeaching grammar
researchProduct

«La princesa i el pèsol» (ATU 704): de les reescriptures escolars a la construcció identitària

2018

A partir del conte d’Andersen «La princesa i el pèsol», s’aborden qüestions que afecten el sentit i difusió d’un text que forma part del cànon de contes clàssics, objecte de pràctiques discursives diverses. En primer lloc, la interpretació de la sensibilitat extrema de la seua protagonista i la reflexió sobre el possible missatge misògin del relat. En aquest sentit, es tracta la reescriptura dels contes de fades proposada per la crítica feminista i l’aparició de nous contes metaficcionals que dialoguen intertextualment amb els clàssics. S’hi aborda la presència i l’ús actual de la figura dels contes de princeses en l’àmbit escolar. En el context de la «glocalització», que dona visibilitat a…

identitat col·lectivaContes popularsreescriptura feminista del conte de fadesIdentitat col·lectivamedia_common.quotation_subjectArt«La princesa i el pèsol» (ATU 704); H. C. Andersen; reescriptura feminista del conte de fades; literatura infantil i juvenil; identitat col·lectivaH. C. Andersenliteratura infantil i juvenil«La princesa i el pèsol» (ATU 704)Literatura popularLiteraturaHumanitiesmedia_common
researchProduct

L'autobiografia religiosa femenina: el cas tardà de Mariana Cuñat en el segle XVIII

2015

Mariana Cuñat i Serra fou una dona nascuda en la segona meitat del segle XVIII que va escriure una autobiografia religiosa on ens narra les seves vivències al costat de Déu, el que suposà per a ella passar de ser una noia amb una vida de festa, casada i amb fills, a dur una vida contemplativa dedicada plenament a Déu i a ajudar als demés, arribant a unes noces espirituals entre la seva ànima i Nostre Senyor.

mujerreligióescriptura femenina
researchProduct

Annex 5. Prova final d'escriptura sobre els pronoms "en" i "ho"

2023

Prova final d'escriptura sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 5 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

pronom enprova d'escripturapronoms feblescatalà com a segona llenguaUNESCO::LINGÜÍSTICApronom ho
researchProduct

Annex 2. Prova inicial d'escriptura pronoms "en" i "ho"

2023

Prova inicial d'escriptura sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 2 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

pronom enprova d'escripturapronoms feblescatalà com a segona llenguaUNESCO::LINGÜÍSTICApronom ho
researchProduct

TIC i escriptura acadèmica en el treball per projectes

2017

A partir de l’ús de les TIC que fan els alumnes del màster universitari de Professor/a de Secundària en projectes per a treballar llengua i literatura, destaquem quines d’aquestes eines empren habitualment per a elaborar i presentar treballs acadèmics de gèneres diferents i quins avantatges consideren que n’obtenen. Els resultats indiquen que seria convenient afavorir el coneixement i l’ús de les TIC per tal de millorar les condicions de l’escriptura acadèmica.

treball per projectesTICsecundàriaescriptura acadèmica
researchProduct