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Inégalités territoriales dans l’accès à l’alternance : le cas des jeunes des QPV
2023
Compétences sociales et civiques chez les jeunes "NEET" vulnérables
2021
International audience
Inégalités d’orientation et inégalités scolaires : les enseignements d’une expérimentation menée en France dans les quartiers défavorisés
2023
En France comme dans de nombreux pays, les inégalités d’orientation jouent un rôle majeur dans les inégalités scolaires. Une dynamique de sélection et d’auto-sélection va progressivement structurer les trajectoires des élèves en fonction de leur origine sociale à différents paliers d’orientationCette communication se propose d’examiner ce lien entre projet professionnel et ambitions scolaires en s’appuyant sur l’évaluation d’une expérimentation mise en place dans le cadre du Fonds d’Expérimentation de la Jeunesse (FEJ) de l’Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP-Ministère de l’Education Nationale), pour aider les collégiens de quartiers défavorisés dans leur ori…
Les opérateurs extérieurs dans l’éducation à l’esprit d’entreprendre et la forme scolaire : les enseignements d’une expérimentation menée dans des co…
2021
Cette recherche porte sur une expérimentation concernant l’aide à l’orientation pour des collégiens de quartiers défavorisés. Basée sur l’intervention d’opérateurs extérieurs en lien avec le monde de l’entreprise, l’expérimentation vise à soutenir les élèves dans leur orientation et à les aider à « être entreprenants ». L’enquête qualitative réalisée auprès des formateurs et des enseignants ou personnel de direction de ces collèges souligne les enjeux mais également les difficultés de ce projet, du fait notamment de la diversité des attentes entre les acteurs impliqués.
L’orientation des élèves de 3ème dans des collèges de quartiers défavorisés : représentations des enseignants
2022
Rapports au travail et socialisations singulières d'étudiant·es issu·es de milieux populaires.
2019
International audience; L'analyse de 19 entretiens auprès d'étudiant·es issus de milieux populaires met en avant un rapport au travail pluriel, qui s'articule autour de la dimension expressive et instrumentale de l'activité professionnelle espérée. La place de la dimension expressive tient beaucoup au statut d'étudiant du supérieur et distingue les jeunes rencontrés d'autres jeunes issus de milieux populaires. Néanmoins, la promotion sociale espérée et les attentes à son égard dépendent de la socialisation en cours d'études et de l'évolution des conditions socio-économiques des étudiant·es rencontré·es. Cette réversibilité révèle la fragilité de la mobilité sociale en train de se faire.
Les capitaux cachés de l’ascension scolaire : une analyse des modes de socialisation singuliers en milieux populaires
2021
International audience
Redéfinitions des normativités de l'enfance au sein des familles monoparentales populaires. Vers un glissement des frontières entre rôle parental et …
2019
International audience
Offre d'équipements socio-culturels et sportifs et comportements des élèves
1984
Analyse de l'offre de loisirs et des pratiques d'élèves de 4ème ; action expérimentale avec incitation à la pratique d'une activité sportive ou culturelle ; analyse des réactions immédiatement après l'action et 3 mois après. Propositions pour mener une politique sociale afin d'obtenir une meilleure participation d'une population ciblée.
Offre d'équipements socio-culturels et sportifs et comportement des élèves
1984
International audience