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Taktiikkapainotteinen interventio kolmasluokkalaisille tytöille maalipeleissä : tutkimus pelikäsityksen mittaamisesta, opettamisesta ja siirtovaikutu…

2005

Salivary lipolytic activity seems to modulate the basal free fatty acid concentration in human saliva

2017

The perception of fat is a complex sensation that involves various sensory modalities, such as texture, aroma and taste. Taste perception is supported by the discovery of fatty acid receptors in the tongue papillae. However, dietary fat is mainly composed of esterified fatty acids, whereas only free fatty acids can bind to taste receptors. In this context, the literature often mentioned the necessity and efficiency of a salivary lipolytic activity to hydrolyse the esterified fatty acids present in foods and enable fat perception. We made a complementary hypothesis in which salivary lipolytic activity is also involved in regulating the basal level of salivary fatty acids in saliva. To test t…

Procesos de subjetivación y salud en mujeres cuidadoras desde un enfoque feminista y participativo

2022

La presente tesis doctoral “Procesos de subjetivación y salud en mujeres cuidadoras desde un enfoque feminista y participativo” investiga los cuidados realizados por mujeres, a personas familiares en situación de dependencia, desde una perspectiva crítica, feminista, post-estructuralista y participativa. Estudiar la realidad de las mujeres cuidadoras desde este abordaje teórico y metodológico, supone indagar cómo los procesos histórico-culturales y políticos de la organización social de los cuidados determinan los procesos de subjetivación y la salud biopsicosocial de las mujeres. Este abordaje requiere entender el género, la organización social de los cuidados, la Ley de la Dependencia y e…

Kirjoitusvaikeudet lukiossa : lukiolaisten kirjoitusvaikeuksien yhteys sukupuoleen, kotipaikkaan ja koulumenestykseen

2002

Galvassāpju izpēte SIA Veselības centrs 4 Galvassāpju kabinetā

2020

Galvassāpes ir biežs simptoms medicīniskajā praksē un tām var būt visdažādākie cēloņi. Starptautiskās galvassāpju biedrības galvassāpju klasifikācija (ICHD-3) iedala galvassāpes 3 grupās jeb tipos: primāras galvassāpes; sekundāras galvassāpes; citas sāpīgas kraniālas neiropātijas, sejas sāpes un citas galvassāpes. Pētījuma mērķis bija uzzināt galvassāpju statistiku SIA Veselības centrs 4 Galvassāpju kabinetā 2 gadu periodā un noskaidrot galvassāpju diagnostiskās un diferenciāldiagnostiskās pazīmes. Kopā tika analizēti 636 pacienti ar galvassāpēm, kuri 2 gadu periodā bija konsultējušies SIA Veselības centra 4 Galvassāpju kabinetā pie neir…

Community planning e community visioning. Visioni e scenari dal basso come “progetto tentativo” per riequilibrare spazio e società e ricostruire terr…

2017

Già dalla seconda metà degli anni 60 del secolo scorso in Italia, alcuni urbanisti (e non solo se si pensa alla poliedrica attività di Adriano Olivetti) incoraggiavano nuove metodologie di costruzione degli spazi urbani e territoriali mediante il recepimento della domanda sociale attraverso le pratiche di partecipazione degli abitanti alle scelte di governo del territorio. Tutto ciò avveniva sulla scia dell’advocacy planning molto in voga negli states, lanciato nel decennio precedente, ma anche dalla contaminazione del “situazionismo internazionale” principalmente di derivazione francese. Così dal nord al sud del nostro Paese, dalla scala urbana a quella territoriale, alcuni pionieri del ri…

Mitä rehtorit todella tekevät : etnografinen tapaustutkimus johtamisesta ja rehtorin tehtävistä peruskoulussa

2007

Aarne Mäkelä tutki väitöstyössään peruskoulun johtamista ja rehtorin tehtäviä. Tutkimus osoitti, että rehtorin tehtävät ovat muuttumassa. - Pitkän johtajakokemukseni aikana olen tunnistanut, että johtaminen on muuttunut, mutta muutoksen voimakkuus oli yllättävää. Erityisesti koulun selkärankana pidetyn pedagogisen johtamisen tehtäväalueen vähäinen osuus huolestuttaa, toteaa Mäkelä. Mäkelä osoitti, että nykyään rehtori joutuu entistä enemmän hoitamaan koulun yhteistyöverkostoihin liittyviä tehtäviä. Tällaisia ovat mm. lasten huoltajien, perhekotien, kiinteistönhuollon, sosiaali- ja terveysviranomaisten, pelastus- ja turvallisuusviranomaisten sekä muiden koulun sidosryhmien kanssa tehtävä ver…

School Staff-centered School Development by Communicative Action: Working Methods for Creating Collective Responsibility - From the Idea to Action

2020

School development is often seen as a concerted (re-)action to educational policies, curriculum development, and change in education laws or regulations, and sometimes, as stakeholders’ reactions to low school performance. Generally, school development incorporates organizational, managerial, and educational activities and measures. This is done to adapt to the new situation to achieve the desired changes and goals initiated by a given curriculum reform. In contrast, this paper focuses on school staff–driven development: It describes how teachers together with paraprofessionals contribute to school-development. Using collective responsibility creating working methods of communication, the e…

Partecipare al bene comune attraverso il Living Lab. Una riflessione sul ruolo della scuola

2022

Le trasformazioni delle dinamiche produttive e sociali caratterizzanti questi ultimi decenni hanno avuto un impatto sui contesti socio-economici, oggi contrassegnati da globalizzazione, pervasività delle tecnologie e allentamento delle reti relazionali. Il mutamento dei processi di socializzazione, organizzazione e partecipazione alla costruzione del bene comune ha comportato una crescente disaffezione dell’uomo nei confronti della polis. Difronte ad un siffatto scenario, la scuola è chiamata a sviluppare concrete pratiche che promuovano negli alunni e nella collettività consapevolezza della propria agentività e senso di appartenenza, elementi fondanti della partecipazione attiva alla vita …

Partnership for training. Genitori, docenti e dirigenti a confronto. Strumenti e modelli di valutazione

2022

This paper focuses on the need to work on co-responsability between school and family. This aim is developed assuming that a growing interest on quality schools involves the construction of significant alliances. Building a common "Pact" between these two important educational agencies means increasing a global and meaningful development of the students. The Ecological systems theory explains how the child, on his path of bio-psycho-social maturation, is constantly influenced by different and interdependent "systems", which simultaneously exert their effect over the child. In view of this natural interdependence, the school-family alliance becomes a pivot upon which to base the pact of co-r…