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De l'arbitrabilité de l'action en nullité d'une société
2003
International audience; (Com. 9 avr. 2002, Toulousy c/ SNC Philam, inédit)
Revue des modèles en évaluation de formation, approches conceptuelles individuelles et sociales
2010
International audience; Cette revue présente les modèles les plus représentatifs pour effectuer des évaluations de dispositifs de formation. Après avoir évoqué les pratiques, les résistances et les mesures possibles en évaluation de formation, une présentation des principaux modèles est faite. Le modèle à quatre niveaux de Kirkpatrick est notamment présenté et discuté ainsi que le CIRO de Ward, Bird et Rackham visant à poser le problème de l’efficacité de la formation au regard de son adéquation aux besoins et aux contextes de formation. Sont également présentés les modèles de Kraiger sur les niveaux d’apprentissage et la synthèse de Beech et Leather. Au niveau pratique, les finalités, moda…
Analisis de costos en sistemas de educación a distancia
1992
International audience
Analysing Costs in Distance Education Systems : A Methodological Approach
1994
International audience
Analyse coût-efficacité en éducation
1989
International audience
Efficacité pédagogique des classes à cours double à l'école primaire: le cas du cours préparatoire
2010
National audience; Sur la base d'analyses nouvelles, cet article se centre sur l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours à l'école élémentaire, et plus particulièrement sur la classe de CP (cours préparatoire). Les résultats principaux indiquent que c'est la configuration CP-CE1 qui constitue le contexte le plus défavorable aux apprentissages des élèves. Cette inefficacité relative des cours doubles peut toutefois être compensée par l'expérience professionnelle de l'enseignant. L'article propose également une synthèse sur l'efficacité des classes à cours multiple à l'école élémentaire, au regard des travaux récents, et ouvre des pistes de réflexion sur cette question de politiq…
Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement
2005
05003
Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques. Le cas de La Réunion
2005
05001
En quoi la recherche sur les écoles efficaces est-elle "anglo-saxonne" ?
2009
09018
Efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours: des résultats nouveaux qui relancent le débat
2006
Les notes de l'IREDU, n°06/01, septembre 2006; Cette synthèse propose une analyse de l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours à l'école élémentaire. Les résultats de cette recherche indiquent que la fréquentation d'un cours double, en CE1 comme en CM1, n'est jamais positive sur les acquisitions des élèves et qu'elle est au mieux neutre quand les élèves peuvent faire l'objet d'une affectation délibérée de la part des enseignants. Si ces résultats malmènent sérieusement les conclusions des travaux antérieurs français, on note que le contexte a changé puisque d'une part, les classes à plusieurs cours ne sont plus à présent une spécificité rurale et, d'autre part, elles se limiten…