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Le cattedre di Ragioneria nel regno Lombardo Veneto nel periodo di preparazione all'Unità d'Italia. In: Atti del Convegno nazionale della Società Ita…
2011
LE CATTEDRE DI RAGIONERIA NEL REGNO LOMBARDO-VENETO
L’insegnamento della probabilità a scuola: l’esperienza di Esperienza InSegna
2014
“Lei tiene un corso di frociologia!”. Performatività, linguaggio e violenza,
2016
Il saggio prende spunto da una serie di accadimenti personali all’interno della mia attività didattica e di ricerca presso l’Università degli studi di Palermo relativi al posizionamento del ricercatore/docente rispetto allo studio e alla trattazione, nei corsi di sociologia che impartisco, sui temi dei generi, dei corpi e delle sessualità.
Insegnare con la flipped classroom. Stili di apprendimento e "classe capovolta".
2016
Il volume si prefigge lo scopo di far riflettere gli insegnanti sull’importanza di conoscere il proprio stile di apprendimento per riuscire con maggiore consapevolezza a trasformare le metodologie di insegnamento e i processi di apprendimento attraverso la flipped.
L’insegnamento della storia dell’arte classica
2009
L’insegnamento della storia dell’arte classica nella SSIS (Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell'Università di Bologna, durante il periodo della sua attività, era finalizzato a fornire agli studenti un panorama il più possibile esauriente dell’arte greca e romana. Al fine di permettere loro di giungere a una corretta comprensione degli argomenti trattati, gli specializzandi venivano abituati a considerare i fenomeni artistici del mondo classico in relazione al contesto storico e culturale di cui erano espressione.
"L'urbanistica si identifica con la sua storia": Edoardo Caracciolo e la disciplina storico-urbanistica
2014
«L’urbanistica si identifica con la sua storia»: con una affermazione così forte Edoardo Caracciolo nel lontano 1950 intitolava un articolo destinato alla rivista «Le Opere». Il saggio indaga il complesso rapporto tra urbanistica e storia nel pensiero e nell'opera di uno dei padri non solo dell'urbanistica, ma anche della storia della città in Italia.
L’evoluzione della didattica generale dalla storia all’attualità
2015
La costruzione sistematica del sapere didattico è stata possibile quando i risultati delle scienze-fonti della didattica sono stati rielaborati dal punto di vista di chi studia il processo di insegnamento-apprendimento, per la formulazione di ipotesi articolate che sono state sottoposte a verifica mediante l’esperimento oppure con l’osservazione sistematica, secondo le due grandi tradizioni della ricerca quantitativa e qualitativa. Tre sono i periodi essenziali in cui si può suddividere la recente storia della ricerca didattica in Italia: il periodo pioneristico (1954-1974), quello del pieno riconoscimento accademico (1974-1994) e quello della maturità scientifica (1994-2014). The systemati…
La storia del design in Italia: formazione e sbocchi
2015
Nonostante la storia sia un insegnamento basilare dei corsi di studi in design (e non solo) - com’è stato evidenziato nel primo convegno nazionale dell’Ais/Design del 20111 - la formazione di chi lo tiene è ancora oggi alquanto incerta: una figura accademica lontana dall’aver assunto una propria autonomia disciplinare. È per questo che, avvertendo tale anomalia, due anni dopo l’Ais/Design ha istituito una Commissione sulla Formazione col compito di approfondire, in un secondo convegno nazionale, i due temi fondamentali sui quali s’è già dibattuto: la formazione dello storico del design e il ruolo della storia nei corsi di studi in design; in seguito, la Commissione ha individuato un terzo t…
Pratiche di Didattica della Lingua latina e DAD nel periodo di emergenza Covid-19
2021
La didattica a distanza nel periodo di emergenza COVID-19 ha rappresentato una novità senza precedenti cui docenti e studenti non erano certamente preparati. La ricerca presentata ha consentito di raccogliere informazioni sulle strategie organizzative e didattiche attivate, sulle criticità e sulla valutazione dell'efficacia didattica degli interventi effettuati nell’ambito dell’insegnamento del latino. La scommessa della ricerca è trarre da un’esperienza difficile come quella che stiamo vivendo elementi che ci aiutino a ripensare la didattica ed in particolar modo l’insegnamento del latino anche nella fase post emergenziale. I dieci docenti siciliani e piemontesi coinvolti nel progetto di r…
Teaching the restoration of monuments at Palermo: the state of the art
2008
Il contributo spiega le modalità dell'insegnamento del restauro nella facoltà di Architettura di Palermo, illustrandone i contenuti anche con la preparazione di tesi di laurea The Architecture Faculty of the University of Palermo, founded in 19 5, is the oldest in Sicily; a Faculty of Architecture based in Siracusa was added in the 1990s and is dependant on the University of Catania; while in 2005 teaching began at the University Kore based in Enna, which o ers a three-year degree course in the Science of Architecture as part of its department of Fine Arts Conservation. The faculty of architecture of the University of Palermo provides a ve-year architecture course (cl 4/S) as well as anothe…