Search results for "Inclusió"
showing 10 items of 83 documents
Menores extranjeros no acompañados. Inserción en el sistema escolar y la formación profesional en Italia
2022
Menores extranjeros no acompañados. Derecho a la acogida y a la educación. Análisis de su integración escolar y social en algunos contextos sicilianos. El fenómeno de la acogida y la educación de los Menores Extranjeros No Acompañados (MENA) ha adquirido una importancia considerable en Italia en los últimos años. Solo en 2017, 15.779 MENA llegaron a Italia. Sicilia es la región más preocupada por la acogida de los MENA, ya que el 42% de los menores desembarcados en la isla permanecen en los centros de acogida dedicados a ellos. La primera parte de la investigación analiza la normativa internacional, comunitaria e italiana relativa a la acogida de estos menores no acompañados procedentes de …
La inclusión educativa
2008
Se describen los documentos y conferencias elaborados por la UNESCO sobre inclusión educativa, y se incluye la definición y características.
Servicio jurídico especializado en materia de extranjería de la Mancomunitat Intermunicipal de l'Horta Sud
2011
El Centro Comarcal de Servicios Interculturales cuenta con un servicio jurídico especializado en materia de extranjería. La normativa de extranjería determina el estatuto jurídico de las personas inmigrantes y su acceso a los distintos recursos y servicios. Es un servicio de información, asesoramiento y tramitación de expedientes dirigido a personal técnico municipal, empresariado y cualquier persona interesada. A través de sus distintas actuaciones, promueve la inclusión social de las personas inmigrantes y su participación en la vida económica, social y política. The County Centre for Intercultural Services provides a legal service specialising in immigration. Immigration regulations dete…
Educación superior y transformación social. Propuestas internacionales en torno al papel de la Universidad en la construcción de mecanismos de inclus…
2014
Reseña del libro: Beltrán, José & Teodoro, António: Educación Superior e inclusión social. Aproximaciones conceptuales y perspectivas internacionales: (Miño y Dávila eds., San Martín (Buenos Aires, Argentina), 2013)
La Inclusión socio-laboral de personas con Parálisis Cerebral
2021
El presente estudio analiza la inclusión socio-laboral de personas con Parálisis Cerebral en España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa y cualitativa, inmersa en los métodos integrados. Los instrumentos de recogida de información han sido el cuestionario destinado a personas con PC y las entrevistas semiestructuradas, destinadas a personas con PC, familias, profesionales y empresarios/as. El cuestionario que respondieron las personas con PC fue el “Measure of the Quality of the Environment (MQE: version 2.0)”. Este instrumento permite analizar la calidad del entorno de las personas con PC evaluando los siguientes factores: Apoyo y actitudes de la familia, Ingresos y empleo, Servic…
Revista iberoamericana de educación
2013
El presente trabajo presenta una propuesta validada para elaborar un plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Por una parte, analiza las actuaciones tutoriales realizadas por los servicios de atención al estudiante con discapacidad de cuarenta universidades españolas, considerando sobre todo los momentos clave en la trayectoria del estudiante, que se vinculan con la promoción, la acogida, la permanencia y el egreso. Del análisis efectuado destaca llamativamente el que no existan planes de acción tutoriales, ni globales ni específicos, dirigidos al colectivo de estudiantes con discapacidad. Por otra parte, se presenta una propuesta validada de plan de acción …
El aula de comunicación y lenguaje y la inclusión escolar: Dificultades y estrategias de intervención
2016
Este texto muestra un estudio de casos de dos alumnos escolarizados en el aula de Comunicación y Lenguaje de un colegio valenciano. El objetivo principal se centra en conocer la situación de inclusión educativa de estos alumnos. Para llevarlo a cabo, se ha recogido una serie de datos utilizando hojas de registro de observaciones, entrevistas, encuestas, conversaciones informales y un diario de campo que han permitido realizar un análisis cualitativo de los mismos. Se han descrito las dificultades que obstaculizan el paso del aula CyL al aula ordinaria y se ha analizado la correspondencia entre las diferentes estrategias de intervención. Con los resultados obtenidos, reflexionamos sobre el g…
El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa
2016
García-García, F. J. y López-Torrijo, M. (2016): “El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa”. Revista Española de Discapacidad, 4 (2): 219-233.
Reading and literary training in multicultural contexts. An inclusive educative perspective
2015
This article exposes the potential of reading and literary education in multicultural and multilingual contexts, as well as, recommend its importance not only on the acquisition and development in stable reading habits, but as an essential foundation for the construction of much more equal and democratic societies. Directly opposed to a great numbers of pessimistic voices that alert about the dangers in the increasing migratory movements, and their consequences as migrating students in all the different levels at Spanish schools in the country. Researchers stand for the possibilities of literature and reading didactics in the development and consolidation of reading, literary and intercultu…
La escuela como espacio para el reconocimientodel patrimonio cultural de niños y niñas que han migrado
2019
espanolRESUMEN: A los ninos y ninas cuyas familias han migrado se les introduce en las formas culturales dominantes, sin darles la oportunidad de aportar las suyas, ignorando la contribucion que podrian hacer en la promocion de escuelas mas inclusivas. Desde esta perspectiva, el trabajo tiene como objetivos: (1) analizar el concepto de patrimonio cultural problematizando sobre las distintas racionalidades que subyacen a su comprension en el ambito educativo; (2) aportar elementos de reflexion sobre identidad y reconocimiento a partir de una educacion en patrimonio cultural y (3) proponer lineas de actuacion para el trabajo en patrimonio cultural en las escuelas. Para dar respuesta a estos o…