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(2292) Proposal to conserve the name Palhinhaea against Lepidotis (Lycopodiaceae)

2014

taxonomyfernSettore BIO/02 - Botanica SistematicaLycopodiaceaenomenclaturelycophyte
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Identificación de TCRs reactivos contra neoantígenos tumorales en muestras de pacientes con CPNM mediante secuenciación de nueva generación. Implicac…

2021

A pesar del éxito de la inmunoterapia con los bloqueantes de los puntos del control inmune (ICBs) en el cáncer de pulmón, el porcentaje de pacientes que se beneficia de este tipo de tratamiento sigue siendo inferior al 30%, por lo que aún es necesario el desarrollo de nuevos posibles biomarcadores para una mejor selección de los pacientes. El objetivo principal del presente trabajo de tesis doctoral es caracterizar el repertorio de la cadena beta del receptor de células T (TCR-β) en sangre periférica y correlacionar con las variables demográficas, clínico-patológicas, predictivas y pronósticas en una cohorte de pacientes con cáncer de pulmón no microcítico (CPNM) en estadios avanzados trata…

tcr-βbiopsia líquidacadena beta del receptor de células tUNESCO::CIENCIAS MÉDICASbloqueantes de puntos de control inmunecáncer de pulmón no microcíticobiomarcadorcdr3:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]inmunoterapiasecuenciación de nueva generación
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Comicum choragium. Effetti di scena nella commedia antica

2010

teatro commedia performance recitazione Aristofane Plauto Togata Terenzio commedie elegiache
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Los programas electorales del 14-M y la migración tecnológica hacia el sistema escolar

2007

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Violencia de género y relaciones de poder : implicaciones para la educación A partir de los documentos electorales difundidos por los partidos políticos en las elecciones generales españolas de 2004, se estudian las propuestas e iniciativas sobre la migración de las TIC hacia el sistema escolar. Aquí, el concepto de 'migración', no ya el de 'integración', se utiliza en sentido fuerte: como desplazamiento, pero también como revulsivo que transforma el lugar de acogida. Tras el cotejo de los programas, se constata que la mayoría de los partidos apuestan por la primera opción, mientras que la integración se relega a un segundo plano …

tecnología de la informaciónEducació Aspectes políticsnuevas tecnologíaselecciónsistema escolartecnología de los medios de comunicacióniniciación informáticapropaganda
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Motivos de uso de las redes sociales virtuales: Análisis de perfiles de mujeres rurales

2015

En el presente trabajo, se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo es conocer los motivos de uso de las redes sociales virtuales de las mujeres rurales y determinar perfiles en función de sus respuestas. Para ello, se realiza un estudio de encuesta, cuyo cuestionario se aplica a 478 mujeres de entornos rurales de Andalucía de 18 a 65 años. Los resultados muestran dos perfiles de mujeres en función de sus motivaciones de uso de las redes, encontrando que las que usan las redes con una mayor variedad de motivos, muestran mayores niveles en intensidad, habilidad y autonomía de uso, mientras que las que la usan exclusivamente por motivos relacionales presentan niveles inferio…

tecnología de la informaciónEducación de mujeresCapital socialAlfabetización digitalEducaciónmedia_common.quotation_subjectmotivaciónEducationred socialnuevas tecnologíasPredictor variableRedes socialesMujer ruralUNESCO::PEDAGOGÍAinteracción socialiniciación informáticaDigital literacyDigital inclusionmedia_commonMotivos de usoSurvey researchInclusión digitalPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Aprendizaje permanenteambiente ruralsexo femeninoRural areaPsychologyRural womenSocial psychologyAutonomyDiversity (politics)RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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El lenguaje de las tecnologías en la formación de maestros

2020

Este artículo se encuentra disponible a texto completo en la siguiente URL: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2020_36_09 Este número monográfico de la revista Tendencias Pedagógicas lleva por título "La alfabetización académica". Este trabajo pretende reflexionar sobre las implicaciones educativas que hoy día tiene la competencia mediática en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La evolución de las TIC y, sobre todo, de la tecnología móvil, ha provocado una revolución comunicativa educativa y social que afecta al mundo educativo; los contextos edu-cativos son cambiantes y evolucionan rápido, teniendo que adaptarse a los cambios socioculturales, tecnológi-cos, et…

tecnología de la informaciónProfesores - Formación continuada.050801 communication & media studiesTecnología educativa.formación de profesoresInformática - Aplicaciones en educación.Teachers - Education (Continuing education)0508 media and communicationsSocial revolutionPedagogynuevas tecnologíasEducación - Innovaciones tecnológicas.dispositivo móvilMobile technologySociologySociocultural evolutionCompetence (human resources)iniciación informáticaHuman communicationReview studyInternetEducational technology.Technological change05 social sciencesGeneral Engineering050301 educationtecnología de la educaciónEducation - Technological innovations.Computer science in education.Information and Communications Technologycompetencia comunicativa0503 education
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The influence of institutional measures and technological proficiency on university teaching through digital platforms

2012

Este estudio tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integración de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios andaluces, se aplica un cuestionario online que analiza las funciones de uso, materiales digitales utilizados, competencia didáctica y tecnológica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos didácticos del uso. El análisis factorial previo y la aplicación del programa Amos permite la elaboración un modelo de ecuación estructural que corrobora la influencia indirecta de las medidas de apo…

tecnología de la informaciónanálisis estadísticoTICSistema de Gestión del AprendizajeEducaciónTechnological competencetecnología de la educaciónDocencia universitariaproceso de aprendizajeSupport measuresUniversity teachingLearning Management System (LMS)Technological effectsEfectos tecnológicosGrupo BPsicología y educaciónMedidas de impulso:PEDAGOGÍA [UNESCO]Competencia tecnológicainiciación informáticaUNESCO::PEDAGOGÍAdidáctica
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Innoeduca : international journal of technology and educational innovation

2019

La influencia de la tecnología es una realidad innegable en todos los ámbitos de nuestra vida, por ello es fundamental el desarrollo de la Competencia Digital en la formación de postgrado de los futuros profesionales de la educación. Mucho se ha escrito en los últimos años sobre la formación docente en el uso de las tecnologías, y del análisis de los resultados obtenidos en investigaciones previas se constatan limitaciones en la formación específica en TIC recibida en los grados de educación en general, así como la tendencia al desarrollo de esta competencia desde una perspectiva transversal. Bajo esas premisas, en estas líneas se pretende describir y analizar una experiencia de aula basada…

tecnología de la informacióndesarrollo profesionaltecnologia de la informacióprofessors formacióSecondary educationGeneral educationGeneral Medicineformacióprograma de estudiostecnología de la educaciónformación inicialformación de profesoresdestrezaInformation and Communications TechnologyPedagogyinnovación pedagógicaPostgraduate trainingPsychologyiniciación informáticaCurriculumCompetence (human resources)estudiante universitario de segundo o tercer cicloDigital competenceInnoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation
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La introducció del fòrum virtual en l’assignatura d’Informàtica II en Biblioteconomia i Documentació

2010

Este artículo introduce la experiencia docente que se ha llevado a cabo durante el curso académico 2008/09 con la introducción de un foro virtual como herramienta de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Informática II en la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación de la Universitat de València. Para analizar la experiencia se realiza un estudio cuantitativo sobre de la utilización del foro y del tipo de participaciones. Así mismo se valora la opinión de los alumnos sobre el foro como herramienta de trabajo para el aprendizaje.

tecnologías de la información y la comunicación; educación;tecnologías de la información y la comunicacióntecnologías de la información y comuniaciónaprendizaje colaborativoforo virtualeducacióntecnologías de la información y comuniación; foro virtual; aprendizaje colaborativo
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Chemical composition of the essential oil of Elaeoselinum asclepium (L.) Bertol subsp. meoides (Desf.) Fiori (Umbelliferae) collected wild in Central…

2020

In the present study, the chemical composition of the essential oils from flowers and leaves of Elaeoselinum asclepium(L.) Bertol subsp. meoides(Desf.) Fiori collected in Central Sicily was evaluated by GC and GC-MS. The main volatile components of the flowers were alpha-phellandrene (42.5%), terpinolene (15.7%), p-cymene (11.6%) and beta-phellandrene (10.2%), whereas the ones of the leaves were p-cymene (44.0%), alpha-pinene (13.2%), alpha-phellandrene (11.0%), beta-phellandrene (10.2%) and beta-pinene (9.2%). Furthermore, the antibacterial and antifungal activities against some microorganisms infesting historical art craft were determined. The essential oil from leaves (EL) showed to be p…

terpinoleneApiaceaep-CymenebiologyOrganic ChemistryElaeoselinum asclepiumPlant ScienceElaeoselinum asclepium subsp. meoidesbiology.organism_classificationAntimicrobialBiochemistryantibacterial and antifungal activityAnalytical Chemistrylaw.inventionElaeoselinum asclepium subsp. meoideschemistry.chemical_compoundp-cymenechemistrylawvolatile componentsα-phellandreneBotanyChemical compositionEssential oilApiaceaeNatural Product Research
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