Search results for "Gogia"
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Homophobic bullying and preventive actions at school: from laws to gender studies in Italy
2019
The evolution of thought relating to sexual orientation and the greater visibility of gay and lesbian people, at media level also, haven’t been efficient for the revisiting of homosexual rendering from public acceptance and for a cultural transformation. The violent events on young homosexual students urge to reflect on the need that trainers should introduce educational models capable of providing different models of gender identification, fighting the stereotype that tries to substitute the reality itself. The homophobic bullying is intended as a fight to safety and well-being of young students. A multi-disciplinary and network approach seems to be for health practitioners a valid startin…
La scuola di Jddu Krishnamurti e la pedagogia italiana del secondo Novecento
2019
A book of the Indian spiritual master Jddu Krishnamurti (Education and the Significance of life), translated in 1958 by Aldo Visalberghi and published by La Nuova Italia, contained anti-educational and provocative proposals unrelated to the interests of the pedagogists. There was, by the academic world, a timid curiosity about the critical and polemical elements of the Krishnamurtian philosophy, that ignored or misunderstood the new and original conception of the school, that pedagogy can now reconsiders for a critic reflection about the new educational emergencies.
Luigina Mortari - Jessica Bertolani (eds), Counseling a scuola, La Scuola, Brescia 2014, pp. 157
2014
scuola, counseling, pedagogia, relazione, famiglia
Partecipare al bene comune attraverso il Living Lab. Una riflessione sul ruolo della scuola
2022
Le trasformazioni delle dinamiche produttive e sociali caratterizzanti questi ultimi decenni hanno avuto un impatto sui contesti socio-economici, oggi contrassegnati da globalizzazione, pervasività delle tecnologie e allentamento delle reti relazionali. Il mutamento dei processi di socializzazione, organizzazione e partecipazione alla costruzione del bene comune ha comportato una crescente disaffezione dell’uomo nei confronti della polis. Difronte ad un siffatto scenario, la scuola è chiamata a sviluppare concrete pratiche che promuovano negli alunni e nella collettività consapevolezza della propria agentività e senso di appartenenza, elementi fondanti della partecipazione attiva alla vita …
Partnership for training. Genitori, docenti e dirigenti a confronto. Strumenti e modelli di valutazione
2022
This paper focuses on the need to work on co-responsability between school and family. This aim is developed assuming that a growing interest on quality schools involves the construction of significant alliances. Building a common "Pact" between these two important educational agencies means increasing a global and meaningful development of the students. The Ecological systems theory explains how the child, on his path of bio-psycho-social maturation, is constantly influenced by different and interdependent "systems", which simultaneously exert their effect over the child. In view of this natural interdependence, the school-family alliance becomes a pivot upon which to base the pact of co-r…
I paradigmi scientifici della ricerca didattica
2022
The initial positivist paradigm, derived from experimental medicine and experimental psychology, is followed by the empirical research in the didactic field, the phenomenological and the constructivist one. More recently the action research paradigm and evidence-based experimentation have been arisen. The great distinction that should be made today, as regards empirical research in the didactic field, is between the paradigms of reduction and the paradigms of complexity. The reflection on the degree of knowability of teaching practices focuses on some questions: is it pos- sible to identify similarities and coefficients between the results of research on the same theme but carried out in di…
Dalla scuola educante alla comunità accogliente: percorsi di alleanza educativa per i minori migranti soli
2022
L’esperienza della solitudine e della famiglia mancante è vissuta da molti uomini e donne migranti. A maggior ragione, quella della famiglia mancante o assente, è un’esperienza che necessita di essere compresa, dal punto di vista educativo, quando è vissuta da adolescenti migranti soli o non accompagnati. Quella degli adolescenti migranti soli è un’esistenza a rischio di invisibilità, mediata dal rapporto tra la comunità di accoglienza, la famiglia di origine, ove è presente, e le altre agenzie educative, come ad esempio la scuola, ed è orientata verso la ricerca di nuovi equilibri tra il mantenimento di un legame stabile con le figure di riferimento e i diritti di cui essi sono titolari. A…
Introduzione
2023
In una scuola che vogliamo ripensare e trasformare, per la serie di sfide che è chiamata ad affrontare, affermare il principio educativo della differenziazione è determinante. Si tratta di rispettare le differenze e di tenerne conto valorizzandole ed integrandole con una volontà formativa che pone al centro lo sviluppo della persona-alunno nel tempo e nello spazio. L’attualizzazione di tale tendenza si ha nella competenza dell’insegnante di allestire situazioni ottimali e stimolanti, coerenti e allora differenziate, considerando interattivamente sia il funzionamento degli alunni nei diversi contesti sia l’organizzazione del sistema educativo nelle sue componenti (insegnanti, famiglia, educa…
L’apprendimento tra pari per una scuola come comunità educativa che apprende
2014
Il contributo muove dalla convinzione che una scuola capace di sentirsi e fare comunità si configuri come un contesto privilegiato per la promozione del benessere relazionale e organizzativo, anche attraverso il raggiungimento della missione principale delle scuole di oggi: creare ambienti di apprendimento che favoriscano l’acquisizione di capacità cognitive, relazionali e della crescita personale. Ciò richiede che i vari attori della scuola, dirigenti, insegnanti, staff, genitori, operino di concerto per tale obiettivo. Per questa ragione è necessario che la scuola attivi un processo di ricerca e di analisi del proprio essere organizzazione, lo indirizzi verso pratiche di comunità consider…
Una nuova ipotesi di scuola
2010
L'educazione scolastica ha bisogno di un respiro ampio, di un comune sentire, di uno sguardo attento ai mutamenti in atto e ai bisogni vecchi e nuovi di tutta la società civile. Alla scuola si dovrebbe chiedere in primo luogo di promuovere lo sviluppo della ragione sapienziale negli alunni. Si dovrebbe ridurre il numero delle attività organizzate e si dovrebbe dare più spazio alle riflessioni degli alunni sul significato delle loro azioni. Serve una scuola che dia meno nozioni e più informazione intellettuale proponendo agli alunni lo studio di quei saperi che sono essenziali per lo sviluppo personale e per la partecipazione attiva di ogni cittadino alla costruzione del bene comune.