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Foreign (In)Direct Investment in Chinese Contemporary Art Game: The Case Studies of Uli Sigg, Guy Ullens and beyond, 1989-2013

2021

The boom in Chinese contemporary art is the result of China’s opening to foreign investment and private entrepreneurship in 1978, and the significant contribution by the transnational art enterprises of long-term patron-investor-collectors, such as Uli Sigg and Guy Ullens, between approximately 1989 and 2013. Through the opportunity offered by the gap between the private market mechanism and national heritage process for the “art game”, these investors used a variation of the controversial “Saatchi model” to generate high ROI. A further effect has been to bring CCA onto the global stage and complete the ecosystem of the art industry, building a foundation for the art economy of post-Mao Chi…

Protein delivery based on uncoated and chitosan-coated mesoporous silicon microparticles

2011

Mesoporous silicon is a biocompatible, biodegradable material that is receiving increased attention for pharmaceutical applications due to its extensive specific surface. This feature enables to load a variety of drugs in mesoporous silicon devices by simple adsorption-based procedures. In this work, we have addressed the fabrication and characterization of two new mesoporous silicon devices prepared by electrochemistry and intended for protein delivery, namely: (i) mesoporous silicon microparticles and (ii) chitosan-coated mesoporous silicon microparticles. Both carriers were investigated for their capacity to load a therapeutic protein (insulin) and a model antigen (bovine serum albumin) …

« Les Ménines (2018) de Simone Leigh. Du stéréotype occidental à l’archétype métissé »

2023

Población y capital humano en España

2010

Se analiza las inversiones educativas en España desde una perspectiva histórica, haciendo referencia también a una comparación intenacional que permite resaltar algunos de los problemas que padece el sistema de enseñanza español respecto a los de las principales economías de su entorno. Después de describir el nivel de formación formal de la población adulta y de la población activa, se analiza los cambios que se han producido a largo plazo en la demanda de educación, haciendo una lectura comparada de los hechos a través de la organización del sistema educativo.

El impacto de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el sistema escolar

2004

Una de las finalidades de la escuela como institución es insertar a los alumnos, niños y adolescentes por lo general, en la cultura desarrollada en un contexto social y económico más diverso. Los centros escolares reciben numerosos estímulos para aceptar las reglas impuestas por los grupos hegemónicos en el sistema de reproducción social. Por ello la incorporación de las nuevas tecnologías representa, como en su momento fue la imprenta y los medios audiovisuales, una oportunidad para difundir el conocimiento entre un mayor número de ciudadanos, pero -al mismo tiempo- supone un riesgo de una asimilación cultural mecánica, poco crítica y que forme más a clientes que a ciudadanos.

José Vidal-Beneyto, sociólogo del conocimiento

1984

Revista de psicología social

2000

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés La relevancia que las relaciones entre compañeros tienen en el desarrollo psicosocial del niño, así como las consecuencias negativas de sus dificultades, han merecido una considerable atención de los investigadores ( Parker y Asher, 1987). Sin embargo, es todavía necesaria una mayor clarificación de las diferencias existentes entre los niños con problemas de integración social y sus compañeros bien adaptados socialmente. Este es el objetivo principal de esta investigación. La muestra está configurada por 537 alumnos, de ambos sexos y de edades comprendidas entre los 10 y 16 años. También, se contó con la colaboración de 21 profesores.…

Experiencia escolar y orientación hacia la autoridad institucional en la adolescencia

2000

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés Los objetivos de la investigación son (a) determinar si se puede encontrar un único factor general subyacente a las actitudes hacia la autoridad institucional en contextos escolares y extraescolares; (b) analizar los factores de la experiencia escolar del sujeto que contribuyen a conformar su orientación ahcia la autoridad institucional; y (c) determinar cuál es la contribución que hacen a la orientación hacia la autoridad institucional las variables sociodemográficas, las actitudes políticas y la autoestima del sujeto. Para ello se empleó una muestra de 535 adolescentes valencianos de ambos sexos, entre 12 y 19 años, escolarizados en…

Research in Didactics of Social Sciences in Spanish journals of Education Sciences : a bibliometric analysis (2007‐2017)

2019

Se realiza una investigación bibliométrica sobre la producción científica de Didáctica de la Ciencias Sociales (DCS) en revistas españolas de educación. Se han analizado revistas específicas de DCS y otras de temática general indexadas en bases de datos de referencia, como JCR, Scopus o con sello de calidad FECyT. Se han cuantificado y clasificado los artículos, analizando las temáticas y su evolución, así como las instituciones que tienen mayor producción. Los resultados permiten constatar un crecimiento muy importante de la producción, especialmente a partir de 2012. Las temáticas con mayor presencia y que más han crecido son las de educación histórica y educación patrimonial. Se ha visib…

L’investissement conforme à la Charia est-il socialement responsable ?

2019

Cette étude propose une réflexion inédite sur la pertinence d’inclure l’ICC dans la sphère de l’ISR. Nous établissons une comparaison à la fois qualitative et quantitative entre ces deux types d’investissement pour comprendre dans quelle mesure l’ICC se distingue de l’ISR. Les résultats révèlent une surperformance financière de l’ICC en période de crise en dépit d’une sous-performance sociétale. Nous concluons que, bien que l’ICC obéisse à une certaine conception de l’ISR, la non-inclusion des considérations ESG dans ses règles de management actuelles devrait conduire les communautés académique et professionnelle à le traiter en tant que type d’investissement à part entière.