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De la préprofessionnalisation à l'entrée à l'IUFM : parcours et orientation vers le professorat des écoles

1994

Cet article étudie l'influence de la préprofessionnalisation et de l'allocation d'année préparatoire sur les inscriptions à l'IUFM, dans le cadre de l'université de Bourgogne. Cette influence est d'abord appréhendée en termes d'effectifs : une majorité d'étudiants admis à l'IUFM a suivi l'option de prépro. D'un point de vue plus qualitatif, le profil de formation est largement dominé par la filière sciences humaines. L'attrait de la pré-formation et du pré-recrutement est confirmé par des entretiens avec quelques étudiants de l'IUFM qui témoignent parallèlement de leurs motivations pour l'enseignement.

Effet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEnseignant enseignement primaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneIUFMFormation des enseignantsFranceEffectifEnseignement supérieurInscriptionPréprofessionnalisationUniversité de Bourgogne
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Formación inicial de los docentes de colegios en Francia

2009

Desde la creación del «collège unique» (colegio único, para todos) a finales de los años 50, dos concepciones sobre la formación de los profesores se enfrentan en Francia. El «collège» nació con la fusión de los dos tipos de centro que habían coincidido desde principios de siglo veinte en la enseñanza secundaria inferior. Uno era un componente de los institutos creado a principios del siglo anterior para conducir a los niños de la elite hasta la enseñanza superior. Otro se había agregado progresivamente a la enseñanza primaria dirigida a los niños de la nación. Los docentes eran seleccionados y formados de forma distinta, unos en las universidades donde prevalecía la formación especializada…

Profesión docenteColegio[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIUFMMateriasFormación de los profesoresProfesionalizaciónEducación Secundaria
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'Training the trainers' of teachers in France: assessment and outlook

2009

en ligne sur http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/EJVT47_en.pdf; International audience; With the creation of IUFMs (university institutes of teacher training) in the 1990s, the training of teacher trainers in France has become a fundamental part of the renewal of teacher training. It is seen as a fundamental lever for the IUFMs to achieve the tasks and goals entrusted to them: training teachers who need to accomodate the new demands of their profession. To do this, the IUFMs have established 'trainer training programmes'. A closer look at these programmes reveals that a professionalisation of trainers has begun which is giving the IUFMs a stronger role in working towards achieving the goa…

Training teachersprofessionnalisation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationFormation des formateurs[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIUFM[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationProfessionstateUniversitépoliciesuniversityFormation des enseignantsteacherFranceenseignant
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L'accès à la titularisation des non reçus au concours de l'enseignement: L'impact du premier emploi sur le positionnement dans la file d'attente

2016

International audience; L'année préparatoire au concours pour les métiers de l'enseignement dans les IUFM ne permet pas à tous les licenciés d'obtenir une titularisation comme fonctionnaire de l'Education nationale. L'engagement vocationnel, stratégique et social pour devenir enseignant et la spécialisation acquise au travers des études les encouragent cependant à privilégier en début de carrière une cohérence formation-emploi. Malgré un coût en termes de délais d'insertion, satisfaction salariale, sentiment de déclassement et réalisation professionnelle, l'expérience acquise dans ce premier emploi permet d'améliorer son rang dans la file d'attente pour une titularisation par rapport aux je…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleIUFMÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceCompétenceRelation formation-emploiEnseignantProfessionnalisationEnseignement supérieurMarché du travail
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Les stratégies de repositionnement sur le marché du travail des sortants non-reçus au concours d'enseignant : quels bénéfices à se maintenir dans une…

2016

National audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleÉtudiantÉchec universitaireIUFM[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationRelation formation-emploiEnseignantProfessionnalisationStratégieComputingMilieux_MISCELLANEOUSConcoursESPEMarché du travail
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Evaluation de la formation et de l'insertion des sortants de l'IUFM

2016

Rapport de recherche réalisé dans le cadre de la mission EFI "Evaluation de la formation et insertion" de l'IUFM. Auto-évaluation par les étudiants de master 1 et 2 de leur professionnalisation au métier de professeur des écoles.

professionnalisation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIUFM[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Educationévaluation internemaster
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