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La questione del latino nella storia della scuola italiana.
2013
Verifica dell'efficacia didattica di un percorso laboratoriale per l'insegnamento dell'italiano nelle scuole dell'infanzia e primaria
2010
Le attività formative del laboratorio di Didattica della lingua italiana, rivolto a futuri maestri, hanno inteso promuovere buone pratiche di insegnamento linguistico, stimolando la trasformazione delle conoscenze in abilità professionali. Il laboratorio ha inteso offrire agli studenti la possibilità di riflettere e rielaborare, di osservare e sperimentare tecniche operative, di mobilitare risorse per l’analisi, la progettazione e la simulazione di situazioni didattiche e di interventi educativi. La verifica dei risultati, eseguita con strumenti di rilevazione ed autovalutazione delle competenze, e l’esame delle risposte degli studenti sull’efficacia e il gradimento dell’esperienza sottolin…
CONTINUO / DISCONTINUO. UNA QUESTIONE ITALIANA TRA PIANO E PROGETTO
2012
L’articolo introduce e commenta le questioni esposte nel contributo di Vito Corte sui piani particolareggiati per l’insediamento montano di Erice -vetta, prodotti da Bruno Gabrielli con lo stesso Vito Corte. L’approccio dei due piani al progetto del territorio [e del paesaggio] costituisce un contributo importante alla soluzione di questioni ormai cristallizzate nella dialettica tra piano e progetto. Se ne discutiamo con un occhio aperto soprattutto alla didattica del piano nelle facoltà italiane di architettura, e alla didattica del progetto di architettura nei corsi di laurea in pianificazione territoriale urbanistica e ambientale
L'insegnamento universitario in "Luigi Rognoni intellettuale europeo. Testimonianze"
2010
L'insegnamento di Luigi Rognoni alle Università di Palermo (1957-1970) e Bologna (1971-1983) ebbe particolari caratteri legati non soltanto alla sua statura di intellettuale europeo e ai suoi legami internazionali, ma anche alla sua idea politica, ed al suo credo culturale ed etico. Ai suoi studenti, e a tutti coloro che lo ascoltarono in diverse città d'Europa e ai microfoni di numerosi programmi radiofonici, Rognoni voleva trasmettere, e trasmise, la speranza che le attività artistiche e la musica funzionassero come linguaggio privilegiato capace di incidere nelle coscienze e di denunciare le storture del secolo XX. Così facendo si mosse controcorrente, dando l’esempio di un impegno cultu…
Verso un'educazione interculturale
2016
Il tema dell'inclusione scolastica degli alunni di nazionalità non italiana è oggi particolarmente avvertito dall'opinione pubblica italiana in seguito alla consistenza del fenomeno immigratorio. I figli dei lavoratori immigrati non devono essere né assimilati né emarginati, bensì aiutati a formarsi una propria identità culturale. Sono forniti alcuni orientamenti pedagogici per gli insegnanti affinché favoriscano l'inclusione dei bambini stranieri e lo sviluppo di un'autentica mentalità interculturale in tutti gli alunni. A tal fine sono proposte delle competenze interculturali che gli insegnanti dovrebbero acquisire per far sì che tutti gli alunni interiorizzino i valori fondamentali per l…
L’insegnamento della storia dell’arte classica
2009
L’insegnamento della storia dell’arte classica nella SSIS (Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell'Università di Bologna, durante il periodo della sua attività, era finalizzato a fornire agli studenti un panorama il più possibile esauriente dell’arte greca e romana. Al fine di permettere loro di giungere a una corretta comprensione degli argomenti trattati, gli specializzandi venivano abituati a considerare i fenomeni artistici del mondo classico in relazione al contesto storico e culturale di cui erano espressione.
Nota sul programma ciceroniano di ius civile ad artem redigere
2021
The author offers an interpretation of the fragment of Cicero's work 'De iure civili in arte redigendo' preserved by Aulus Gellius and makes an analysis of some passages of the De oratore relating to the program of isagogical arrangement of ius civile on a dialectical basis, highlighting, in particular, the peculiar significance of the desired reduction to a few 'genera', which scholars have so far overlooked.
Una proposta metodologica per l'analisi delle routine dei supervisori del tirocinio
2012
Con l’intento di illustrare il funzionamento delle pratiche formative del supervisore di tirocinio e le azioni dello studente che svolge il tirocinio a scuola durante la quarta annualità, è stata effettuata la raccolta, la selezione e l’analisi delle pratiche raccontate, attraverso le routine, da nove supervisori di tirocinio e integrate dalle narrazioni di sei studenti del quarto anno di corso impegnati nella realizzazione di un project work nella classe dove effettuavano il loro tirocinio. Le narrazioni degli studenti della quarta annualità e dei loro supervisori è stata sollecitata dal ricercatore che ha facilitato la produzione delle scritture non solo delle azioni compiute ma anche del…
LA COMPETENZA PEDAGOGICA DELL'INSEGNANTE
2012
L'insegnamento può essere occasione privilegiata di educazione nel modo della formazione dell'intelligenza e del volere. Questo esige una speciale competenza pedagogica da parte dell'insegnante: intendere la verità o il senso dell'educare e cogliere la struttura di un metodo educativo adeguato in sé ed efficace per il nostro tempo.
Il negozio giuridico nel pensiero di Renato Scognamiglio e gli sviluppi verso una concezione normativa del negozio
2021
The essay analyzes the significant contribution of Renato Scognamiglio to the scientific reflection on the juridical act, starting from the monographic study of 1950 "Contributo alla teoria del negozio giuridico". The topicality of Scognamiglio's thought allows us to return to reflect on private autonomy and on the general instrument of its exercise, the juridical act, understood as an act of self-regulation. Starting from the studies of Scognamiglio, the author proposes a normative conception of the juridical act, which offers the most adequate understanding scheme of the relationships between private autonomy and state order