Search results for "FLIP"

1988

The structure of 1-azabicyclo[4.2.0]octane (1) was evaluated by NMR spectroscopy. It was found that the six-membered ring has a chair conformation with the four membered ring in the N-axial and C-6-equatorial position, and as a consequence, the monomer allows neither a ring inversion nor a nitrogen inversion. It possesses two centers of chirality, one at the nitrogen atom and one at C-6. Homopolymerization was carried out in methanol at 60°C with N-alkyl ammonium salts of 1 affording the polymer in high yield within a few hours. Its NMR spectra reveal that the polymer chain is preferably arranged in the biequatorial position of the six-membered ring. As a polybase the polymer can be titrate…

Calix[4]arenes bridged at the lower rim

1990

Calix[41 arenes, in which two opposite p-positions are linked by an aliphatic chain, and their derivatives show transport or complexation properties strongly dependent on the length of this chain. Bicyclo-calix[4]arenes, a special case of 1,3-bridged calix[41 arenes, and annelated calix[41 arenes, a special case of 1 ,&bridged calix [4] arenes, are also described. Although the preferred conformation of calix[4]arenes is the coneconformation due to its stabilization by a cyclic array of hydrogen bonds between the phenolic hydroxyl goups, these molecules are flexible, with a cone to cone inversion rate of about 150 8-1 for a calix[glarene at 47OC (ref. 1). The cone (or any other) conformation…

Flipped learning e gioia del lavoro ben fatto. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell'infanzia

2019

La formazione iniziale degli insegnanti richiede un approccio sistemico e modelli formativi per la promozione di interventi finalizzati a favorire negli studenti la consapevolezza del valore dello studio in un quadro orientato a favorire i risultati della formazione così come definiti dai Descrittori di Dublino e a sostenere l'apprendimento responsabile dello studente. La promozione della qualità della didattica universitaria ha come scopo fondamentale quello di garantire agli studenti un apprendimento significativo ed efficace. Initial teacher training requires a systemic approach and training models for the promotion of interventions aimed at encouraging students to evaluate the value of …

Teaching master's degree students to read research literature

2017

The skill to read research literature critically belongs in every university graduate’s toolbox. I have attempted to teach this skill in a master’s degree level course in programming languages over 15 years using, at various times, simulated conferences, voluntary reading exercises, evidence-based practice training, and a flipped classroom with mandatory reading assignments. I discuss my experience and analyze preliminary qualitative data on the use of evidence-based practice and a flipped classroom for this purpose. I present no firm conclusions, but expect that future work (by me or others) will be able to use my experience as a baseline for better teaching of research literature reading.…

Innovare la didattica all’Università: uno strumento di riflessione per i docenti

2020

Per realizzare una didattica universitaria efficace sono necessarie alcune caratteristiche personali del docente come l’impegno, la motivazione e la conoscenza di metodologie e strumenti di valutazione adeguati. Riteniamo che per avviare la formazione dei docenti universitari sia necessario avere un quadro chiaro delle loro conoscenze didattiche e docimologiche. In questa ricerca presentiamo uno strumento che abbiamo sottoposto inizialmente a 30 docenti universitari di area pedagogico- didattica di vari atenei italiani e che successivamente, tenendo conto dei suggerimenti ricevuti, abbiamo somministrato ad un campione di 311 docenti dell’Ateneo Palermitano di tutti i dipartimenti e di quasi…

Micro design in special education

2016

Since DIGCOMP the European Commission [1] has provided new causes of reflection and many competences indicators that can define a competent teacher, beyond a fruitful teaching within an inclusive perspective with the use of ICT. Even more difficult is the research of more suitable methods for the teaching-learning process by using ICT and their integration into the educational curriculum [8]. The research adopts the EAS methodology (Episodes of Situated Learning, [10]) allowing us to test the flipped lesson [12] in "special contexts" where the teachers training is considered to be essential in inclusive perspective with ICT [3]. The experimentation has started at the beginning of the academ…

Uno Studio di Caso sulla Flipped Classroom tra Università e Scuola

2017

Il contributo vuole presentare uno studio di caso sull'utilizzo della flipped classroom, svolto con 25 studenti del secondo anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria di Palermo, all'interno del Laboratorio di Tecnologie didattiche per la scuola Primaria e dell’Infanzia. La ricerca ha previsto una prima fase all'interno della quale è stato avviato un percorso formativo sulle modalità di progettazione di attività flipped con i 25 futuri insegnanti. Le attività, costruite a partire dai contenuti disciplinari di geografia, inglese ed arte sono state sperimentate durante la seconda fase della ricerca, all'interno di una quarta classe di una scuola primaria della provincia di …

Migrants and Practitioners united in a Flipped Classroom. An Interethnic Communication Path for Individual and Community Well-Being

2023

Background. A pilot-training experience focused on the integration of migrants from African coasts in Sicily (South Italy). Specifically, the challenge was to increase awareness of the need to obtain a variety of flexible skills among people who work in the context of the delicate and complex area of migration and multi-cultural community needs. Methods. The methodological choice of the Flipped classroom allows an enhancement of practitioner awareness (pedagogists and psychologists) about migration, enrolled on the course above mentioned which took place in Palermo (Sicily) in 2021. Results. The authors focused on migrants, who, together with teachers, ran all the sessions of the project an…

La consapevolezza professionale. Flipped e sviluppo delle 4C nella formazione iniziale degli insegnanti.

2017

Nella ricerca, svolta durante l'a.a. 2014/2015 ci siamo proposti di individuare un modello di acquisizione della competenze digitale e delle 4C (comunicazione, collaborazione, pensiero critico e creatività) degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo della consapevolezza professionale. Si è adottata le metodologia della ricerca su progetti. La ricerca ha previsto tre fasi. Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle prima due fasi dell'intervento hanno consentito di valutare alcuni aspetti essenziali per impostare successivamente un modello di didattica universitaria volta a promuovere il processo di maturazione professionale degli stu…

Flipped Classroom e sviluppo delle soft skills nella formazione iniziale dei futuri insegnanti

2019

La presente ricerca empirica si sviluppa in continuità con gli studi avviati, fin dal 2014, per elaborare setting didattici, atti a favorire il successo acca-demico di studenti che si preparano a divenire insegnanti. Nell’ambito dell’attuale studio sono stati elaborati percorsi didattici mirati centrati sullo sviluppo delle soft skills. Le soft skills come la comunicazione, la collaborazione, la creatività e l'im-prenditorialità sono sempre più richieste in campo educativo. Come possiamo misurare queste competenze relazionali e gestionali? Come gli studenti (futu-ri insegnanti) possono dimostrare di possederle? Come queste soft skills ven-gono agite negli ambienti digitali? Nel tentativo di…