Search results for "Fille"

Bourgogne : l'entrée des filles dans la vie active

1986

Formation initiale et orientation des jeunes filles

1993

International audience; Les filles s'orientent vers des filières scolaires plus restreintes que les garçons, et accèdent encore peu aux formations scientifiques. Ces itinéraires scolaires " sexués " ne sont pas dus à des différences d'aptitudes innées pour les matières scientifiques. La moindre réussite des filles en mathématiques semble surtout liée à des attitudes, qui se construisent au sein de la famille et de l'environnement social, et qui sont confortées par le caractère peu féminisé des professions scientifiques. Surtout, les filles anticipent, dans leurs choix d'orientation professionnelle, un besoin de " temps libre ", qui reflète la division des tâches au sein des couples, même si…

Réussir en maths, plus dur pour une fille ?

1993

International audience; Les différences de réussite en mathématiques entre garçons et filles passent pour relativement évidentes. Mais une analyse précise de la nature, du calendrier et du "mode de production" de ces différences débouche sur des conclusions beaucoup plus nuancées, et intéressantes pour qui refuse cette apparente fatalité.

Des élèves ... ou avant tout des filles et des garçons ?

1999

International audience; L'école établit contre sa volonté une différence entre les filles et les garçons. Pour lutter contre ce phénomène, certains pays remettent en cause le principe même de la mixité. Est-ce une solution ?

Le processus d'auto-sélection des filles à l'entrée en première

1993

International audience; Le niveau de la classe de seconde appara\ⁱt tout à fait déterminant dans la différenciation des carrières scolaires avec en particulier l'émergence de différences entre garçons et filles. Cette recherche se centre sur les mécanismes qui produisent ces différences, et notamment le moindre accès des filles à la première S. Il ressort, sur ce dernier point, que la situation des filles ne renvoie pas à des résultats plus faibles dans les matières scientifiques. Au contraire, les filles devraient plus fréquemment que les garçons accéder à la 1ere S si l'orientation dans cette classe ne dépendait que des notes et des progressions dans les différentes matières. En fait, le …

Orientation (im)probable en filière universitaire masculine et cohérence d’un habitus féminin : cas des filles qui se détournent des STAPS

2021

International audience

Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales. 2e partie : La construction scolaire des différences entre les sexes

1995

International audience; Après avoir examiné, dans une première partie, les différences de scolarisation entre garçons et filles et tenté de rapporter ces différences à des attitudes en grande partie générées dans la famille et l'environnement social, il est temps d'analyser plus précisément cette socialisation qui prend place dans le contexte scolaire, par laquelle l'école participe à la construction des différences entre les sexes. Dans la classe, où ils passent une grande partie de leur temps et se forgent progressivement une image d'eux-mêmes, les enfants reçoivent, au-delà des interactions strictement pédagogiques, une grande quantité d'informations sur les comportements adéquats pour l…

Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales : note de synthèse. 1- des scolarités sexuées, reflet de différences d'aptitu…

1994

International audience

Note critique : Filles-garçons : socialisation différenciée ?

2006

1 Cet ouvrage de près de 400 pages, édité par nos collègues suisses (avec quelques collaborations françaises) présente, sur le thème de la socialisation différenciée des garçons et des filles, un mélange inédit de monographies historiques et de chapitres de synthèse sur des thèmes aussi variés que le sport, la publicité, les questions de santé et de handicap, la délinquance ou l'habillement… Et c'est ce qui fait son originalité, sur un terrain largement labouré, que d'éclairer ainsi la multiplicité des canaux de socialisation et leur évolution historique. Il serait fastidieux de reprendre un à un les dix-neuf chapitres, assez hétéroclites il est vrai. Les chapitres présentant des monographi…

La socialisation familiale différentielle des enfants, garçons et filles : une synthèse de la littérature européenne et anglo-saxonne

1997

International audience; Ce texte présente une synthèse des recherches concernant les différences de pratiques éducatives que les parents mettent en oeuvre, consciemment ou inconsciemment, avec leurs enfants, garçons et filles. Sont abordés successivement les résultats concernant les valeurs et les modèles éducatifs déclarés par les parents, les pratiques éducatives effectives, l'organisation de la vie quotidienne des enfants, puis les pratiques d'accompagnement de la scolarité. Au-delà de leur valeur descriptive, les travaux existants amènent à s'interroger sur les effets de ces pratiques parentales sur les enfants, garçons et filles, en termes de développement intellectuel, d'image de soi …