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Una aproximación poliédrica al concepto microeconómico
2009
Este articulo propone un enfoque tridimensional de cualquier concepto en Microeconomia y analiza las implicaciones de esta multidimensionalidad en el proceso de aprendizaje-ensenanza de la microeconomia en educacion universitaria. Las tres facetas del aprendizaje presentadas son la experiencial-vivencial, la grafico-geometrica y la matematico-formal. En cada una de ellas el lenguaje utilizado es diferente y el paso entre las tres facetas conforman el camino apropiado para la adquisicion profunda del concepto microeconomico a estudio. Se incorpora ademas dos casos donde se ilustra el metodo de la aproximacion poliedrica de dos conceptos microeconomicos estandar en los programas de Introducci…
Aperiodic Diffract: Study of diffraction gratings
2014
In this work we introduce a virtual laboratory, APERIODIC DIFFRACT, developed in Matlab GUI (Graphical User Interface) as an informatics tool for teaching the diffractive properties of aperiodic gratings. This GUI allows the student to generate aperiodic sequences by iterating and lets to study the spectra for different iterating orders.<br /><br />
Pre-service teachers’ experiences with a digital examination design: The inter-relation between continuity and change in an institutional context
2019
AbstractThis article reports a study of a full-scale digital examination in a five-year master program of teacher education in Norway. The innovative design involves observing a video case based on an authentic classroom situation and analysing the case in light of educational theory and subject content knowledge. All parts of this format are to be solved on a computer with Internet access. The study is centred on the pre-service teachers’ experiences of this open-ended and unfamiliar testing format. More specifically, the intention has been to analyse (a) what kinds of preparations they engaged in; (b) how they solved tasks during the examination; (c) their reflections on this mode of exam…
Developing cultural awareness in Early Childhood Education through children’s songs
2021
El alumnado de Educación Infantil tiene muy presentes canciones que pueden convertirse en importantes herramientas educativas. Desde la asignatura de “Procesos Musicales en Educación Infantil”, la unidad temática destinada a la formación vocal estaba formando al futuro profesorado en el uso del repertorio vocal tradicional y, al mismo tiempo, en el conocimiento del patrimonio cultural territorial. Se quería demostrar cómo la competencia en “Conciencia y Expresiones Culturales” podía ser trabajada desde esta etapa temprana, comprendiéndola como momento crucial para el asentamiento del respeto de la alteridad cultural. Para ello, se organizaron grupos de trabajo que realizaron búsquedas de ca…
The role of individual processes and learning environment in the prediction of grades in a sample of Norwegian students
2018
Student grades are traditionally used to evaluate academic achievement in higher education. A review of previous research indicates a relatively clear tendency to adopt either an individual or contextual approach in exploring this subject. The present study represents an attempt to simultaneously examine effects of individual variables and learning environment on academic achievements as measured in grades. The study adopts a quantitative approach and reports data collected from students enrolled in early childhood education in a mid-sized university in Norway. Results of a stepwise hierarchical regression demonstrate that individual variables (e.g. nonmandatory school attendance, self-effi…
Aesthetic factors determining quality and comfort in childhood classroom
2016
This study analyses how school age children experience their educational environment. The objective is to collect the determining factors of aesthetic quality and comfort at school. A pluralistic methodology allows: gather both quantitative and qualitative data using photographic elicitation, and show the responses on an artistic way. Eighty-six children participate on this research; they are from 3 until 5 years old, and belong to rural and urban schools of Alicante. The results determine which places of school are more comfortable, pleasant and enjoyable in Early Childhood Education. Pupils are able to examine in a critically form their everyday educational activities and express their op…
Early Childhood Education and Care System in Finland
2017
In Finland, Early Childhood Education and Care (ECEC) includes day care arrangements offered to families (care) along with goal-oriented early childhood education (early education and teaching) provided for children prior to transitioning to primary education. ECEC is therefore seen to build a coherent starting phase within the continuum of lifelong learning. ECEC follows the “educare” principle, which emphasizes the simultaneous consideration for children’s education, teaching, and care as the foundation of pedagogical activity, which is at the same time strongly rooted in the idea of learning and development as a holistic experience. The aim of this article is to provide an overview of th…
Training for gender equity: an experience through choreographies in Early Childhood Education
2020
INTRODUCCIÓN. En Educación Infantil, el trabajo de los denominados temas transversales toma especial relevancia porque permiten reforzar las destrezas del alumnado en diferentes áreas, que contribuyen a un desarrollo adecuado durante la Educación Primaria. Los contenidos de la asignatura “Procesos musicales en Educación Infantil”, de tercer curso del Grado de Maestra de Educación Infantil, permiten el trabajo de esos temas, concretamente, las coreografías. Éstas pueden ser utilizadas como herramientas lúdicas que garantizan no sólo el trabajo de las habilidades motrices básicas, sino también la equidad, la educación cívica y moral…, por el contenido de las canciones que pueden ser utilizada…
De la normatividad hacia la alteridad. Estudio mixto sobre el tratamiento de la diversidad en películas Disney
2021
La diversidad es condición sine qua non de la propia existencia, no entendida únicamente a nivel físico sino como cualquier diferencia entre personas. Por ello, esta se percibe como la suma de la normatividad y alteridad. Esta realidad se convierte en una de las pretensiones de la escuela actual, especialmente durante la Educación Infantil como periodo educativo en el que se asientan los valores de tolerancia y respeto. No obstante, se cuenta con barreras en cuanto a dicho paradigma inclusivo con elementos como la cultura visual de la imagen que en parte de sus producciones incluye un discurso separatista, clasista y en contra de la diferencia. Un ejemplo concreto radica en la colección “Lo…
Estudio de la discriminación auditiva en educación infantil en Valencia
2018
Este estudio se centra en conocer en qué grado los tutores de 2o ciclo de Educación Infantil de las escuelas públicas de Valencia (España) trabajan el lenguaje musical en sus alum- nos, con el fin de analizar la importancia que le atribuyen a la estimulación auditiva temprana por medio del desarrollo de la discriminación de sonidos musicales y su didáctica. La investigación es cuantitativa-cualitativa, por encuesta con cuestionario, administrado a 95 tutores. Como resultado, se confirma la escasa estimulación que reciben los niños y la necesidad de ofertar más cursos de formación en didáctica musical para este colectivo docente. This study aims to know to what extent tutors of the 2nd cycle…