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Bibliometric Research in Technology-Mediated Learning with High Capacity Students

2020

RESUMEN: Este trabajo implica una revisión del trabajo de investigación sobre el aprendizaje mediado por tecnología en estudiantes de alta capacidad. El estudio fue realizado por medio de un análisis bibliométrico de la producción científica en la renombrada base de datos Scopus. Fueron evaluados, sin filtro temporal, 35 artículos publicados entre 1993 y 2018, de los cuales se analizó una selección de indicadores de productividad científica, colaboración, consumo e impacto, así como variables estructurales y de contenido. Aunque el número de artículos no sea muy alto, los resultados mostraron un aumento en las publicaciones científicas recientes centradas en procesos de aprendizaje mediados…

Developing and evaluating a research-based teaching-learning sequence on the moment of force.

2012

Un esquema de codificación para el análisis de las resoluciones de los problemas de probabilidad condicional

2016

En este trabajo proponemos un esquema de variables para el análisis de las resoluciones de los problemas de probabilidad condicional. Se consideran tres variables principales: las variables del enfoque, del proceso y del producto o resultado, las cuales describen aquello que el resolutor hace desde que lee el enunciado del problema hasta que produce un resultado. Estas tres variables principales pueden ser explicadas por medio de no menos de 15 variables secundarias, la mayoría de ellas dicotómicas.

Literatura y transgeneracionalidad : un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial

2018

En el ámbito educativo se han puesto en marcha proyectos intergeneracionales, pero pocos de ellos con personas mayores institucionalizadas. Se diseñó un proyecto de apadrinamiento lector que, conservando como eje central la transmisión de conocimientos literarios, posibilitase una integración participativa e inclusiva de las personas mayores para poner en valor las historias de vida y los libros que les han marcado. Este trabajo se propuso aumentar la motivación y el hábito lector al establecer un diálogo sobre literatura clásica entre personas de distintas generaciones a partir de un apadrinamiento lector. Con ello, se pretendió aumentar la autoestima, la afectividad positiva y disminuir e…

Preguntas de comprensión audiovisual sobreimpresas: propuesta para el aprendizaje de segundas lenguas

2018

Las actividades de comprensión audiovisual son complejas, especialmente en una segunda lengua. Por un lado, existe un conflicto de atención visual entre ver un vídeo y realizar una tarea escrita simultáneamente. Por otro lado, prestar atención a la imagen, al audio, y a la actividad al mismo tiempo puede saturar la memoria de trabajo. En este artículo se describe una propuesta innovadora que puede ayudar a limitar esta complejidad en las áreas de la enseñanza y la evaluación de segundas lenguas: el uso de preguntas de comprensión audiovisual integradas en la imagen del vídeo en forma de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos relevantes. La propuesta es el resultado de una investigaci…

Utebarnehager – et sted for demokratisk praksis?

2013

The questions in the title is posed to discuss how an outdoor kindergarten space is contextualized and understood by those who are staying there. Nature is often seen as an especially open space, free from strong guidelines and structures. Being part of an educational practice gives the place new structures. The activities the children participate in and the employees expressed attitudes and practices are part of different discourses, which give certain limits or possibilities for what is going on at the Hut, and thus influence a democratic practice. Especially children’s play activities represent an opposition to the adult’s framing of the place. Democracy presupposes some frames, but if t…

El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos: entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible

2014

Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título: "Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red" Título, resumen y palabras clave también en portugués Se refleja los intereses, opiniones e incertidumbres que envuelven a adolescentes residentes en entornos de fragilidad. Es un estudio que aborda las circunstancias desde tres barrios del área metropolitana de Valencia. Se analiza el entorno en que socializan: las relaciones familiares y comunitarias, los hábitos y percepciones de la realidad sobre la que actúan. Se centra la mirada en ellos y ellas, con la finalidad de identificar los riesgos y establecer un diagnóstico que permita determinar los hándicaps que surgen en los pr…

Aproximaciones al uso de los cursos en línea masivos y abiertos

2019

Desde su aparición en 2008, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en inglés) han despertado interés a nivel internacional. El presente número de la revista Research in Education And Learning Innovation Archives (REALIA) se enfoca en distintas aproximaciones que se han dado al uso de este tipo de cursos. Sus temas abarcan las perspectivas de estudiantes, algunas cuestiones de diseño pedagógico y el desenvolvimiento de los participantes durante la implementación. Cada artículo incluido deja lecciones aprendidas y recomendaciones para futuros estudios. Así, este número de Research in Education And Learning Innovation Archives suma al conocimiento existente y marca la pa…

Multimodal discourse strategies of factuality and subjectivity in educational digital storytelling

2012

As new technologies continue to emerge, students and lecturers are provided with new educational tools. One such tool, which is increasingly used in higher education, is digital storytelling, i.e. multi-media digital narratives. Despite the increasing attention that education and media scholars have paid to digital storytelling, there is scant research examining digital narratives from a discourseanalytic perspective. This paper addresses this gap in the literature and, in line with the belief that individuals make meaning through a range of semiotic devices, including, among others, language, sound, graphics and text, it aims to examine discourse strategies of factuality and subjectivity i…

Relatos digitales un género de expresión personal mediatizada: introducción

2012

This article provides a critical review of some of the most relevant studies on digital storytelling and proposes a genre typology that allows an initial classification of digital storytelling into two main types: educational and social. Digital storytelling is a multimodal emergent genre characterised by its versatility and flexibility which has resulted in a series of subgenres. However, the main premise here is that differentiating between social and educational– although one does not exclude the other– and bearing in mind that most digital stories may lie at the intersection of both, is the most useful way to start labeling the massive production of digital stories available nowadays on…