Search results for "Imagination"
showing 10 items of 155 documents
Jean-Jacques Rousseau and Mary Wollstonecraft on the imagination
2017
The article compares Rousseau’s and Wollstonecraft’s views on the imagination. It is argued that though Wollstonecraft was evidently influenced by Rousseau, there are significant differences between their views. These differences are grounded in their different views on the faculty of reason and its relation to the passions. Whereas Rousseau characterizes reason as a derivative faculty, grounded in the more primary faculty of perfectibility, Wollstonecraft perceives reason as the faculty defining human nature. It is argued that contrary to what is often assumed, Wollstonecraft’s conception of the imagination is not primarily characterized by its Romantic features, but rather by the close af…
The role of emotions and literature in public deliberation: the figure of Martha C. Nussbaum ‘s perceptive equilibrium
2015
This article argues that literature can play a key role in the processes of ethical deliberation; therefore it can be regarded as an extremely useful tool to justify public decision-making. In order to support this thesis I examine Nussbaum’s proposal of perceptive equilibrium as a method to conduct the public deliberation processes which integrates the emotions in its structure. Finally, I analyse one of the possible applications of the proposed method: introducing narrative texts, both historical and fictional, in the curricula as a method for ethical deliberation.
Dobre sposoby odmieniania szkoły
2012
¿Para qué sirve la escuela? Reflexiones sociológicas en tiempos de pandemia global
2020
La pandemia global generada por el Covid-19 y las medidas de confinamiento obligatorio de la población que de ella se derivan suponen retos sin precedentes para los sistemas educativos a nivel global. El cierre generalizado de todos los centros educativos a nivel presencial pone de relieve una pregunta clave: ¿Para qué sirve su escuela? El objetivo del artículo es reflexionar sobre esta cuestión desde una mirada sociológica y, en particular, desde un enfoque de la justicia educativa y social. Se argumenta que la función principal de la escuela como institución especializada debe ser la transmisión y adquisición de conocimientos profundos, relevantes y con sentido para todos y todas las estu…
Luova toiminta hermeneuttisena horisonttina : Kevin J. Vanhoozerin käsitys draamasta, eettisestä kasvusta ja oppimisesta
2018
The aim of this research is to analyze Kevin J. Vanhoozer’s theory of creative action as a hermeneutical viewpoint in the light of learning and ethical development. The method used in this research is systematic analysis. Vanhoozer’s understanding of action differs strongly from that of Marx and of Dewey. By turning to philosophical hermeneutics he finds a way through Aristotle’s drama theory where creative action is a basis for the Gadamerian horizon, but instead of fusing the horizons Vanhoozer sees it as the viewpoint of Bakhtinian outsider, which in turn provides an opportunity to critique the surrounding culture. The horizon becomes wider and clearer through improvisation and spontanei…
Nauczyciele wczesnej edukacji w percepcji społecznej
2016
Zachodzące zmiany we współczesnym świecie i oczekiwania społeczne wobec nauczycieli wczesnej edukacji są niebagatelne. Kompetencje zawodowe analizowane są w trzech obszarach określanych jako kompetencje bazowe, konieczne i pożądane. Od współczesnego nauczyciela wymaga się profesjonalizmu. W tekście zaprezentowano opinie uczniów oraz ich rodziców na temat postrzegania i oczekiwań wobec nauczycieli wczesnej edukacji.
A ‘Fortuitous’ Imagination. Josef Frank. Thirteen Fantasy Houses for Dagmar Grill
2017
Between 22 July and 15 August 1947 Josef Frank wrote thirteen letters to Dagmar Grill, cousin of his wife, met in 1914 in Stockholm. The letters contain several hypothesis for an ideal house to be built in Skargarden, an archipelago to the east of Stockholm, where Dagmar Grill lived. Every letter contains sketches and schemes for an imaginary house. The thirteen projects refer to identical functional needs, but differ each other in shape and size. Although they are “fantasy” houses, the sketches refer to a real imaginative exercise rather than to a simple figurative/compositional exercise.
«Deberías adelgazar, te lo digo porque te quiero»: reflexiones autoetnográficas sobre la gordura
2021
La reciente construcción de una epidemia de obesidad global favorece que -además de ser estéticamente deseable- la delgadez se considere autoevidencia del estado de salud del individuo y marca de moralidad. En esta autoetnografía reflexiono sobre mi vivencia de ser gorda desde la infancia hasta la adultez, desde un enfoque sociológico feminista. La imposición cultural de la delgadez y la gordofobia alimentaron sentimientos de incapacidad, inadecuación corporal y sufrimiento psicológico que promovieron conductas alimentarias problemáticas. Mi argumento es que la guerra contra la obesidad opera en nombre de la salud, pero produce una renuncia significativa al bienestar físico y psicológico en…
L’éthique, une potentialité : conséquences pour penser l’éducation scolaire
2018
Parler d’éducation à l’éthique c’est en général considérer cette dernière comme une entité c’est-à-dire comme quelque chose qui serait suffisamment défini pour constituer un élément du réel support à transmission. Pourtant, et les difficultés auxquelles sont confrontées les éducateurs le montrent assez bien, les questions éthiques sont délicates à définir : l’éthique implique de s’appliquer ou de faire appliquer des règles, mais ne dit rien sur la nature de ces règles. De ce point de vue, l’éthique est plus une potentialité vers laquelle il s’agit de tendre qu’une entité que l’on pourrait circonscrire pour en faire un objet d’apprentissage défini. Dans cet article, je me propose d’examiner …
Percorsi dell'immaginazione. Giuseppe Vaccaro e i disegni dal fronte
2019
The proposed essay covers the redesign of the graphic notes for a small manual on the “serial” houses. Written by Giuseppe Vaccaro between 1940 and 1942 when he was called to participate in military actions during the second great war. The text, the schemes and the design elaborated by the Bolognese architect not only seem to ‘anticipate’ the housing emergency that would have occurred at the end of the conflict, but also they highlight his imaginative power. Held firm both by knowledge careful of the manuals that from the themes of the existenzminimum.