Search results for "LEARNING"
showing 10 items of 6669 documents
Yksilöllisen oppimisen mallin soveltuvuus yläkoulun 7. luokan lajintuntemuksen opetukseen
2017
Suomalaisen koulujärjestelmän uudistuksia ohjaamaan astuivat elokuussa 2016 voimaan uudet valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteet, jotka korostavat konstruktivistista oppimiskäsitystä ja tulevaisuuden osaamiseen valmentavia tietoja ja taitoja. Biologian opetuksen tehtävänä on kartuttaa oppilaan luonnontuntemusta yhteisöllisiä ja toiminnallisia opetusmenetelmiä hyödyntäen. Sen tulee myös ohjata oppilaiden luonnontieteellisen ajattelun kehitystä vuorovaikutuksessa muiden oppilaiden kanssa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tutkia matemaatikko Pekka Peuran kehittelemän yksilöllisen oppimisen mallin soveltuvuutta lajintuntemuksen opetukseen biologian oppiaineessa yläkoulun…
Happohirviöistä maagereihin : välituntitoiminnasta virtaa luokkahuonetyöskentelyyn?
2015
Sulautuvan opetuksen kokeilu Oulun seudun ammattiopiston tieto- ja tietoliikennealalla
2018
Tässä pro gradu -tutkielmassa suunnitellaan sulautuvaan opetukseen perustuva osajakso Tietoliikenneverkon laitteet Oulun seudun ammattiopistoon tietoja tietoliikennealalle. Tutkielmassa perehdytään Oulun seudun ammattiopistossa syksyllä 2015 tehtyyn kyselyyn, jonka tulokset olivat yksi syy tehdä tämä tutkielma. Opetusteknologioista käsitellään pääsääntöisesti vain niitä laitteita ja sovelluksia, joita käytetään osajaksolla Tietoliikenneverkon laitteet. Sulautuvan opetuksen teoria toimii pohjana osajakson suunnittelulle. Ennen lopullista osajakson suunnittelua järjestettiin opettajille Tietoliikenneverkon laitteet -koulutus, joka toimi testinä osajakson toimivuudesta. Osallistujilta kerättii…
Visioita tulevaisuuden koulusta
2014
Rapid changes in bodily and neural states affect learning
2018
Declarative memories consist of the past events and factual information that can be recalled. One of the most popular experimental paradigms used in studying long-term memory formation is classical conditioning. Trace conditioning is a hippocampus-dependent task where two separate sensory stimuli are presented in contingency but with a temporal gap between. In trace eyeblink conditioning a conditioned stimulus, usually a tone, is presented with a short silent period followed by an airpuff to the eye. In the beginning of the learning process the behavioral response to the airpuff is naturally a blink of an eye. After repeated trials the subject learns to shut the eyelid after perceiving the …
Ilmapiirillä on väliä oppimisessa
2019
Oppijan turvallisen olon on sanottu olevan kaiken oppimisen edellytys. Tämän vahvistavat myös viimeaikaiset tutkimukset: ilmapiiri vaikuttaa oppimiseen jopa oppijan kykyjä merkittävämmin. Oppimisympäristön ilmapiiriin onkin alettu kiinnittää yhä enemmän huomiota opetus- ja oppimistilanteiden järjestämisessä. nonPeerReviewed
Oppimisen esteet ja mahdollisuudet ryhmässä : syyllisyyden kehittyminen syntipukki-ilmiöksi opiskeluryhmässä ohjaajan tulkitsemana
2011
“I love learning new things” : An institutional logics perspective on learning in professional journalism
2023
In contemporary working life, journalists are often faced with the pressures of an increasingly precarious field where employment is less stable and more contractual than in previous years. Consequently, learning as a skill has grown in importance as journalists enter and leave the job market. Previous research has often portrayed professional journalists as unwilling to learn due to the persistence of the institution of journalism. Consequently, this study examines learning in professional journalism through interviews with 30 Finnish journalists. We adopt the institutional logics perspective to examine which institutional logics manifest in journalists' descriptions of learning and how. W…
A multi-componential methodology for exploring emotions in learning : using self-reports, behaviour registration, and physiological indicators as com…
2018
Studies on emotions in learning are often based on interviews conducted after the learning. These do not capture the multi-componential nature of emotions, nor how emotions are related to the processes of learning. We see emotions as dimensional, multi-componential responses to personally meaningful events and situations. In this methodologically advanced pilot study we developed a multi-componential methodology, capable of providing complementary information on emotions in professional learning. For this purpose, we used a within-subject design applied to a single individual, with a focus on emotions during professional learning. Within a laboratory setting, the subject was shown personall…