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"Table 6" of "Identified Charged Particles in Quark and Gluon Jets"
2003
Jet flavor tagging is used. (C=DUSCB), (C=DUSC), (C=UDS) mean quark-jet flavors. CONST(C=GLUON/JET) is the ratio gluon/jet for all charged particles. 'Mercedes' events, three-fold symmetric events, the angle between three jets is 120 +- 15 deg.
"Table 2" of "Identified Charged Particles in Quark and Gluon Jets"
2003
Jet flavor tagging is used. (C=DUSCB), (C=DUSC), (C=UDS) mean quark-jet flavors. CONST(C=GLUON/JET) is the ratio gluon/jet for all charged particles. 'Y' events, mirror symmetric events, the angle between the most energetic jet and other two jets is 150 +- 15 deg.
Rethinking Monetary Policy in the Framework of Inclusive and Sustainable Growth
2021
The 2030 Agenda for Sustainable Development places equality and sustainability at the centre of policy agendas. Nowadays, socially inclusive and environmentally sustainable economic growth is a central priority of public policy for most governments worldwide. Based on the theoretical and conceptual frameworks of inclusive growth and sustainable growth, we focus on monetary policy as a powerful macroeconomic policy tool connected with distributional and environmental issues. We deal with how high levels in income and wealth inequality, on the one hand, and shocks related to environmental degradation and climate change, on the other hand, it might have substantial implications for the conduct…
Sustainable Development: E-teaching (now) for Lifelong E-Learning
2011
Abstract To attain knowledge, add things every day. To attain wisdom, remove things every day. LAO TZU , “Tao Te Ching” The paper aims at convincing psychologist to cooperate in permanent education, by giving them a general idea about the first objectives of the PhD thesis titled “Nondeterministic e-Teaching for Sustainable Development in Rapidly Changing Environments”: a) Validating the role of e-teaching for sustainable development in Eastern Europe in line with the Europe 2020 strategy. (Europe 2020 is a 10-year strategy proposed by the European Commission on 3 March 2010 for reviving the economy of the European Union. It aims at “smart, sustainable, inclusive growth” with greater coordi…
La Self-Efficacy dell’insegnante per l’inclusione
2020
Gli studi sulla Self-Efficacy, da circa un ventennio, si stanno interessando, con non poche difficoltà, del contesto educativo, in particolare il focus della ricerca si è spostato recentemente sulla figura del docente. Le convinzioni che gli insegnanti possiedono sulla propria Self-Efficacy influenzano, non solo il loro modo di lavorare, ma soprattutto gli esiti di apprendimento e il senso di autoefficacia degli allievi. La percezione di autoefficacia degli insegnanti nel costruire ambienti di apprendimento inclusivi assume indubbiamente un ruolo ancora più importante. Il presente contributo indaga tale costrutto in un campione di 503 studenti iscritti al corso per il conseguimento della sp…
RIGENERAZIONE URBANA E PATRIMONIO IMMOBILIARE PUBBLICO
2021
Rehabilitation and/or redevelopment of the built heritage is a strategy for urban and territorial balance. The rehabilitation project is mainly addressed to the adaptation of new housing and urban needs, but it is obviously conditioned and/or "constrained" by the limitation of the building itself, in particular when its intrinsic characteristics must be preserved. The concept of "restriction" extends to its relationship with the site, the quality of its image, its living conditions. In this paper we focus on some aspects of the general framework of urban regeneration: the balance on the "urban question" and on the methodology of integrated planning; the connection between quality and urban …
Revista Fuentes
2022
El actual contexto educativo necesita una intensa alfabetización digital de todo el profesorado, lo que ha requerido una modificación significativa en los perfiles docentes convencionales. En el caso del profesorado especialista en Pedagogía terapéutica que trabaja con alumando con necesidades educativas especiales, la digitalización ha supuesto un desafío. Tales cambios han requerido dotarse de nuevas habilidades para transformar la información en conocimientos, guiar el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno novedoso y generar un espacio de inclusión educativa. El objetivo de esta investigación es identificar cuáles son los perfiles de los profesionales especialistas en Pedagogía …
Progettare, scegliere, risolvere problemi: il tirocinio nella formazione universitaria per il docente inclusivo
2020
Con questo lavoro si è inteso conoscere ed analizzare gli esiti del percorso di tirocinio organizzato presso l’Università di Palermo, durante il quarto ciclo del corso per la specializzazione all’insegnamento di sostegno nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria. L’attività formativa, realizzata da luglio 2019 a marzo 2020, ha avuto come obiettivo lo sviluppo in 522 docenti delle seguenti capacità: progettare piani d’azione in risposta ai bisogni educativi speciali osservati; valutare modalità d’insegnamento e trasformare i costrutti teorici sull’inclusione educativa in prassi. La ricerca ha inteso rilevare se e come il tirocinio sia stato efficace per offrire ai futuri docenti di …
Analysis of affordability of meat, chicken, fish or vegetarian equivalent every second day in households in Latvia
2019
In recent years, there are growing research and policy discussions on assessment and analysis of poverty and measurement of material conditions. Researchers and policy makers develop different set of indicators that describes material deprivation. Material deprivation that is usually defined as the extent of functioning failures in the dimension of material well-being is based on set of different items that refer to affordability of basic needs. Affordability of meat, chicken, fish or vegetarian equivalent every second day is one of main indicators that characterizes meeting the basic needs of the households. In case of Latvia, macroeconomic indicators show that through recent years country…
Universal Design for Learning come cornice per l’insegnamento inclusivo. Un’indagine esplorativa tra i futuri docenti di sostegno
2022
Il contributo illustra la seconda fase di una indagine dal titolo Best practices and tools of analysis in schools and community contexts: learning, teaching & inclusion il cui focus è la rilevazione ed il monitoraggio dell’agire educativo dei futuri insegnanti di sostegno in un’ottica inclusiva. Nello specifico, è stato scelto di indagare mediante la somministrazione di un questionario a risposta aperta, costruito a partire dal framework dello Universal Design for Learning, le pratiche messe in atto da insegnanti di sostegno in formazione, in merito ai principi che ne compongono le Linee Guida. Al fine di individuare all’interno del campione, in maniera affidabile e sicura, dei raggrupp…