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Less is future: landscape as the key element for the “milieux” renaissance in the former East Germany
2013
Twenty-two years ago, Germany was reunified as a single state. Waste land, pollution and empty buildings are some of the problems that the people had to face, along with radical and painful political reorganization. The strong collective reaction to these environmental and social disasters was heart-warming. Hundreds of coordinated and collective actions of renovation in open spaces were carried out. People were involved in each level of the design process in order to decide the best way to improve and promote the heritage and identity of their landscape. Halle, Dessau, Leipzig, and Berlin are some examples explained in this paper which demonstrate that these successful massive actions are …
Caterina Martínez Martínez, «Origen i evolució dels connectors de contrast en català», Alacant / Barcelona, Institut Interuniversitari de Filologia V…
2021
Ressenya sobre el llibre de Caterina Martínez Martínez, Origen i evolució dels connectors de contrast en català, Alacant / Barcelona, Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana / Publicacions de l’Abadia de Montserrat, «Biblioteca Sanchis Guarner», 2021, 247 p., isbn: 978-84-9191-152-4.
教員 21 世紀型スキルに資するグローバル教員研修に関する実践的研究 ― Edu21st 尺度による自己効力感の変容に着目してー [Teachers’ self-efficacy on 21st century skills : A case study of an in-service teac…
2022
本研究の目的は，大学教員養成におけるグローバル教員研修が，大学院生（現 職教員・大学生）の「教員 21 世紀型スキル」に関する自己効力感にどのような変容を もたらすかを明らかにすることである。研修は，１ . 対話型ボトムアップ研修，２ ．フィン ランドの教育改革研修，及び，３ ．教科連携の CLIL・STEAM に拠る授業訪問を特徴 とする。次世代の児童・生徒が，学びを実社会へ転移するような教育を実現する教員の 21 世紀型スキルとは何か，国際間比較をとおした俯瞰的な研修を目指す。研究方法は， 『Edu 21st：教員 21 世紀型スキルの自己効力感尺度』の 47 質問項目をもちいた事前 と事後の変容，およびポートフォリオ記述分析である。その結果，Edu21st（３ 因子構 造）で差が認められ，「分析的デザイン思考能力」で最も変化が大きいことが明らかにな り，異分野連携の協働中に起こる異質な考えに対する葛藤への価値付けが見られた。 peerReviewed