Search results for "Kyma"
showing 6 items of 6 documents
Transforming adult education from neo-liberal to holistically inclusive adult education in Baltic States
2021
In this chapter, we explore the data of nation-wide adult education programmes in three Baltic states. These programmes incorporate informal learning elements from the perspective of active participatory citizenship (APC) and, therefore, this provision aims to enhance opportunities for young adults in vulnerable positions. We posit that the concept of active participatory citizenship (EduMAP Concept Note 2017) that aims at developing young adults’ politico-legal, socio-cultural and socio-economic proactiveness could be used for illustrating these educational programmes from the holistic education aspects (Jarvis and Parker 2005). Holistic approach to adult education (AE) denotes that knowle…
“SAP C4C” sistēmas papildināšana un integrācija ar ārējām sistēmām
2022
Kvalifikācijas darba mērķis ir papildināt klientu attiecību pārvaldības sistēmas “SAP C4C” funkcionalitāti integrējot to ar ārēju lietotni “servisa katalogs”, kura ļaus klientu atbalsta speciālistiem viegli atrast atbildes uz dažādiem produktam specifiskiem jautājumiem. Darbs tika izstrādāts izmantojot Kubernetes un Docker tehnoloģijas, React bibliotēku, Go un JavaScript programmēšanas valodas.
Cleaning mums and brave policemen: gender representation and gender-inclusive language in EFL teaching materials in Lithuania
2019
Socialinės lyties kalbinės raiškos ir įvaizdžio kūrimo aspektai anglų kalbos (kaip svetimosios ar antrosios) vadovėliuose yra sulaukę nemažai tyrėjų dėmesio, tačiau lyties raiška Lietuvoje leistuose anglų kalbos vadovėliuose iki šiol analizuota sporadiškai (Brusokaitė, Verikaitė-Gaigalienė 2015), o tyrimų, skirtų ne vadovėliams, bet kitoms mokymo priemonėms, iki šiol beveik neatlikta. Šiame straipsnyje kiekybiniu (pasitelkiant tekstynų analizės įrankius) ir kokybiniu (remiantis turinio analize) būdu analizuojamos socialinės lyties vaizdavimo tendencijos keturiose – dviejose pratybų ir dviejose testų – anglų kalbos (kaip svetimosios) mokymo priemonėse, išleistose 2005–2017 m. Lietuvoje. Remi…
Maidon proteiinifraktioiden vaikutus ihmisen luuydinperäisten mesenkymaalisten kantasolujen kuntoon ja luusoluerilaistumiseen
2012
On yleisesti tiedossa, että maito on terveellistä ja parantaa luun kestävyyttä. Tutkimusten perusteella osa maidon proteiineista lisää luuta muodostavien osteoblastien määrää ja ehkäisee luun haurastumista estämällä esiosteoklastien erilaistumista luuta hajottaviksi osteoklasteiksi. Osteoblastit erilaistuvat multipotenteista mesenkymaalisista kantasoluista. Tällöin maidon proteiineilla saattaa olla fysiologinen rooli luun kasvamisessa ja paranemisessa. Maidon proteiineilla voi olla myös terapeuttinen vaikutus osteoporoosin anabolisena tekijänä. Tutkimus oli osa Valion ja Turun yliopiston yhteistyöprojektia. Tutkimuksen tarkoituksena oli testata maidon seitsemän proteiinifraktion vaikutuksia…
Parents’ and children’s beliefs about learning Lithuanian language and their relationships to Lithuanian language achievement in Grade 2
2023
Straipsnyje nagrinėjamos 2-os klasės mokinių ir jų tėvų įsitikinimų apie lietuvių kalbos mokymąsi sąsajos su mokinių pasiekimais. Nustatyta, kad mokinių įsitikinimai apie savo gebėjimus, susidomėjimas lietuvių kalba, tėvų lūkesčiai bei 2-os klasės pasiekimai tarpusavyje siejasi teigiamais ryšiais. Kontroliuojant vaiko lytį, tėvų išsilavinimą bei 1-os klasės pasiekimus, geresnius pasiekimus 2-oje klasėje prognozuoja aukštesni tėvų lūkesčiai ir geresni vaikų savų gebėjimų vertinimai. Esminiai žodžiai: įsitikinimai apie gebėjimus, užduoties vertė, tėvų lūkesčiai, lietuvių kalbos pasiekimai. Previous studies have shown that as early as elementary school, children’s language skills are determine…
The Comparison of Self-Perception of the Use of Learning Strategies in Spanish and Lithuanian Secondary Students When Learning Science
2021
Improving students‘ learning strategies is important for them in order to learn successfully. This article compares the self-perception of the use of learning strategies in Spanish and Lithuanian secondary schools students when learning science and analyse the students understanding of these strategies to determine the sociocultural environment influence on this perception. Results emphasize the need to include support actions to improve the management of strategies in secondary school.