Search results for "Jan"
showing 3 items of 1473 documents
Bioetyka konfucjańska. Zagadnienie świadomej zgody w kontekście tradycyjnego chińskiego światopoglądu
2017
Tekst dotyczy bioetyki w Chinach, w szczególności bioetyki konfucjańskiej, i ukazuje funkcjonowanie medycyny oraz problemów bioetycznych w szerszym kontekście kulturowym. Tradycyjny chiński światopogląd i obyczajowość wpływają na konceptualizację i realizację poszczególnych kwestii bioetycznych. W tekście ukazany zostaje problem świadomej zgody i różnic kulturowych w jej pojmowaniu i egzekwowaniu. Ze względu na zupełnie odmienne postrzeganie relacji między jednostką a grupą w Chinach w porównaniu z kulturami indywidualistycznymi (Europa Zachodnia, Ameryka Północna, Australia) bioetycy chińscy przewartościowali pojęcie świadomej zgody, wprowadzając konkurencyjną koncepcję community-assisted …
Bīvās netiešās runas lietojums Džeinas Ostinas romānā ''Emma''
2022
Bakalaura darbā tiek pētīts brīvās netiešās runas izmantojums un funkcionalitāte Džeinas Ostinas romānā "Emma". Darba mērķis ir brīvas netiešās runas kā vēstījuma tehnikas izpēte un Džeinas Ostinas ieguldījuma kritiska analīze. Darba teorētiskajā daļā veikts netiešās runas pētījums un noteikta Džeinas Ostinas ietekme. Darba empīriskajā daļā tiek pētītas brīvās netiešās runas funkcijas romānā "Emma", balstoties uz konkrētiem piemēriem. Analīzes rezultāti apstiprina Džeinas Ostinas ieguldījuma nozīmi brīvās netiešās runas attīstībā. Darbā izdarītie secinājumi norāda, ka Džeinas Ostinas meistarīgais netiešās runas izmantojums apliecina viņas novatorisko stilu un izcilo literāro talantu.
教員 21 世紀型スキルに資するグローバル教員研修に関する実践的研究 ― Edu21st 尺度による自己効力感の変容に着目してー [Teachers’ self-efficacy on 21st century skills : A case study of an in-service teac…
2022
本研究の目的は，大学教員養成におけるグローバル教員研修が，大学院生（現 職教員・大学生）の「教員 21 世紀型スキル」に関する自己効力感にどのような変容を もたらすかを明らかにすることである。研修は，１ . 対話型ボトムアップ研修，２ ．フィン ランドの教育改革研修，及び，３ ．教科連携の CLIL・STEAM に拠る授業訪問を特徴 とする。次世代の児童・生徒が，学びを実社会へ転移するような教育を実現する教員の 21 世紀型スキルとは何か，国際間比較をとおした俯瞰的な研修を目指す。研究方法は， 『Edu 21st：教員 21 世紀型スキルの自己効力感尺度』の 47 質問項目をもちいた事前 と事後の変容，およびポートフォリオ記述分析である。その結果，Edu21st（３ 因子構 造）で差が認められ，「分析的デザイン思考能力」で最も変化が大きいことが明らかにな り，異分野連携の協働中に起こる異質な考えに対する葛藤への価値付けが見られた。 peerReviewed