Search results for "Formazione"
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Orientare dal liceo all’università: il progetto di ricerca-formazione «FOrP»
2019
In questo contributo, dopo avere chiarito la finalità dell’orientamento presentata nelle Linee guida nazionali per l’orientamento permanente(MIUR, 2014) e descritto brevemente alcune metodologie educative utilizzate in Italia negli ultimi venti anni per aiutare gli studenti a costruire il loro progetto di vita professionale, si presenta nelle linee generali il progetto di ricerca-formazione «FOrP» (Formazione, Orientamento, Progettualità), volto a colmare, mediante laboratori-ponte di carattere disciplinare scuola-università, il gap tra le competenze disciplinari acquisite dagli alunni alla fine del percorso degli studi liceali e quelle richieste all’inizio degli studi universitari, nonché …
Comunicare per comprendere, comprendersi incontrarsi. Quale formazione per i mediatori interculturali?
2016
Il saggio analizza ruoli e funzioni del mediatore interculturale, individuando conoscenze e competenze professionali specifiche e ipotizzando percorsi formativi adeguati. In particolare si sofferma sulle competenze relative alle capacità di ascolto, di empatia, di entrare in relazione attraverso il canale verbale e non verbale e sulla necessità di un percorso centrato anche sullo sviluppo della consapevolezza di sé per potere entrare in contatto con l'altro.
I laboratori universitari nei corsi di laurea per educatori: un'esperienza e le sue ragioni
2007
L’articolo costituisce la premessa teorica di un volume che tratta di un Progetto formativo articolato in otto laboratori artistico-espressivi, elaborato e coordinato dalla curatrice e proposto agli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Palermo nell’a.a. 2005-2006. Dopo aver delineato la storia della didattica laboratoriale e facendo riferimento a tre principali aree teoriche e di ricerca (la pedagogia attiva, la psicologia genetica e la sua matrice socio-costruttivista, e la psicologia), l’autrice conduce una riflessione sul concetto di “formazione” mettendo in evidenza la connessione circolare tra teoria, metodologia ed esperienza e l’importanza della dimen…
Il rapporto tra teoria e prassi nella formazione degli educatori per l’infanzia
2016
Nel'articolo viene affrontato il tema del rapporto circolare tra teoria e prassi nella formazione degli educatori ai fini un apprendimento significativo che coinvolge il piano personale e che si traduce in competenze professionali individuali e di gruppo. Viene focalizzata in particolare l’attenzione da un lato sulla riflessività e sulla sua valenza fondamentale nell’apprendimento dall’esperienza, dall’altro sulla dimensione di gruppo come assetto privilegiato di elaborazione e condivisione, ma anche finalizzato ad una apprendimento istituzionale e organizzativo. Viene condotto quindi un approfondimento sulla specificità dell’educazione per l’infanzia e su possibili ambiti e modelli di form…
Risanamento finanziario in Sicilia: perché nella Sanità si sono fatti più progressi che nella Formazione?
2011
L'articolo confronta i tentativi di riforma avviati dalla amministrazione regionale nel campo della sanità e in quello della formazione, formulando alcune ipotesi sulle ragioni delle differenti performances raggiunte nei rispettivi settori. La mancanza di vincoli esterni, le elevate implicazioni sociali e le resistenze trasversali al cambiamento contribuiscono a spiegare le difficoltà di risanamento della Formazione
Mafia e libertà d'informazione
2009
Partendo da un’ampia riflessione sul ruolo giocato dai mezzi di comunicazione di massa nel creare consenso, nel modificare la percezione della realtà sociale, utilizzando l’appeal esercitata sul pubblico dai temi collegati o collegabili alle attività della criminalità organizzata, il saggio analizza il rapporto mafia e informazione evidenziando i suoi differenti ambiti. In primo luogo, ponendo in evidenza l’esigenza di inquadrare storicamente il tema, verificando se e come sia mutato nel tempo l’approccio della grande e della piccola stampa del nostro Paese nei confronti del fenomeno mafioso, rilevando la frequenza, la posizione e la qualità dei riferimenti contenuti in alcuni quotidiani, i…
MECCANISMI DI DEFORMAZIONE IN ROCCE CARBONATICHE STRATIFICATE: IMPLICAZIONI PER LA CIRCOLAZIONE DEI GEOFLUIDI
2014
Nel presente lavoro è stata condotta un’analisi quali/quantitativa degli elementi strutturali che caratterizzano alcuni affioramenti carbonatici presenti nella zona di catena esterna della Sicilia occidentale (Monte Maranfusa e Montangna Grande), e nella zona di avampaese in Sicilia sud-orientale (Monti Iblei). Le proprietà petrofisiche delle rocce carbonatiche (porosità, permeabilità), sono strettamente legate all’evoluzione diagenetica di quest’ultime e cambiano in funzione della natura, dell’organizzazione e della forma degli elementi che le costituiscono (grani, pori, cemento, minerali, ecc.). Tali proprietà sono inoltre fortemente condizionate dalla natura delle discontinuità tettonich…
Eine sich wandelnde Lehrerrolle – Lehrer im Wandel?
2005
L'articolo mette a fuoco il ruolo del insegnante nei vari approcci didattici.
Controllo dell’informazione e rischio democratico
2011
Il saggio analizza il rapporto tra controllo dell’informazione e rischio democratico. Si parte dall’analisi del nesso che lega sapere e potere per esplorare sia gli aspetti più oscuri connessi all’esercizio della cosiddetta violenza simbolica, sia – al contrario – la possibilità di utilizzare la teoria criminologica come “arma di pacificazione” e strumento per fare emergere il nesso che lega pace e giustizia sociale. Di fronte al pericolo di una incipiente normalizzazione – anche cognitiva – dell’illegalità occorre recuperare un uso del sapere come strumento di promozione della persona e “arma” di disvelamento delle iniquità. Se la tendenza attuale ci prospetta un progressivo e planetario t…
La collaborazione scuola-università nella formazione dei futuri maestri. Una ricerca svolta presso il corso di laurea magistrale in Scienze della For…
2017
La collaborazione tra la scuola e l'università nella formazione iniziale degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia si esplica principalmente attraverso il tirocinio e i laboratori, dove si creano anche delle occasioni propizie per impostare e svolgere insieme delle ricerche in campo didattico. Un'attività di ricerca, promossa autonomamente dall'università, dovrebbe affiancare la sua azione formativa per verificarne periodicamente l'efficacia, ogni volta che vengono introdotte delle innovazioni significative. In questo breve intervento, si riportano i primi risultati della quarta ricerca svolta negli ultimi dodici anni sull'efficacia formativa del corso di studi in Scienze della Fo…