Search results for "LIOP"
showing 10 items of 1268 documents
Makulas biezums bērniem ar ambliopiju
2022
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 29 lapaspusēm. Tas satur 13 attēlus, 6 tabulas un 39 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis un uzdevumi bija salīdzināt makulas biezuma izmaiņas bērniem vecumā no 3 līdz 9 gadiem ar un bez ambliopijas, izmantojot optisko koherences tomogrāfiju (OCT). Izpētīt ambliopijas ārstēšanas terapijas ietekmi uz makulas biezuma izmaiņām bērniem ar ambliopiju. Darba ietvaros tika analizētas 85 pacientu makulas biezuma kartes no Bērnu klīniskās universitātes slimnīcas Acu slimības klīnikas. Pacientiem ar ambliopiju un kontroles grupas pacientiem netika konstatēta statistiski nozīmīga atšķirība makulas biezumā centrā, 1, 3, 6 mm gredzenā (p > 0,05).…
Specializēto datorspēļu pielietojums ambliopijas ārstēšanā
2018
Maģistra darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 39 lapaspusēm. Tas satur 13 attēlus, 6 tabulas, 4 pielikumus un 93 atsauces uz literatūras avotiem. Maģistra darba mērķis bija novērtēt specializēto datorspēļu efektivitāti ambliopijas ārstēšanā skolas vecuma bērniem. Pētījumā piedalījās 22 dalībnieki, no kuriem 11 dalībnieki (vid.vecums 8 ± 1 g.) veica oklūziju terapiju, 11 dalībnieki (vid.vecums 10 ± 3 g.) spēlēja specializēto datorspēli Tetris® ambliopijas ārstēšanai, izmantojot sarkani-zilos filtrus. Gan dalībniekiem, kas spēlēja specializēto datorspēli, gan dalībniekiem, kas veica oklūzijas, novēroja statistiski nozīmīgu un līdzīgu redzes asuma uzlabošanos ambliopajā acī pēc 4 mēnešu tera…
Individuālais korekcijas darbs runas traucējumu mazināšanai bērniem ar ambliopiju un šķielēšanu pirmsskolas vecumā
2021
Maģistra darba nosaukums: „Individuālais korekcijas darbs runas traucējuma mazināšanai bērnam ar ambliopiju un šķielēšanu pirmsskolas vecumā.” Darba autore: Gita Abersone Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed., prof. Ilze Šūmane Darba apjoms: 89 lappuses, 20 attēli, 7 tabulas, 10 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski vērtēt runas traucējuma mazināšanas iespējas individuālā korekcijas darbā bērniem ar ambliopiju un šķielēšanu. Pētījuma hipotēze: Bērna ar ambliopiju un šķielēšanu runas traucējumi mazināsies, ja: 1.tiek nodrošināta savlaicīga un kvalitatīva runas traucējumu diagnostika; 2.tiek nodrošināti atbilstīgi fiziskās vides faktori, pielāgojumi; 3.mācību procesa orga…
Vecāku zināšanas par ambliopijas veidošanās riskiem
2021
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 38 lappusēm. Tas satur 18 attēlus, 47 atsauces uz literatūras avotiem un 1 pielikumu. Darba mērķis bija noskaidrot vecāku zināšanas par ambliopijas veidošanās riskiem. Pētījumā piedalījās 200 dalībnieki: 100 dalībnieki, kuru bērniem nav diagnosticēta ambliopija un 100, kuru bērniem ir ambliopijas diagnoze. Pētījuma dalībnieki aizpildīja anketu, kurā tiem bija jāsniedz atbildes par sava bērna redzes traucējumiem. Anketā vecākiem tika lūgts definēt ambliopiju un no dotajiem faktoriem atzīmēt ambliopijas veidošanās riskus, kā, piemēram, ģenētika. Pētījumā tika noskaidrots, ka visu bērnu vecāki nav pietiekami zinoši par ambliopijas jēdzienu un to…
Ammatillinen identiteetti ja sen muotoutuminen yliopistotyössä
2017
Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millainen yliopiston akateemisen työntekijän ammatillinen identiteetti on. Ammatillisella identiteetillä tarkoitetaan työntekijän suhtautumista työhönsä, työyhteisöön kuulumisen ja samaistumisen tunteita, työssä tärkeinä pidettyjä asioita, sitoutumista, arvoja, tavoitteita ja ammatillista ihanneidentiteettiä. Tutkimuksen tavoitteena oli myös selvittää, mitkä tekijät mahdollistavat yliopiston akateemisen työntekijän ammatillisen identiteetin rakentumisen ja/tai uusiutumisen ja mitkä tekijät rajoittavat sitä. Yliopiston akateemisen työntekijän ammatillisen identiteetin ja sen muotoutumisen tutkiminen on tärkeää yliopistotyön muutosten takia. Tutkimukseen…
Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman seuranta ja arviointi 2005 : opettajien peruskoulutus 2005 ja seuranta 2002-2005
2006
Opetusministeriö julkaisi vuonna 2001 Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman linjaamaan opettajien perus- ja täydennyskoulutusta. Kehittämisohjelma keskittyi opettajan työn lähtökohtiin, kehittämistavoitteisiin ja suosituksiin sekä opettajankoulutuksen määrällisiin tarpeisiin. Ohjelman kehittämissuositukset kohdistuivat opettajankoulutuksen valintoihin, pedagogisten opintojen keskeisiin sisältöihin, yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen asemaan sekä yhteistyöhön. Koulutuksen tutkimuslaitoksessa toteutettiin vuonna 2005 Opetusministeriön toimesta valtakunnallinen opettajankoulutuksen kehittämisohjelman seuranta- ja arviointihanke, jossa arvioitiin e…
Third year IB high school students' perceptions on the international baccalaureate diploma programme: internationalisation, English medium instructio…
2014
Tämän kvalitatiivisen tutkielman tavoitteena oli selvittää viimeisen vuosikurssin käyneiden IB-lukiolaisten käsityksiä opiskelusta suomalaisessa IB-lukiossa. Aineiston keruussa käytettiin puolistrukturoituja teemahaastatteluja, ja tutkimusta varten haastateltiin seitsemää suomalaisen IB-lukion oppilasta. Tutkimuskysymykset koostuivat seuraavista aihealueista: IB-lukioon hakeminen ja koulutuksen rakenne, IB-opiskelijaprofiili, englannin kielen rooli koulutuksessa, jatkokoulutus- ja uraodotukset sekä kansainvälisyys. Tutkimustulokset osoittavat, että suomalaiset IB-lukiolaiset kokevat jo kouluaikana olevansa hyvin kansainvälisesti suuntautuneita. He pitävät opiskelua englannin kielellä tärkeä…
Tietojenkäsittelyn tradenomi-tutkinnolla kauppatieteiden kandidaatiksi tietojärjestelmätieteessä? : tapaus: Jyväskylän ammattikorkeakoulusta Jyväskyl…
2005
Kyberturvallisuuden kansallinen osaaminen
2015
Yhteistyötä opettajuuden vahvistamiseksi
2022
Toimiessani tutkijana ja professorina Jyväskylän yliopistossa lähes neljän vuosikymmenen ajan minulla oli ilo tutustua ja tehdä yhteistyötä myös monien Ammatillisen opettajakorkeakoulun kollegoiden kanssa. Aikanaan tämä ei ollut lainkaan niin itsestään selvää. Oppilaitosten reviirit olivat varsin selkeärajaisia ja naapuri nähtiin pikemminkin kilpailijana kuin mahdollisuutena yhteistyön kautta vahvistaa omaa asiantuntemusta. Nykyinen tilanne on täysin toinen, mistä mainiona esimerkkinä muun muassa Jyväskylän EduFutura. nonPeerReviewed