Search results for "LPE"

Sociālpedagoģiskā darbība 5.-7. klašu skolēnu iecietības veicināšanā klasē

2022

Par Lindas Lejiņas diplomdarba tēmu tika izvēlēta “Sociālpedagoģiskā darbība 5.-7. klašu skolēnu iecietības veicināšanā klasē”. Pētījuma mērķis ir raksturot iecietību, skolēnu atšķirības, neiecietības veidus un izpausmes 5.-7. klasēs, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu skolēnu iecietības veicināšanā. Teorētiskajā daļā ir analizēta iecietības būtība, aprakstītas skolēnu atšķirības, neiecietības veidi un to izpausmes. Praktiskā daļa sastāv no pētījuma par iecietību 5.-7. klasēs, kā arī tajā iekļauta sociālpedagoģiskās darbības programma un tās aprobācija 5.-7. klašu skolēnu iecietības veicināšanā klasē. Sociālpedagoģiskā programma tika izveidota, pamatojoties uz veikto pē…

Testing the nature of the Λ(1520)-resonance in proton-induced production

2006

The $\Lambda(1520)$ resonance has been recently studied in a unitarized coupled channel formalism with $\pi\Sigma(1385)$, $K\Xi(1530)$, $\bar{K}N$ and $\pi\Sigma$ as constituents blocks. We provide a theoretical study of the predictions of this model in physical observables of the $pp\to pK^+K^-p$ and $pp\to pK^+\pi^0\pi^0\Lambda$ reactions. In particular, we show that the ratio between the $\pi^0\pi^0\Lambda$ and $K^-p$ mass distributions can provide valuable information on the ratio of the couplings of the $\Lambda(1520)$ resonance to $\pi\Sigma(1385)$ and $\bar{K}N$ that the theory predicts. Calculations are done for energies which are accessible in an experimental facility like COSY at …

Principi di ricostruzione della palpebra inferiore e tecniche principali

2015

PaTOLOGIE OCULOPALPEBRALI SINDERMATOTICHE

2013

Sociālpedagoģiskā darbība pašvadītas mācīšanās veicināšanā Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas 8. klasēs

2021

Regīnas Prohorovas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība pašvadītas mācīšanās veicināšanā Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas 8. klasēs” izstrādāts ar mērķi izzināt pašvadītas mācīšanās prasmes un raksturot sociālpedagoģisko darbību pašvadītas mācīšanās veicināšanā Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas 8. klasēs. Teorētiskajā daļā izzināts pašvadītas mācīšanās teorētiskais pamats, Latvijas pieredze pašvadītas mācīšanās pilnveidošanā un pašvadīta mācīšanās attālinātās mācīšanās apstākļos. Praktiskajā daļā veikts pētījums par pašvadīto mācīšanos Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas 8. klasēs. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma pašvadītas mācīšanās veicināšanai Jelgavas Spīdol…

Vispārizglītojošās skolas X sociālā pedagoga sadarbība ar pašvaldības institūcijām

2020

Par Ievas Siņicinas diplomdarbu “Vispārizglītojošās skolas X sociālā pedagoga sadarbība ar pašvaldības institūcijām”. Diplomdarba mērķis ir raksturot vispārizglītojošās skolas X sociālā pedagoga sadarbību ar pašvaldības institūcijām neattaisnotu mācību kavējumu mazināšanā. Diplomdarba teorētiskajā daļā ir izpētīta sadarbības būtība, sadarbības likumīgais ietvars, raksturota vispārizglītojošās skolas starpinstitucionālā sadarbība. Atklāta sociālā pedagoga darba organizācija starpinstitucionālās sadarbības veidošanā. Diplomdarba praktiskajā daļā ir raksturots veiktais pētījums, izstrādāta un aprobēta sociālpedagoģiskās darbības programma sociālā pedagoga sadarbībai ar pašvaldības institūcijām…

Sociālpedagoģiskā darbība alkohola lietošanas prevencijai vispārizglītojošās skolas X 5. klasēs

2020

Ievas Birziņas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība alkohola lietošanas prevencijai vispārizglītojošās skolas X 5. klasēs”. Diplomdarba mērķis ir izpētīt sociālpedagoģiskās darbības iespējas alkohola lietošanas prevencijai vispārizglītojošās skolas X 5. klasēs, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu. Teorētiskajā daļā ir raksturota skolēnu alkohola lietošana, sociālpedagoģiskā darbība un alkohola lietošanas prevencija vispārizglītojošās skolās. Praktiskajā daļā veikts pētījums par alkohola lietošanas prevenciju, anketējot skolēnus un veicot interviju, izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma un veikta tās aprobācija. Atslēgvārdi: agrīnais pusaudžu vecumposms, a…

Sociāli pedagoģiskā darbība Valsts probācijas dienestā preventīvo funkciju īstenošanā

2017

Ginta Vorkala diplomdarbam „Sociālpedagoģiskā darbība preventīvo funkciju īstenošanā Valsts probācijas dienestā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālpedagoģisko darbību Valsts probācijas dienestā preventīvo funkciju īstenošanā, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu preventīvā darba veicināšanai Valsts probācijas dienestā recidīva mazināšanā. Tēmas izvēli noteica viena no svarīgākajām cilvēka vēlmēm – būt drošībā, kā arī viena no jaunās paaudzes problēmām mūsdienu sabiedrībā – noziedzība. Teorētiskajā daļā ir aprakstīti sociālpegagoģiskās darbības un prevencijas jēdzieni. Raksturota sociālpedagoģiskā darbība Valsts probācijas dienestā preventīvo funkciju īstenošanā. Praktiskajā…

Sociālā pedagoga darbība 3. klašu skolēnu adaptācijas veicināšanā jaunā vidē

2019

Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība 3. klašu skolēnu adaptācijas veicināšanā jaunā vidē”, ir izstrādāts ar mērķi raksturot preventīvo sociālpedagoģisko darbību vispārizglītojošā izglītības iestādē, veicinot sekmīgu skolēnu adaptāciju 4.klasē. Darba teorētiskajā daļā tiek aprakstīta adaptācijas būtība, adaptīvā uzvedība un prasmes, un dezadaptācija un raksturoti jaunākā pusaudža vecumposma attīstības aspekti, kas ietekmē adaptāciju pamatskolā. Praktiskajā daļā tiek aprakstīts Rīgas “X” vidusskolā veiktais pētījums par 3. klašu skolēnu adaptācijas veicināšanu 4. klasē, izstrādātā sociālpedagoģiskā programma “Sociālā pedagoga preventīvās darbības programma, veicinot sekmīgu adaptāciju 4. kla…

Priekšējo mēleņu (S, Z, C) izrunas traucējumu novēršana vingrinājumos un rotaļās 5 – 7 gadīgiem bērniem

2018

Diplomdarba temats – Priekšējo mēleņu ( S, Z, C ) izrunas traucējumu novēršana vingrinājumos un rotaļās 5 – 7 gadīgiem bērniem Darba autore – Daina Dzerkale Darba zinātniskais vadītājs – Mg. paed. Irēna Miltiņa Pētījuma mērķis – Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt vingrinājumu, rotaļu izmantošanas nozīmi līdzskaņu S, Z, C izrunas pilnveidošanai Pētījuma hipotēze – Fonētiski fonemātisko traucējumu korekcija noritēs veiksmīgāk, ja logopēds pārbaudīs un analizēs katra bērna skaņu izrunas traucējumus, attīstību veselumā, atbilstīgi bērna vajadzībām atlasīs un izmantos koriģējoši attīstošajā darbībā vingrinājumus, rotaļas skaņu izrunas pilnveidei Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā…