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Efectos de la Ciencia Recreativa en las Actitudes y el Aprendizaje del Alumnado de Secundaria

2018

Esta investigación se centra en la importancia de la ciencia recreativa tanto a un nivel actitudinal como del aprendizaje del alumnado. Se comienza con una primera hipótesis estudiando si el escaso uso que se realiza de esta herramienta didáctica puede ser uno de los aspectos que influye en las actitudes negativas de los estudiantes hacia las ciencias. De esta forma, se estudian las actitudes hacia las ciencias de dos grupos de estudiantes a lo largo de dos cursos y se comprueba cómo han variado las mismas. Se tiene así un grupo de estudiantes de 1º-2º de la ESO y otro grupo de estudiantes de 2º-3º de la ESO. Del estudio de las actitudes de cada grupo se comprueba cómo se produce un empeora…

editorialesexperienciasjuegoslibros de textodocentesmotivaciónaprendizajediferencias de géneroluzsonidoalumnadojuguetesprofesoresciencia recreativaópticaproductos tecnocientíficosprofesoradoestudiantesinterésalumnosactitudesexperimentos
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Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes

2016

RESUMEN: Este estudio presenta los resultados de una investigación realizada en la República Dominicana sobre el “Involucramiento o compromiso escolar de estudiantes de educación media, antecedentes y consecuentes”, tomando una muestra representativa de la Regional Educativa No. 10 ubicada en la ciudad de Santo Domingo, que tiene como objetivos: a) Validar la medida del compromiso del estudiante en contexto dominicano; b) analizar los antecedentes personales (autoconcepto académico, relación y autonomía), sociales (apoyos de los padres, profesores y compañeros) y antecedentes escolares ( apoyo a la autonomía, Orientación y clima de desempeño, Orientación y clima de maestría); c) Analizar la…

educacion secundaria:PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacional [UNESCO]estudiantes:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacionalUNESCO::PEDAGOGÍAcompromiso escolar
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

2013

El objetivo de este trabajo fue analizar la actitud hacia la inclusión educativa de los futuros docentes. Doscientos setenta y cuatro estudiantes del Grado de Magisterio de Infantil y Primaria y del Máster de Educación Especial de la Universitat de Valéncia cumplimentaron una adaptación de la escala ORI (Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities Scale). Se analizó la fiabilidad y estructura factorial del cuestionario. Se comparó la puntuación en la escala entre los estudiantes de grado y de máster; entre los estudiantes de Grado de Magisterio de Educación Infantil y el de Educación Primaria; y entre los estudiantes de grado antes y después de cursar la asignatura Necesi…

educación especialenseñanza primariaspecial education needsProfessors Formacióactitudes de los estudiantesteacher trainingformación iniciallcsh:Education (General)Educación inclusivaEducationFormación inicial del profesoradonecesidades educativas especialesformación inicial del profesorado.Inclusive educationeducación preescolarValenciaparticipación de los estudianteslcsh:L7-991student attitudesintegración escolar
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Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos. (Physical education and their teachers’ profile from the pupil…

2007

El objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educacion Fisica y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educacion Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas) han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba que es lo que mas y lo que menos les gusta de EF, como se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres caracteristicas mas importantes que deberia tener su profesor o profesora de EF. Tras un analisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que mas les gustan de EF son las practicas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los eje…

educación físicalcsh:SportsStudent perceptionsProfessional knowledgeattitudesintereseslcsh:Geography. Anthropology. Recreationinterestslcsh:Recreation. LeisurePhysical Therapy Sports Therapy and Rehabilitationlcsh:GV1-1860Actitudeslcsh:GV557-1198.995middle school studentsphysical educationFitness testlcsh:GInnovatorPsychologyHumanitiesestudiantes de educación secundariaRICYDE. Revista internacional de ciencias del deporte
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¿Podemos favorecer el proceso de aprendizaje y la inclusión social y académica en la universidad de los estudiantes con más dificultades? Propuesta d…

2018

Durante el primer curso universitario, los estudiantes deben hacer frente a nuevas exigencias académicas, (evaluación, metodologías docentes...), con el fin de superar ese primer curso, al tiempo de integrarse socialmente en un contexto, la universidad, nuevo para ellos. Para ello, deben adquirir o reforzar distintas habilidades. La literatura científica ha evidenciado la relación entre estas variables con el rendimiento académico y el ajuste al primer año de universidad: actitudes ante el aprendizaje (Gargallo et al, 2007-A-), estrategias de aprendizaje (Gargallo et al., 2009), estrés académico (Rayle y Chung, 2007; Robotham y Julian 2006), autoeficacia académica (Palacio et al., 2012; Sal…

education.field_of_studyEstudiantes UniversitariosInclusión e integración social y académicaPopulationEducación SuperiorAnsiedad ante los exámenesContext (language use)Actitudes ante el aprendizajeTarget populationLineaEstrategias de aprendizajeEstrés académicoSociologyeducationAutoeficacia AcadémicaHumanitiesEducación e Inclusión: Aportes y perspectivas de la Educación Comparada para la Equidad
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Learning-Student Methods. Their Effects on Learning Strategies and Approaches to Learning of University Students

2021

At the university we are in a process of change, from a teaching centered approach to a learning centered approach. It is important to have scientific data about the use of such methodologies to evaluate both its usefulness and its functionality. The aim of this research was to assess whether the application of learning-centered methods would lead to an improvement in students' learning strategies and approaches to learning compared to the control group, which received training with a teaching-centered format. A quasi-experimental cohort design, with a non-equivalent control group. The sample consisted of 243 Pedagogy and Social Education students at the University of Valencia, who were stu…

enseñanza centrada en el aprendizajelearning approacheslearning centered teachingestudiantes universitariosuniversity studentslearning strategiesmétodos centrados en la enseñanzateaching centered approachenfoques de aprendizajeestrategias de aprendizaje
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Autonomy and responsibility as key values for the elaboration of rules of coexistence in the ESO

2012

Algunas de las cuestiones que se plantean en el artículo son las siguientes: ¿Son los alumnos capaces de organizar el comportamiento y la convivencia en el aula? ¿Están capacitados para elaborar sus propias normas? o ¿Solamente se trata de un planteamiento teórico que resulta inviable de llevar a la práctica? En todo caso, ¿Qué nivel de responsabilidad y autonomía pueden asumir en el funcionamiento del aula? El aprendizaje de normas en el aula constituye una experiencia real, muy próxima a la experiencia y los intereses de los alumnos, que permite trabajar valores como la responsabilidad, el respeto, la participación, el diálogo y la democracia. A su vez les enseña a participar en asambleas…

enseñanza secundariaInformation societymedia_common.quotation_subjectField (Bourdieu)Educaciónresponsabilidadsistema de valoresClass (philosophy)DemocracyExperimental researchComputer Science ApplicationsStyle (sociolinguistics)EducationNegotiationSocieada de la informaciónPedagogySociologyparticipación de los estudiantesSet (psychology)educación cívicaAutonomymedia_common
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La producción científica de Pío del Río Hortega (1882-1945) y el laboratorio de la Residencia de Estudiantes

2022

En el presente estudio se lleva a cabo un análisis acerca de la producción científica realizada por Pío del Río Hortega (1882-1945). Se revisan los contenidos de sus publicaciones, los artículos que realizó en colaboración con otros autores, así como el perfil de los medios de difusión en que aparecieron sus publicaciones. Analizar la obra científica de Del Río Hortega implica necesariamente hacer una valoración del laboratorio de la Residencia de Estudiantes. Es en este laboratorio donde, a partir de octubre de 1920, se fragua su escuela histológica y es allí donde su obra científica adquiere una clara proyección internacional. Por ello, se realiza una aproximación acerca de los discípulos…

escuela histológica españoladiscípulosUNESCO::CIENCIAS MÉDICASpío del río hortegaresidencia de estudiantespublicaciones científicas
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[Los laboratorios de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (J.A.E.) y la Residencia de Estudiantes (1912-1939)].

2007

La política de jóvenes pensionados científicos en el extranjero desarrollada por la JAE tuvo un complemento importante en la puesta en marcha de una serie de pequeños laboratorios científicos y centros de investigación agrupados principalmente en el Instituto Nacional de Ciencias y la Residencia de Estudiantes. El presente artículo aporta una perspectiva general de la labor realizada por algunos de esos laboratorios, sus principales protagonistas y grupos de investigación, particularmente los relacionados con las investigaciones biomédicas. No se analiza la labor del Instituto Cajal o el Museo de Ciencias Naturales, que son objeto de otras contribuciones en este mismo número monográfico. Se…

españaResearch groupsBiomedical ResearchScientific careerScienceLibrary scienceEducationHistory and Philosophy of SciencePolitical scienceAZ20-999OccupationsStudentsHistory of medicine. Medical expeditionsR131-687TeachingAcademies and InstituteslaboratoriosHistory 20th CenturyYoung scientistresidencia de estudiantesFacultyResearch PersonnelbecariosSpainHistory of scholarship and learning. The humanitiessiglo xxjunta para ampliación de estudiosLaboratoriesAsclepio; archivo iberoamericano de historia de la medicina y antropologia medica
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Una aproximación al perfil de los estudiantes universitarios excelentes

2014

[ES] El objetivo de este trabajo era concretar el perfil de los alumnos excelentes en la universidad, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se pudieran generalizar y enseñar, en la medida de lo posible. Para ello se recogieron datos de varios grupos de alumnos de 1º de la Universidad Politécnica de Valencia con las mejores notas de entrada de diferentes titulaciones cuyos resultados se compararon con los de alumnos de calificaciones medias. Fueron 281 estudiantes, 148 excelentes y 133 medios, elegidos como tales por las notas de la PAU, de 11 titulaciones de 9 centros de esta universidad. Se evaluaron las estrategias de aprendizaje, los enfoques y estilos de aprendizaje,…

estrategia de aprendizajeLearning stylesEnfoques de aprendizajemedia_common.quotation_subjectRendimiento académicoAcademic performanceEducationEstudiantes excelentesestudianteEstilos de aprendizajemedia_commonLearning approachesAttitudes to learningAuto-conceptoGeneral MedicineArtActitudes ante el aprendizajeExcellent studentsLevaluaciónLearning strategiesEstrategias de aprendizajeSelf-conceptHumanitiesCartographyrendimientouniversidad
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