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Case Report: Unusual Clinical Presentation of a Rare Cardiac Inflammatory Myofibroblastic Tumor in Children: The Differential Diagnosis With Pediatri…
2021
Introduction: There are still no guidelines about pediatric cardiac cancers. The purpose of this work is to provide new scientific data facilitating the differential diagnosis of a rare cardiac tumor with an unusual presentation, such as the cardiac inflammatory myofibroblastic tumor (IMT).Case Presentation: A 3-year-old male child presented with several symptoms including unconsciousness, vomiting, and drowsiness. A clinical and neurological examination revealed a unilateral (right) motor delay and positive unilateral Babinski sign. Electrocardiogram (ECG) was normal.Diagnostic Assessment: The total body computed tomography (CT) scans showed hypodensity in the left temporal–parietal lobe, …
An International, Multicenter Retrospective Observational Study to Assess Technical Success and Clinical Outcomes of Patients Treated with an Endovas…
2022
Introduction: Type III endoleaks post-endovascular aortic aneurysm repair (EVAR) warrant treatment because they increase pressure within the aneurysm sac leading to increased rupture risk. The treatment may be difficult with regular endovascular devices. Endovascular aneurysm sealing (EVAS) might provide a treatment option for type III endoleaks, especially if located near the flow divider. This study aims to analyze clinical outcomes of EVAS for type III endoleaks after EVAR. Methods: This is an international, retrospective, observational cohort study including data from 8 European institutions. Results: A total of 20 patients were identified of which 80% had a type IIIb endoleak and the r…
Efficacy of different methods used for dry socket management: A systematic review.
2015
Document publicat també en castellà
La representación social del medio rural en la geografía escolar
2016
Esta memoria de investigación se fundamenta en un método comparativo en la que se analizan las representaciones sociales del medio rural de estudiantes de cuarto curso de educación secundaria. Hemos escogido un centro experimental rural (IES Nº1 de Requena) y dos centros de contraste: urbano (IES San Vicent Ferrer) y periurbano (Colegio Pléyade). A partir de la interpretación de los resultados de las encuestas y de los esquemas mentales, y del análisis de una entrevista semiestructurada y los libros de texto, se ha demostrado que el currículo escolar es un obstáculo al conocimiento de las percepciones sociales del alumnado. Las similitudes y diferencias respecto de la práctica social y el e…
Aula abierta
2021
Resumen tomado de la publicación En este trabajo intentamos mostrar el aula de educación infantil como un espacio y un tiempo de historias que se recogen, se viven y se inician. El texto es fruto del estudio que hemos realizado en una escuela pública de una población cercana a la ciudad de Valencia. Es una escuela peculiar pues está en un paraje natural, donde el tiempo parece desacelerarse. Durante dos cursos hemos acompañado a las maestras y a las criaturas en dos aulas de 5 y 3 años respectivamente. Nuestra investigación de carácter narrativo explora, desde distintos puntos de vista, los procesos de creación curricular que observábamos en las aulas. En nuestra práctica de observación rec…
Etnoargumentos y discursos comunes en torno a un megaevento deportivo: La 32ª America's Cup vista por la sociedad anfitriona
2013
Entre 2004 y 2007, se celebró en Valencia, España, la 32ª edición de la America’s Cup, el evento deportivo más antiguo, el más prestigioso del mundo de la vela y uno de los de mayor impacto económico y mediático que existe en la actualidad a escala internacional. Aunque era la primera vez en que tal evento se celebraba en Europa los resultados fueron unánimemente considerados como un éxito de organización, asistencia y audiencias. Este artículo aborda un aspecto menos explorado de los megaeventos deportivos: las percepciones que sobre el mismo elaboraron los propios residentes. Para ello se realizó una investigación cualitativa –consistente en veinte entrevistas– que ha permitido identifica…
Memoria y paz. Perspectivas decoloniales en la construcción de la memoria colectiva
2018
The objective of this article is to analyse methodological principles in studies that link the construction of memory with decolonisation. Based on two decolonial approaches, the colonial and epistemic difference, a comparative study of collaborative research on memory in Latin America was carried out. This analysis contributes to the conceptual-critical reflection of the construction of memory in a decolonial framing and presents through innovative methodologies meaning shifts of official narratives. In conclusion, it proposes the integration of the territorial dimension and the subjectivity of the participants and their communities as a way of transformation towards peaceful societies
Estratègies de desenvolupament local en el context de la globalització comercial. Un estudi de cas: Bellreguard (València)
2015
El procés de globalització produeix transformacions econòmiques, polítiques, socials i culturals a escala global, que plantegen un canvi en la concepció del creixement i desenvolupament. Aquestes transformacions, com veurem, es traslladen als àmbits locals. Aleshores, l'espai local es converteix en aquell que permet reconéixer-se en l'altre, en el qual es creen llaços, vincles i associacions per a resoldre problemes comuns i obtenir assoliments. Així, considerem que la proposta de desenvolupament local es presenta com una alternativa per a encarar les desigualtats territorials i tractar de solucionar els problemes d'exclusió vinculats amb l'aprofundiment del procés de globalització, sent la…
Del Análisis de la Práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros
2003
Resumen tomado de la revista Esta experiencia se inscribe en un proyecto de investigación que trata de vincular la teoría y la práctica, aspecto que consideramos básico en la formación de maestros. Con este propósito presentamos a los estudiantes, situaciones de aula reales, narradas por los maestros que las realizan. Dichas situaciones muestran la complejidad de la acción educativa y las posibles intervenciones del docente. El estudio de las teorías que subyacen en las prácticas de aula presentadas, la reflexión sobre las mismas y el trabajo individual y de grupo de los estudiantes para reelaborar su conocimiento son aspectos fundamentales en la metodología universitaria utilizada en esta …
The Subjective Social Value of Education Construct: CrossValidation between School and University Teachers
2016
La Educación posee un valor social evidente que puede presentarse mediante indicadores de evaluación socio-educativos. Si bien la relación entre contexto escolar y rendimiento es evidente en diversos países, esta relación va perdiendo consistencia en los últimos años; ya que aparecen sectores estudiantiles que superan las predicciones académicas esperadas. Para ello, se estudia el Valor Social Subjetivo de la Educación en función de dos grupos docentes –escuela y universidad–. La metodología es complementaria a través de comités de expertos/as y validación cruzada de constructo. Se realizan análisis sobre dos escalas –relevancia y susceptibilidad de cambio– y entre dos muestras diferenciada…