Search results for "Escuela"

showing 10 items of 187 documents

Montaje analítico : Kracauer plano a plano.

2015

Kracauer fue un intelectual inclasificable, que siempre desconfió de los sistemas cerrados de pensamiento y de las fronteras infranqueables entre disciplinas, y al que Walter Benjamín imaginó «en la soledad de su oficio y su obra» como "un trapero, al amanecer: en la alborada del día de la revolución". Kracauer inició su carrera como crítico cinematográfico en los años veinte del siglo pasado y la concluyó cuarenta y cinco años después proponiendo puntos de contacto entre la función que la fotografía y el cine ejercen dentro de las formas de visibilidad moderna y los métodos empleados por la historia para explorar el tiempo pasado. Empezó, pues, hablando de cine y acabó hablando, también, d…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASEscuela de Francfort:FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Estética [UNESCO]Kracauer:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Filosofía de la HistoriaUNESCO::FILOSOFÍA::Filosofía social::Filosofía de la historia:FILOSOFÍA::Filosofía social::Filosofía de la historia [UNESCO]Teoría CríticaEstética del cineUNESCO::FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Estética
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La mirada como espejo: diálogos entre Diane Arbus y Nan Goldin

2013

Las instantáneas de Diane Arbus y Nan Goldin no han dejado indiferente a ninguna generación desde sus primeros pasos en la disciplina. Su mención en antologías o historias generales de la fotografía constituye actualmente un compromiso ineludible como hitos de un género fronterizo entre lo artístico y lo documental. Sus figuras y su producción han sido objeto de monografías, estudios críticos, biografías, documentales, filmes y exposiciones en todo el mundo. Hasta el momento, la literatura artística ha conectado sistemáticamente la obra de ambas, sin embargo, no se ha llevado a cabo un análisis íntegro de sus analogías y diferencias. El presente Trabajo Final de Máster ofrece un estudio rel…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASfealdadsolipsismosnapshotdocumentalEscuela de BostonDiane ArbusnarrativafotografíaabyecciónEscuela de Nueva YorkalteridadUNESCO::FILOSOFÍAartístico-documentaldiferenciaNan Goldinpaisaje social
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El Museo Escolar como entorno inclusivo en la Educación Artística

2017

Resumen: Este trabajo presenta una investigacion del Museo Escolar como entorno inclusivo para la educacion, un estudio a partir de la experiencia del Centro Educativo de gestion Privada “Los Laureles” del pais Paraguay en la ciudad de Asuncion. Que tiene como principal objetivo evaluar la calidad del Museo Escolar CEL, para la inclusion a traves de la Educacion Artistica, de manera que sea posible determinar si el Museo Escolar puede servir como herramienta de aprendizaje interactiva que permita la integracion. Tal abordaje justificaeste trabajo de investigacion basandonos en la importancia de que la educacion de calidad se debe desarrollar en todas sus aristas. Este proposito fue consegui…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASintegraciónParaguay:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]museoinnovación pedagógicaeducación artísticaescuela
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Espacios de inclusión e implicaciones educativas entre escuela, museo y universidad. Análisis desde la investigación-acción.

2015

La presente investigación plantea herramientas para proporcionar, valorar y coordinar un diálogo entre la educación formal y la no formal, rompiendo barreras y generando vínculos, con sus protagonistas, sus responsables y sus usuarios. Fundamentar, narrar, investigar, ordenar e interpretar el amplio espectro de las relaciones entre el museo, la universidad y las escuelas en el ámbito de la educación, son las tareas fundamentales a realizar. No se trata únicamente de una investigación educativa, la propuesta conlleva una estrategia de impulso pedagógico. Identificar las formas de inserción de las visitas escolares es necesario para construir la plataforma que contribuya a la formación de un …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASinvestigación-acciónartografíamuseotransdisciplinariedadespacios de inclusiónUNESCO::FILOSOFÍAcontextos educativosentrevistas a personas expertascooperación entre instituciones educativas:FILOSOFÍA [UNESCO]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]interdisciplinariedad:PEDAGOGÍA [UNESCO]estudio de casosUNESCO::PEDAGOGÍApedagogía a través del arteparticipacióndidácticaescuelauniversidadeducación artística
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Procedimientos de transformación de superficies laminares como recurso didáctico en la formación de diseñadores.

2017

Resumen: Se describe la experiencia desarrollada en la Escuela Superior de Diseno de Valencia de utilizar el origami como recurso didactico para formar disenadores. El termino origami, de origen japones, queda muy condicionado por la tradicion  y se plantea un criterio mas amplio de las tecnicas relacionadas con el y su aplicacion para la formacion en diseno. Se explica como surge esta iniciativa y se describen los cambios de planteamiento metodologico llevados a cabo para su implementacion en la asignatura Espacio y volumen, dentro de un marco de innovacion educativa. Se presentan los beneficios y cualidades para la ensenanza de este conjunto de procedimientos que afectan a los alumnos, co…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASmetodologíaartes aplicadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valenciainnovación pedagógicacreación artísticageometría
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Lario, Dámaso de: Escuelas de imperio. La formación de una élite en los Colegios Mayores (siglos XVI-XVII)

2019

UNESCO::HISTORIA0210-9093 553 Estudis: Revista de historia moderna 529735 2019 45 7107727 LarioNicolás 393 394:HISTORIA [UNESCO]Revista de historia moderna 529735 2019 45 7107727 Lario [0210-9093 553 Estudis]Escuelas de imperio. La formación de una élite en los Colegios Mayores (siglos XVI-XVII) Bas Martín [Dámaso de]Dámaso de: Escuelas de imperio. La formación de una élite en los Colegios Mayores (siglos XVI-XVII) Bas Martín
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Arte en soporte madera y metal de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valencia. Identificación, análisis y puesta en valor de un patrimonio va…

2020

La actual Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valencia es el resultado de un largo proceso histórico en el que intervienen diversos factores que forman un complicado entramado en el que participan la religión, la política, la economía y la cultura valenciana. En los inicios del siglo XX es cuando en España se promueve la dignificación de los oficios manuales y artísticos como consecuencia de la necesidad de formación de la clase obrera que los ejecuta. Los Reales Decretos, como el de 8 de junio de 1910 y de 16 de diciembre del mismo año, reglarán estas enseñanzas y separarán las Escuelas Industriales de las de Artes y Oficios. La inmersión de la Escuela de Artes y Oficios de Valencia en…

UNESCO::HISTORIAArtes y OficiosTaller Madera:HISTORIA [UNESCO]Siglo XXEscuela de Artes y Superior de Diseño de Valencia
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El estudio de la anatomía en la formación académica de los artistas durante el período ilustrado. Aportaciones de algunos pintores y grabadores valen…

2005

El artículo pretende mostrar las complejas circunstancias que rodearon a la enseñanza de la anatomía y la representación correcta del cuerpo humano en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando de Madrid durante el último tercio del siglo XVIII y la distinta labor desarrollada en ese contexto por los artistas valencianos Juan Bautista Bru de Ramón (1742-1799), José López Enguídanos (1760-1812) y José Asensio y Torres (1759-1820). (A)

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La iconografía de la Trinidad en la pintura valenciana

2000

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Los temas de la pintura de paisaje del siglo XIX en Valencia

1995

[ES] Dede que, a mediados del siglo XIX, Carlos de Haes y sus enseñanzas irrumpieran en la pintura de paisaje española, el género experimentó una renovación que llegó también a la escuela valenciana. Así, nuestros pintores abandonaron la visión romática del paisaje y se aproximaron a él de un modo más realista. En este estudio se hace un breve repaso de los temas predilectos de los paisajistas valencianos, desde los poblados con ruinas, castillos o edificios religiosos que justificaban de algún modo el propio cuadro, hasta aquéllos escogidos por su belleza natural. Dentro de estos últimos destaca la Huerta de Valencia, un asunto revestido entonces de modernidad que, finalmente, desaprovecha…

UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia antiguaCOMPOSICION ARQUITECTONICA:HISTORIA::Historia por épocas::Historia antigua [UNESCO]Escuela valencianaPintura paisajística
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