Search results for "Formazione"
showing 8 items of 578 documents
"Urbanistica e urbanisti: un sapere indispensabile, un futuro incerto" in "In folio" n. 19-2007
2007
Necessità e scarsa utilizzazione sociale dell'urbanistica e degli urbanisti
Le Società di Trasformazione Urbana
2006
Le Società di Trasformazione Urbana sono divenute negli ultimi anni uno strumento ordinario d’intervento che il legislatore ha previsto per velocizzare e snellire i processi di recupero delle aree industriali dismesse o per prevedere nuove funzioni urbane o nuovi utilizzi produttivi in aree degradate e/o sottoutilizzate. Il riutilizzo delle aree dismesse ha posto nuove questioni e ha contribuito in modo determinante ad introdurre innovazioni nel campo della pianificazione urbanistica. Le città e i territori sono sempre più portati a ridefinire la propria immagine verso l’esterno per attrarre nuovi investitori. Il piano urbanistico deve assumere il carattere di un processo dentro il quale si…
EFFICACIA DI UN INTERVENTO FORMATIVO RIVOLTO AGLI OPERATORI SANITARI DELL'AZIENDA OSPEDALIERA UNIVERSITARIA (AOU) POLICLINICO "P. GIACCONE" DI PALERM…
2017
INTRODUZIONE: La vaccinazione antin uenzale rappresenta la misura preventiva più ef cace nel limitare la diffusione del virus in uenzale ed il Ministero della Salute raccomanda fortemente tale misura precauzionale a tutti gli operatori sanitari (OS). Gli OS sono ripetutamente esposti al virus, rappresentando una delle principali fonti di contagio per i pazienti e anticipando la malattia in uenzale rispetto alla popolazione generale. In numerosi studi, gli OS hanno riportato che la strategia preferita per implementare le coperture antin uenzali tra gli stessi, era l’organizzazione di corsi di formazione multidisciplinare sulla tematica. In questa ottica è stato svolto un intervento formativo…
Validating of a hetero- and self-evaluation tool for teaching organization
2021
Il contributo presenta uno strumento di etero-auto-valutazione della capacità di organizzazione dell’insegnamento in classe, che è stato usato per misurare negli insegnanti in formazione le abilità di previsione e sviluppo di un intervento didattico, di regolazione e riflessione sulla pratica. Osservare e decidere, pensare che cosa, perché e come insegnare, progettare e valutare in modo autentico, sono operazioni complesse e determinanti per creare l’humus organizzativo e metodologico che caratterizza lo sviluppo professionale dell’insegnante, anche riguardo alle competenze comunicative e riflessive (Perrenoud, 2012; Conole, 2014; Panke, 2019). La rating scale, con le azioni da osservare, è…
Beni culturali e sviluppo, territorio e turismo.
2008
Il lavoro di valorizzazione del patrimonio culturale è considerato dalla pianificazione urbanistica di scuola cosiddetta “territorialista” fattore catalizzante nella generazione di processi di sviluppo locale “auto-sostenibili”. Le ragioni sono molteplici e il richiamarle è utile a motivare il radicamento in una facoltà di architettura di una formazione specialistica per tale lavoro, condotta in forma di ricerca esperienziale in ambiente interdisciplinare, applicando metodologie di costruzione di itinerari tematici dell’arte e dell’architettura.
Il profilo professionale dell’educatore dell’accoglienza: note pedagogiche sul valore dell’orientamento per i migranti
2021
Riflettere sui professionisti dell’accoglienza è un compito impegnativo e complesso. La complessità è dovuta al fatto che vi sono molteplici figure professionali che ruotano attorno al sistema di accoglienza dei migranti. Tra queste figure troviamo quella dell’educatore, il quale agisce nei contesti educativi multiculturali extrascolastici grazie alla propria formazione personale e al mandato istituzionale. Nei contesti educativi, fortemente segnati dalla presenza di adolescenti migranti soli, l’educatore esercita una funzione di ascolto e aiuto, e lo fa affiancandosi nel percorso di crescita e maturazione dell’educando, mettendo al centro la relazione di cura e di fiducia. Soprattutto, egl…
Webquest: la formazione
2008
Il webquest è una modalità di ricerca che consente agli studenti di ricavare informazioni da internet, con un percorso guidato da domande prestabilite dagli insegnanti e partendo da siti già validati dai docenti stessi.
Formare educatori e insegnanti ludici
2020
Che cosa significa “formare insegnanti ed educatori ludici”? Partendo dal significato del termine “Ludico”, il saggio approfondisce in cosa consista la “capacità di giocare” con i bambini e di promuovere il loro gioco libero. Propone quindi una riflessione riguardo ad ambiti, percorsi e metodologie per la formazione sottolineando come questa debba essere caratterizzata: da un apprendimento centrato sull’esperienza, sull’osservazione e sull’auto-osservazione; dalla dimensione di gruppo; dalla interazione tra pari, da attività focalizzate sui linguaggi artistico-espressivi; da un’attenzione alla dimensione psico-corporea ed emotiva. Nella parte conclusiva viene presentato un possibile modello…