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Gli operatori e l’abuso infantile: quale formazione?

2009

Accessibilità e fruizione delle raccolte

2015

Il contributo fa il punto sulla formazione universitaria nel campo dei beni culturali, evidenziando il progressivo depauperamento degli ambiti inerenti, in particolare, il patrimonio archivistico e bibliotecario, attraverso un esame dei dati MIUR e la comparazione dell'offerta formativa degli atenei. Viene evidenziato il nesso indispensabile tra la formazione specialistica e la possibilità di tutelare e valorizzare, consentire l'accessibilità e rendere 'pubblico' il patrimonio - secondo l'istanza che proviene da più parti, e che riguarda l'intero patrimonio culturale nelle sue varie forme e declinazioni -, facendone oggetto di una reale condivisione, necessariamente mediata dagli specialist…

Verso un curricolo 0-6: continuità, discontinuità e prospettive possibili a partire da un percorso di ricerca-azione nella città di Palermo

2021

A partire da una ricerca sulla costruzione di un possibile curricolo zero-sei, condotta con un gruppo di insegnanti di scuola dell’infanzia statale ed un gruppo di educatrici di un nido comunale operanti nello stesso territorio (un quartiere del centro storico di Palermo), l’articolo mira a mettere in luce e a problematizzare ambiti di continuità e di discontinuità tra i due servizi educativi collegandoli alla storia e alla cultura organizzativa dei servizi stessi. Intende, inoltre, riflettere su possibili proposte di cambiamento organizzativo nella direzione della continuità, attraverso l’adozione di una metodologia partecipativa centrata sulla autovalutazione riflessiva, sulla progettazio…

Gli insegnanti si autovalutano: un percorso per la costruzione di una rubrica

2017

Il contributo descrive un percorso, incentrato sul processo di costruzione di uno strumento di autovalutazione, finalizzato allo sviluppo professionale degli insegnanti attraverso il pensiero riflessivo che si focalizza sul sostegno dei docenti nel loro apprendimento. Nello specifico, il processo di progettazione e costruzione di una rubrica per l’autovalutazione della propria competenza nell’insegnamento ha rappresentato per gli insegnanti un momento di analisi, di riflessione, di problematizzazione e di confronto, sulla propria professionalità e sul significato delle azioni compiute. Il lavoro svolto con i docenti del primo ciclo di istruzione si è focalizzato su quegli aspetti legati all…

Scienza e Archeologia. Aspetti della comunicazione e della didattica-diffusione

2017

Dopo alcune brevi considerazioni sullo sviluppo del dibattito sull'incontro/scontro tra scienza e umanesimo e sulla necessità di un approccio teoretico ed epistemico/epistemologico a tali questioni, questo contributo si incentra sullo specifico aspetto del rapporto tra scienze e archeologia. Senza la pretesa di essere esaustivi, la necessità di un approccio multidisciplinare o, per meglio dire, interdisciplinare che unisca l'archeologia con l'archeometria (specialmente nell'ambito delle analisi non distruttive), con l'antropologia fisica, la grafica computerizzata e altre discipline e tecniche e sia connesso ad uno studio integrato dei Beni Culturali è messa a fuoco sottolineando le diffico…

Una realizzazione

2008

Un progetto realizzato diventa paradigma operativo dell'ipotesi teorica della trasformabilità del moderno e come sperimentazione scientifica applicata ad un edificio di Bacigalupo e Ratti per il piano di Nizzoli per la città Anic di Gela.

Insegnare architettura a Palermo - Teaching architecture in Palermo

2018

Il saggio mette a fuoco l’odierna formazione in Architettura a Palermo, tratteggiando un quadro generale da due punti di vista. Il primo individua alcune peculiarità sviluppatesi in circa duecento anni di storia, dalla nascita della cattedra di Architettura civile e statica, nella Regia Accademia degli Studi, nel 1779, a quello della fondazione della Facoltà di Architettura, nel 1944. Il secondo fa riferimento a un campo cronologicamente più ristretto in grado di porre in risalto gli ultimi decenni ed analizza gli elementi di continuità e discontinuità con circa due secoli di storia e il più recente processo di trasformazione della figura dell’architetto-docente. Nel suo insieme, l’immagine…

Architettura interrotta

2019

Tra i progetti e gli studi presentati nel Seminario del 2018 è da sottolineare la ricerca svolta da Leopoldo Russo Ceccotti nell’ambito del Dottorato in ‘Architettura-Teorie e Progetto’ dell’Università degli Studi di Roma ‘Sapienza’ (XXVIII Ciclo, Tutor Ph.D N.M. Valentin, Coordinatore prof. A. Saggio). La Tesi, dal titolo Paesaggi interrotti. Viaggio tra gli effetti della crisi globale oggi in Architettura, ha perseguito l’obiettivo d’indagare su quelle architetture, cosiddette interrotte, che per l’Autore sono qualcosa di diverso dalle costruzioni decadenti, dalla dimensione archeologica delle rovine o degli edifici abbandonati e non finiti. Uno dei principali obiettivi della ricerca è st…

Alta formazione e bacino del mediterraneo. Quando il mare entra nelle aule universitarie di storia dell’ arte contemporanea

2016

Il testo costituisce l’intervento dell’autrice al convegno “Al di là del mare. Arte, diversità culturale, cooperazione mediterranea: nuove strategie dell’alta formazione artistica” (Accademia di Belle Arti di Palermo, 17-19 marzo 2016).

Se raconter à travers la dansemouvement-thérapie: un parcours de formation pour des jeunes futurs formateurs

2016

In a time of crisis like the present one, defined by the two psychoanalysts Benasayag and Schmit (2003) "The age of sad passions," in which one feels constantly "a pervasive sense of helplessness and uncertainty," leading to retire into oneself and in a highly individualistic society in which everything is seen in utilitarian, competitive, terms, young adults facing in working life live in a condition of deep uneasiness (loneliness, feelings of inadequacy, lack of confidence ....). The future is no longer perceived as promise but as a threat, there is a pervasive feeling of not being able to affect reality, to not have any power. The historical and existential time disappears and becomes a …