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Les jeunes issus de l'immigration après des études supérieures. Vers une réduction des inégalités d'insertion ?

2004

International audience

Diplômé de l'enseignement supérieur[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationInégalité[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJeuneEnfant de migrantImmigrationInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Mode of action of Bacillus thuringiensis PS86Q3 strain in hymenopteran forest pests

2001

The mode of action of Cry toxins has been described principally in lepidopteran insects as a multistep process. In this work we describe the mode of action of a Cry toxin active in the common pine sawfly Diprion pini (Hymenoptera, Diprionidae), considered a major forest pest in Europe. Strain PS86Q3 contains a long bipyramidal crystal composed of five major proteins. The N-terminal sequence shows that the 155 kDa protein corresponds to Cry5B toxin and the other proteins belong to the Cry5A subgroup. PCR analysis indicates the presence of cry5Ac and cry5Ba genes, suggesting that Cry5A protein should be Cry5Ac. Activation of protoxins with trypsin or with midgut content from D. pini and Cepha…

DiprionidaeBacterial ToxinsBacillus thuringiensisBiotinmedicine.disease_causeBiochemistryMicrobiologyHemolysin ProteinsBacterial ProteinsBacillus thuringiensisEndopeptidasesmedicineAnimalsMode of actionMolecular BiologyBacillus thuringiensis ToxinsbiologyToxinfungiMidgutTrypsinbiology.organism_classificationHymenopteraEndotoxinsEnzyme ActivationSawflyLarvaInsect ScienceDiprion pinimedicine.drugInsect Biochemistry and Molecular Biology
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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; Cette communication s’intéresse à l’auto-sélection des bénéficiaires du dispositif Garantie jeunes. L’originalité de notre recherche tient à la notion de compétences sociales puisque l’on suppose que le jeune va mobiliser un certain nombre d’entre elles à l’entrée du dispositif puis tout au long de celui-ci. En effet, nos résultats démontrent que la façon dont le dispositif est appréhendé par les bénéficiaires dépend en partie de ces compétences mais aussi du parcours antérieur, à la fois scolaire et professionnel.

Dispositif d'aideCompétence sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinale[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesMéthode qualitativeorientation scolaire-professionnelleaccès à l’enseignement supérieurEducationinsertion professionnellemesure jeuneformation en alternancesélectionJeuneGarantie JeuneAuto-sélectioncritère d’embauche
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Les effets du dispositif Garantie jeunes : une analyse des parcours d'insertion professionnelle et sociale

2020

International audience; En tenant compte du concept de compétences sociales, ce papier propose des pistes de réflexion quant aux effets du dispositif Garantie jeunes sur l’insertion professionnelle et sociale. D’abord, nos résultats montrent que les jeunes interrogés correspondent à la cible visée. Ensuite, l’expérience des six premiers mois dans le dispositif traduit des situations variées entre les jeunes. Le vécu durant le collectif ainsi que la période de « work first » diffèrent. Enfin, l’acquisition de nouvelles compétences sociales n’est pas homogène pour l’ensemble des bénéficiaires. En effet, certains jeunes n’ont pas eu de nouvelles expériences professionnelles significatives.

Dispositif d'aideCompétence sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneMission locale
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Les conditions de vie étudiante en période de confinement : premiers résultats de l’enquête

2020

Etude de l'IREDU, téléchargeable sur https://iredu.u-bourgogne.fr/wp-content/uploads/2020/06/20020.pdf; Le confinement a été pour nombre de Français un bouleversement dans leur quotidien : les pratiques sociales ont dû ainsi s’adapter à cette période d’isolement pour réduire les effets de la crise sanitaire que de très nombreux pays dans le monde ont connu. Cette période, allant du 17 mars au 11 mai 2020, a eu des conséquences importantes sur plusieurs catégories de la population. Les étudiants ont été touchés à plusieurs titres. Les conditions d’études se sont radicalement transformées avec la fermeture en présentiel des établissements d’enseignement supérieur. Si l’enseignement à distance…

Dispositif d'aideCompétence socialelogementInternetDifficulté financière[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinaleEnseignement à distance[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesMéthode qualitativeAlimentationétudiantéquipement informatiquecovid-19confinementCondition de vieJeuneAuto-sélection
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Effets et implication des jeunes au sein du dispositif "Garantie jeunes"

2021

International audience

Dispositif d'aideEffet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneComputingMilieux_MISCELLANEOUSImplication
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Les situations de vulnérabilité : l'exemple de la Garantie jeunes

2021

International audience

Dispositif d'aide[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneVulnérabilitéComputingMilieux_MISCELLANEOUSGarantie jeunes
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Éléments d'évaluation du dispositif de formation et d'insertion destiné aux jeunes de 16 à 18 ans

1984

International audience

Dispositif d'insertion[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDispositif de formationFranceInsertion professionnelle des jeunesComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Stratégies et trajectoires des jeunes sans diplôme: Éléments d'évaluation du dispositif de formation et d'insertion des jeunes de 16 à 18 ans en Bour…

1985

International audience; Étude des stratégies et des trajectoires des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire et évaluation de l'impact du passage par le "dispositif 16-18" sur ces trajectoires. Enquêtes par interviews auprès de jeunes urbains et ruraux, un sous-groupe de jeunes étant passé par le dispositif, l'autre n'y étant pas passé, de façon à pouvoir comparer les trajectoires.

Dispositif d'insertion[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTravailleur non-qualifiéTrajectoire professionnelleStratégie professionnelleInsertion des jeunesÉvaluationJeune sans qualificationJeuneBourgogneDispositif de formation
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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D

2018

Référence interne IREDU : 18113En ligne sur https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/rapport_giret_et_al_djd_cir_version_octobre_2018.pdf; Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour leur recrutement, en prenant en compte pour leur double de leur montant, les dépenses de personnel liées à l’embauche d’un docteur, lorsqu’il s’agissait d’un premier CDI dans une activité de R&D ainsi qu’un taux forfaitaire de 200% au titre des frais de fonctionnement. Ce rapport ex…

DocteurDispositif d'insertionÉvaluation d'un dispositifR&D[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAccès à l'emploi[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJeune diplômé
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