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Programa de Desarrollo Positivo Adolescente en contexto rural (DPAR): Diseño, intervención y evaluación de su eficacia
2020
El enfoque de desarrollo positivo adolescente (PYD, Positive Youth Development), identifica a los y las adolescentes como recursos a potenciar y no como problemas que deben ser resueltos. Todos los/as adolescentes cuentan con fortalezas y se desarrollarán de manera plena cuando estas se integren con recursos saludables en los diversos ámbitos en los que viven e interactúan. El objetivo de este estudio fue doble: 1) Diseñar el Programa de Desarrollo Positivo para Adolescentes que residen en el medio Rural (Programa DPAR) y 2) Evaluar su efectividad. El programa DPAR se evaluó en dos ocasiones, mediante un diseño cuasiexperimental de medidas repetidas antes y después de la intervención con un…
Emotional intelligence and participatory practices with the family in early intervention
2020
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés Una preocupación en la disciplina de atención temprana es conseguir mejorar la intervención y colaboración con la familia a partir de unas adecuadas prácticas participativas. Se comprueba si determinadas habilidades de inteligencia emocional en los profesionales pueden estar vinculadas con un mayor o menor ejercicio de prácticas participativas con la familia. La muestra está compuesta por 420 profesionales de 13 Comunidades Autónomas de España. Se cumplimentan dos instrumentos, el Trait Meta-MoodScale (TMMS-24) del grupo de investigación de Salovey y Mayer traducido po…
Análisis Cualitativo del Servicio de Asistencia y Atención a las personas víctimas del conflicto armado interno colombiano, desplazadas en Bogotá. D.…
2015
Colombia tiene un desplazamiento interno preocupante, pues a 31 de Julio del presente año, se registra una población víctima del conflicto armado interno de 7.620.114 personas. Estos millones de personas se vieron obligados violentamente a abandonar sus hogares, huyendo sobre todo a los centros urbanos. Casi toda esta población terminó viviendo en la pobreza. El desplazamiento forzado interno en Colombia constituye uno de los problemas humanitarios más graves generados por el conflicto armado en este país, que atenta directamente contra los derechos fundamentales a la libertad e igualdad . "El desplazamiento interno es la gran tragedia de nuestros tiempos " (Kofi Annan). Bogotá es uno de lo…
Socio-digital intervention: Towards what future do we want to walk to?
2021
Este documento pretende ser una aproximación a cómo la digitalización puede modificar a intervención social debido a los recientes desarrollos en la inteligencia artificial. El objeto de investigación se centra en el marco de los servicios sociales, y en concreto en la figura del Trabajo Social, sin embargo, los hallazgos encontrados son generalizables a cualquier disciplina que opere en la intervención social (Psicología Social, Educadores Sociales, Pedagogía, Animación Sociocultural, etc.). Transitaremos por las perspectivas teóricas y cosmovisiones científicas que analizan la relación tecnología-sociedad, con el objetivo de enmarcar el presente estudio y disponer de marcos interpretativo…
Intervención psicoeducativa en discapacidad visual
2010
Se describen los diferentes tipos de discapacidad visual, las características del desarrollo y las diferentes estrategias, programas y metodologías para educar al alumnado con esta discapacidad.
Neuropsychological rehabilitation in children with central nervous system tumors and irradiated leukemias
2012
Actualmente la intervención e investigación en psicooncología pediátrica se dirige hacia la evaluación de las consecuencias de la enfermedad y los efectos secundarios de los tratamientos, y a los factores predictivos tanto de desajustes como de aspectos adaptativos a la enfermedad del paciente y de su familia. Las tasas de curación alcanzadas en la actualidad, nos permiten contar con un número considerable de supervivientes de cáncer infantil, susceptibles de ser evaluados y poder determinar así las secuelas a largo plazo de la enfermedad y sus procedimientos terapéuticos. Además de incrementar considerablemente la supervivencia, también se ha mejorado la calidad de vida de los niños, media…
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2016
El propósito de este estudio es presentar el impacto de una intervención usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se hizo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con 56 estudiantes durante 16 semanas. La información del pretest y postest fue valorada desde un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido, que permite comparar el tipo de respuestas de los participantes una vez finalizada la intervención. El análisis indica que los estudiantes emiten argumentos más fundamentados en relación con valorar aspectos sociales de la ciencia, cuestionan la información a partir de comparación de diversas fuentes y hacen reflexio…
Intervención psicoeducativa en niños diagnosticados de tumores del sistema nervioso central: el caso de Raquel
2004
Se describe el programa de intervención psicoeducativa aplicado a una niña afectada por un tumor del SNC maligno (meduloblastoma). La intervención se realizó en el centro escolar de la niña en horario escolar, en coordinación con la maestra y el psicólogo, durante dos cursos escolares.
Intervención temprana en niños con enfermedades crónicas
2005
Los objetivos de la atención temprana del niño enfermo crónico son los mismos que los de otros colectivos que requieren dicha atención: reducir los efectos de una deficiencia o déficit; optimizar el desarrollo del niño; introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a las necesidades específicas; evitar o reducir la aparición de efectos o déficits secundarios; atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia; y considerar al niño como sujeto activo de intervención. En el caso de los niños con enfermedades crónicas, se requiere la colaboración de equipos interdisciplinares -medicina, psicología, y educación- , de modo que actúen coordin…
Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA
2019
The use of ICT has supposed a great advance in the field of educational intervention with students with ASD. The reviews carried out so far have included an analysis from a theoretical point of view, but have not provided evidence of the interventions effectiveness. Therefore, the aim of this work is to review some of the studies that have provided scientific evidence about the effectiveness of the use of ICT in educational intervention with children diagnosed with ASD. To this end, the results obtained are divided into four sections, which include: 1) the main reasons why some ICT tools can be considered good candidates to improve the education of these children; 2) what kind of ICTs have …